PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA
DENGAN MATERI MENGARANG MELALUI KARTU
EJAAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIREJO
BANYAKAN KEDIRI
e – TA
Oleh : ANIK WIJAYANTI NIM. 07390011UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2010
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA
DENGAN MATERI MENGARANG MELALUI MEDIA KARTU
EJAAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIREJO
BANYAKAN KEDIRI
e – TA
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengetahui,
Pembimbing I, Pembimbing II,
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji e-TA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 30 Juli 2010 Dekan,
( Drs. Fauzan, M.Pd )
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd 1...
2. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd 2...
3. Dra. Elly Purwanti, M.P 3....………
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Anik Wijayanti
Tempat, Tanggal Lahir : Kediri, 6 Juni 1973
NIM / NIRM : 07390011
Fakultas / Jurusan : FKIP / PJJ S-1 PGSD
Menyatakan bahwa eTA kami yang berjudul “Peningkatan Prestasi Bahasa Indonesia Dengan Materi Mengarang Melalui Kartu Ejaan Pada Siswa Kelas IV SDN Jatirejo Kecamatan Banyakan Kediri” adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar – benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademis.
Malang, 30 Juli 2010 Yang menyatakan,
( Anik Wijayanti )
Mengetahui,
Pembimbing I, Pembimbing II,
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan Rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “ Peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia dengan materi mengarang melalui media kartu ejaan pada kelas IV SDN Jatirejo Kecamatan Banyakan Kediri” dapat terselesaikan sesuai harapan.
Tujuan e-TA antara lain : (a) untuk menilai kompetensi mahasiswa sebagai guru di SD, terutama kompetensi pedagogik dan profesional. (b) untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam melakukan analisis, evaluasi, dan kreativitas dalam menerapkan pengetahuan akdemiknya dalam pembelajaran di SD. (c) untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam mengkomunikasikan karya ilmiah mahasiswa yang berbentuk e-portofolio. Dengan demikian e-TA merupakan wadah bagi setiap mahasiswa PJJ S-1 PGSD untuk mengekpresikan/ menunjukkan kemampuannya secara sungguh – sungguh dalam menjadi guru SD yang profesional di akhir program pendidikannya.
Peneliti menyadari sesungguhnya bahwa penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu patutlah kiranya peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku dekan FKIP
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory, M.Si selaku ketua jurusan 3. Pembimbing 1 : Ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd 4. Pembimbing 2 : Ibu Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd
5. Bapak Mudjianto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Jatirejo Kecamatan Banyakan Kabupaten Kediri
6. Bapak/ Ibu guru SDN Jatirejo Kecamatan Banyakan Kabupaten Kediri 7. Serta semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Penelitian ini
yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan balasan yang selayaknya dari Allah SWT. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini masih terdapat kekurangan – kekurangan sehingga sudilah kiranya apabila ada yang memberikan saran dan kritik demi kesempurnanan penelitian mendatang.
Akhirnya peneliti berharap semoga apa yang disajikan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini memberikan manfaat kepada berbagai pihak pada umumnya dan peneliti pada khususnya .
Kediri, 30 Juli 2010 Peneliti
ABSTRAK
Peningkatan Prestasi Bahasa Indonesia Dengan Materi Mengarang Melalui Kartu Ejaan Pada Siswa Kelas IV SDN Jatirejo
Kecamatan Banyakan Kediri Oleh : Anik Wijayanti (07390011)
Kegiatan mengarang salah satu aspek yang ada dalam kemampuan siswa ketrampilan berbahasa, guna untuk mempermudah dalam pembelajaran, tetapi pada kegiatan pembelajaran siswa kelas IV masih banyak yang kurang tepat dalam penulisan. Masalah yang dihadapi adalah : (1) siswa tidak memperhatikan penggunaan huruf kapital, (2) siswa kurang tepat dalam penggunaan tanda baca, (3) siswa tidak cepat menemukan ide pokok dalam mengarang. Penelitian ini memiliki satu fokus tujuan yaitu untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran kartu eja.
Penelitian tindakan kelas merupakan suatu sarana untuk meneliti, menyempurnakan dan mengevaluasi pelaksanaan tugas guru. Media pembelajaran dan metode yang digunakan pada kegiatan pembelajaran harus dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.. Pada penelitian ini, media pembelajaran yang digunakan adalah kartu eja.. Dengan menggunakan media kartu eja inilah yang akan diterapkan peneliti pada siswa kelas IV , mata pelajaran Bahasa Indonesia, materi mengarang, semester II tahun pelajaran 2009-2010..
Penelitian ini terbagi menjadi 2 (dua) siklus . Setiap siklus terbagi menjadi (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi dan (4) refleksi. Setiap siklus diakhiri dengan tes uji kompetensi yang akan dijadikan indikator peningkatan prestasi belajar siswa. Pada siklus I nilai rata –rata siswa adalah 60,8 dengan nilai tuntas 16 siswa atau 64 %, pada siklus II nilai rata – rata siswa adalah 66,8 dengan nilai tuntas 25 siswa atau 100%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media pembelajaran kartu eja dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV, terbukti dengan peningkatan hasil prestasi belajar dari siklus I ke siklus II yang meningkat secara signifikan.
Kata kunci : Media Kartu ejaan, pembelajaran Bahasa Indonesia , prestasi belajar siswa
ABSTRACT
Making up the existing improve achievement instructional media card fourth grade students of SDN Kediri Jatirejo
By : Anik Wijayanti (07390011)
Activities making up the existing one aspect of language skills in students 'abilities, in order to facilitate learning, but in the fourth grade students' learning activities are still much less precise in the writing. The problem is: (1) students do not pay attention to the use of capital letters, ( 2) the student is less precise in the use of punctuation, (3) students do not quickly find the main idea in writing.. This research focus has one goal is to find increasing student achievement through the fourth grade learning activities using instructional media card is misspelled.
Classroom action research is a means to examine, refine and evaluate the performance of duties of teachers. Instructional media and methods used in learning activities should be able to improve student achievement . In this study, instructional media used were misspelled card .By using this spell card media that will be applied researcher at the fourth grade students, the subjects Indonesian language, writing materials, second semester 2009-2010 school year ..
Each cycle ends with a competence test which will be used as indicators of increased student achievement. In the first cycle the average value is 60.8 students with a complete value of 16 students or 64%, on the second cycle value - average is 66.8 students with a completed value of 25 students or 100%. Based on the results, it can be concluded that with the use of instructional media spell cards can improve student achievement grade IV, as evidenced by the increase academic achievement results from cycle I to cycle II which increased significantly.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PENGESAHAN... ii
PERNYATAAN PENELITI... iii
KATA PENGANTAR... iv
ABSTRAK... v
ABSTRAK INGGRIS... vi
DAFTAR ISI... vii
DAFTAR LAMPIRAN... viii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
E. Ruang Lingkup Penelitian... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Bahasa Indonesia... 7
B. Fungsi dan Tujuan Penelitian... 8
C. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia... 9
D. Standar Kompetensi Bahan Kajian Bahasa Indonesia... 10
E. Bahasa Indonesia SD ... 11
F. Pengertian Menulis... 18
G. Cara Menyusun Kalimat... 22
H. Hal yang diperhatikan dalam pembelajaran... 23
I. Media Pembelajaran... 28
J. Prestasi Belajar... 32
K. Faktor Mempengaruhi Prestasi Belajar... 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian... 41
B. Lokasi dan Subjek Penelitian... 42
C. Teknik Pengumpulan Data 43 D. Langkah Penelitian... 45
E. Teknik Analisis Data... 49
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 58
B. Saran ... 58
DAFTAR PUSTAKA... 59
DAFTAR LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II
LEMBAR EVALUASI
FOTO MEDIA KARTU EJAAN
DAFTAR PUSTAKA Abimanyu, Soli,2008.Strategi Pembelajaran.Jakarta: Dikti
Akbar,Sa`dun,2009. Penelitian Tindakan Kelas, filosofi & Implementasi. Yogyakarta:Cipta media angkasa
Akhadiah, 1991 / 1992. Menulis I. Jakarta : Universitas Terbuka Depdiknas, 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta : Depdiknas
Anton, M. Dkk. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Bali Pustaka. Arikunto, Suharsini. 1996. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Kartono, Kartini. 2000. Hygiene Mental, Bandung: Mandar Maju
Mustakim. 1996. Tanya Jawab Ejaan Bahasa Indonesia untuk Umum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Rahadi, A. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Dikdasmen Direktorat Tenaga Kependidikan
Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahadjito. 1990. Media Pendidikan: pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya, edisi 1. Jakarta: Penerbit CV. Rajawali.
Sugihastuti. 2005. Rona bahasa dan sastra indonesia.Yogjakarta: pustaka pelajar Suparno dan Yunus, M, 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta : Universitas
Terbuka
Suparno. 2008.ketrampilan dasar menulis. : Jakarta, penerbit universitas Terbuka Tarigan, Djago. 1981. Membina ketrampilan menulis paragraf dan
pengembangannya. Bandung : Angkasa Bandung
Tarigan, Djago.1995. Pengertian Menulis. Bandung : Angkasa Bandung Tarigan, Djago.1984. Permainan Kata. Bandung : Angkasa Bandung
Keraf, Gorys. (1997). Fungsi Bahasa Sebagai Alat komunikasi Alat Komunikasi. Jakarta: Ghalia Indonesia. Jurnal Studi Bahasa dan Komunikasi, Vol.2, No.1, Nopember 09, http://angel.ngeblogs.com/2009/11/01peran- fungsi-bahasa-indonesi/ diakses 27-2-10
Poerwanto(1986).pengertian belajar.(http://id.wikipedia.org/wiki/Belajar ) diakses15-5-2010
