UPAYA MENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA
KELAS V SEMESTER II SDN MADYOGONDO 2 KECAMATAN NGABLAK KABUPATEN
MAGELANG TAHUN AJARAN 2017/2018
TUGAS AKHIR
Untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh :
Indira Martha Seisaria Ferdinandus 292013010
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyusun Tugas Akhir yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA melalui model Discovery Learning pada Siswa kelas V SDN Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2017/2018” dengan baik.
Penulisan Tugas Akhir ini adalah salah satu persyaratan bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana. Tugas Akhir ini dapat tersusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada : 1. Bapak Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan
izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini.
2. Bapak Dr. Mawardi, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini. 3. Bapak Stefanus Christian Relmasira, S.Pd., MSEd. dan Ibu Agustina Tyas Asri
Handini, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang dengan sabar telah membimbing dan memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini.
4. Ibu Agustina Tyas Asri Handini, S.Pd., M.Pd.selaku wali studi kelas RS13A. 5. Seluruh dosen pengampu mata kuliah yang telah membekali ilmu pengetahuan dan
keterampilan selama menuntut ilmu di Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 6. Bapak Sukoyo, S.Pd.SD selaku Kepala SDN Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak
Kabupaten Magelang, yang telah memberikan izin dan bantuan bagi penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Ibu Winus Haryanti, S.Pd.SD selaku guru kelas V yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Bapak Markus Johanes Ferdinandus dan Ibu Tabitha Ferdinandus-Rombe selaku orang tua serta Ivan Samuel Ferdinandus selaku adik yang senantiasa mendoakan dan memberi dukungan baik secara materi maupun non materi.
9. Bapak Dr. Ir. Royke Roberth Siahainenia, M.Si dan Ibu Suparmi Siahainenia selaku orang tua selama berada di Salatiga.
10. Frando Wattimena yang sudah menjadi pendengar dan penyemangat dalam menyelesaikan penulisan Tugas Akhir.
11. Auditya, Briskia, Ria,dan Nindi selaku teman-teman terdekat yang selalu memberikan dukungan dan dorongan serta motivasi bagi penyelesaian Tugas Akhir.
Salatiga, 13 Agustus 2018
Abstrak
Ferdinandus, Indira M. S. “ Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning pada Siswa Kelas V SDN Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20017/2018” Tugas Akhir Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Agustina Tyas Asri Hardini,S. Pd., M.Pd
Kata Kunci : Discovery Learning, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar, IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa rendah, keaktifan siswa dalam pembelajaran rendah. Pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat konvensional dan teacher centre, kerjasama siswa dalam kelompok belum efektif. Untuk memecahkan masalah ini diterapkan Discovery Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah pada SDN Madyogondo terdapat beberapa masalah, yaitu masih rendahnya keaktifan dan hasil belajar dalam pelajaran IPA oleh karena itu perlu diperbaiki dengan menggunakan model Discovery Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA demham menerapkan model Discovery Learning. Berdasarkan rumusan masalah yang telah diungkapkan, maka hipotesis indakan dalam penelitian ini adalah penerapan Discovery Learning diduga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Madyogondo 2 Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dam refleksi (reflecting). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Madyogondo 2 yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan lembar test hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis uji ketuntasan dan analisis deskriptif komparatif.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA. Pada kondisi awal sebelum diadakan tindakan, keaktifan siswa kategori tinggi sebesar 17,4%, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 52,2%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 86,9%. Hasil belajar IPA pada prasiklus adalah 26% siswa mencapai KKM, pada siklus I meningkat menjadi 30,4% siswa tuntas dan pada siklus II 87% siswa tuntas. Hal tersebut telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 80% siswa tuntas. Dengan demikian hipotesis yang diajukan peneiti dapat dibuktikkan kebenarannya, dengan penerapan Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Madyogondo 2.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT PERNYATAAN AKSESS
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB 1 ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4 1.3 Rumusan Masalah ... 4 1.4 Tujuan Penelitian ... 4 1.5 Manfaat Penelitian ... 4 BAB II ... 5 2.1 Kajian Teori ... 5
2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ... 5
2.1.2 Penilaian Hasil Belajar ... 7
2.2 Keaktifan ... 7
2.2.1 Pengertian Keaktifan ... 7
2.2.2 Pengukuran Keaktifan ... 8
2.3 Mata Pelajaran IPA ... 8
2.3.1 Pengertian IPA ... 9
2.3.2 Tujuan Ilmu Pengetahuan Alam ... 9
2.3.3 Hakikat Pembelajaran IPA ... 10
2.4 Discovery Learning ... 11
2.4.1 Pengertian Discovery Learning ... 12
2.4.2 Langkah-langkah Discovery Learning ... 14
2.4.3 Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan Discovery Learning ... 15
2.5 Kajian yang Relevan ... 15
2.6 Kerangka Berpikir ... 17
BAB III ... 20
3.1 Jenis Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 20
3.1.1 Jenis Penelitian ... 20
3.1.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 21
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 21
3.2.1 Variabel Penelitian ... 21
3.2.2 Definisi Operasional Variabel ... 22
3.3 Prosedur Penelitian ... 23
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Insturmen Penelitian ... 24
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 24
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 27
3.5.1 Uji Validitas, Reliabilitas dan Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen ... 28
3.6 Indikator Kerja... 29
3.7 Teknik Analisis Data ... 30
BAB IV ... 31
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ... 31
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 32
4.2.1 Pra Siklus ... 33
4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ... 33
4.2.2.1 Perencanaan ... 34
4.2.2.2 Pelaksanaan dan Observasi ... 35
4.2.2.3 Refleksi ... 35
4.2.3 Pelaksanaan Siklus II ... 36
4.2.3.1 Perencanaan ... 37
4.2.3.2 Pelaksanaan dan Observasi ... 38
4.2.3.3 Refleksi ... 39
4.3 Hasil Data ... 40
4.3.1 Deskripsi Data... 42
4.3.1.1 Analisis Data Siklus I ... 43
4.3.1.2 Analisis Data Siklus II ... 45
4.3.2 Analisis Data ... 47 4.4 Pembahasan ... 49 BAB V ... 52 5.1 Simpulan ... 52 5.2 Saran ... ..53 DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Keaktifan Siswa
Tabel 1.2 Hasil Belajar Siswa pra Siklus
Tabel 3. 1 Kisi-kisi Observasi Aktifitas Mengajar Guru Tabel 3. 2 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa
Tabel 3.3Kisi-kisi Keaktifan Siswa
Tabel 4.1 Deskripsi hasil belajar siswa kelas V Pra siklus
Tabel 4.2 Hasil Keteraksanaan Sintaks Discovery Learning Siswa kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus I
Tabel 4.3 Hasil Keteraksanaan Sintaks Discovery Learning Siswa kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus II
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran2017/2018 Siklus I
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran IPA siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus I Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 Siklus II
Tabel 4.7 Hasil Observasi Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran IPA siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus II Tabel 4.8 Analisis Keaktifan Belajar siswa Kelas 5 Pelajaran IPA Siswa SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus I
Tabel 4.9 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus I
Tabel 4.10 Analisis Keaktifan Belajar siswa Kelas 5 Pelajaran IPA Siswa SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus II
Tabel 4.11 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018 Siklus II
Tabel 4.12 Perbandingan Keaktifan Siswa pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester II Tahun Ajaran 2017/2018
Tabel 4.13 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN Madyogondo 2 Semester 2 Tahun Ajaran 2017/2018
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiram 1 Surat Keterangan Penelitian ... 55
Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian dan Observasi ... 56
Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Validitas ... 57
Lampiram 4 Soal Siklus I ... 58
Lampiran 5 Soal Siklus II ... 60
Lampiran 6 RPP Siklus I ... 62
Lampiran 7 RPP Siklus II ... 75
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Menggunakan Discovery Learning Siklus I ... 90
Lampiran 9 Lembar Observasi Guru Menggunakan Discovery Learning Siklus II ... 91
Lampiran 10 Lembar Observasi Keaktifan Siswa ... 93
Lampiram 11 Hasil Keaktifan Siswa Pra Siklus ... 94
Lampiran 12 Hasil Keaktifan Siswa Siklus I ... 95
Lampiran 13 Hasil Keaktifan Siswa Siklus II ... 96
Lampiram 14 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus ... 97
Lampiran 15 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I dan II ... 98
Lampiran 16 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ... 99
Lampiran 17 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II ... 102
Lampiran 18 Dokumentasi Penelitian ... 105
