Hubungan M
Mahasiswa P
Univ
U
n Motivasi Belajar dengan Prestasi
a Program Sarjana Fakultas Kepera
Universitas Sumatera Utara
SKRIPSI
Oleh
ANASTASIA LESTARI B 111101008
FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
PRAKATA
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat dan rahmatnya yang senantiasa diberikan kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Motivasi Belajar
dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperwatan
Universitas Sumatera Utara” sebagai tugas akhir yang harus dipenuhi untuk
memenuhi salah satu persyaratan mencapai gelar kesarjanaan di Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera utara.
Pada saat penyelesaian skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih yang
setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bimbingan serta
dorongan kepada penulis.
Ucapan terima kasih disampaikan kepada yang terhormat :
1. dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara.
2. Ibu Erniyati, S.Kp, MNS selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Siti Zahara Nasution, S.Kp, MNS sebagai dosen pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu, bimbingan, ilmu, serta memberikan
masukan-masukan yang bermanfaat bagi skripsi ini dan juga motivasi serta dukungan
4. Ibu Yesi Ariani S.Kep, NS, M.Kep selaku penguji I dan Ibu Rika Endah
Nurhidayah. S.Kp.M.Pd selaku penguji II yang dengan teliti memberikan
masukan yang berharga dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Ibu Rika Endah Nurhidayah. S.Kp.M.Pd yang telah menvalidkan kuesioner
peneliti dan memberikan masukan yang berharga terhadap penelitian ini.
6. Seluruh responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses penelitian
berlangsung.
7. Teristimewa kepada orang tuaku tercinta Bazisokhi B, SH dan M Karala
br.Sirait yang tetap setia memberikan doa dan dukungannya dalam memberi
materi, semangat, dan perhatiannya kepada penulis dalam penyusunan skripsi
ini. Terimakasih juga kepada adik-adiku Berlian Putri Idaman B dan Yohanes
B yang sudah mendoakan dan memberikan semangat serta motivasi yang
baik .
8. Teman-teman mahasiswa S1 stambuk 2011 KBK yang sama-sama berjuang
dan memberikan semangat serta masukan dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga Tuhan Yesus Kristus mencurahkan berkat dan karuniaNya kepada
semua pihak yang telah banyak membantu penulis. Harapan penulis semoga
skripsi ini dapat bermanfaat nantinya untuk pengembangan ilmu pengetahuan
khususnya profesi keperawatan.
Medan, Juli 2014
DAFTAR ISI
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1
1. Latar belakang... 1
2. Perumusan masalah... 3
3. Pertanyaan penelitian ... 3
4. Tujuan penelitian... 3
5. Manfaat penelitian... 4
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA... 5
1. Konsep motivasi... 5
1.1 Defenisi motivasi ... 5
1.2 Teori motivasi ... 5
1.3 Fungsi motivasi dalam belajar ... 9
1.4 Macam-macam yang mempengaruhi motivasi belajar ... 9
2.Konsep belajar... 14
2.1 Defenisi belajar ... 14
2.2 Teori belajar ... 15
2.3 Tujuan belajar... 18
2.4 Ciri-ciri belajar ... 19
2.5 Prestasi belajar ... 20
BAB 3. KERANGKA PENELITIAN ... 22
1. Kerangka konseptual... 22
2. Defenisi operasional... 23
3. Hipotesa Penelitian ... 24
BAB 4. METODOLOGI PENELITIAN ... 25
1. Desain penelitian... 25
2. Populasi dan sampel penelitian ... 25
2.2 Sampel penelitian ... 25
3. Lokasi dan waktu penelitian... 27
4. Pertimbangan etik... 27
5. Instrument penelitian ... 28
6. Uji validitas dan reabilitas... 30
6.1. Uji Validitas ... 30
6.2. Uji Reabilitas... 30
7. Metode pengumpulan data ... 31
8. Analisa data... 31
BAB 5. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 34
1 Hasil Penelitian ... 34
1.1 Distribusi Karakteristik Data Demografi Responden ... 34
1.2 Deksprisi Motivasi Belajar Mahasiswa... 35
1.3 Deskripsi Prestasi Belajar Mahasiswa ... 36
1.4 Hubungan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar Mahasiswa Program Sarjana Keperwatan Universitas Sumatera Utara ... 37
2.Pembahasan... 38
2.1 Motivasi Belajar Mahasiswa ... 39
2.2 Prestasi Belajar Mahasiswa... 41
2.3 Hubungan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar Mahasiswa Program Sarjana Keperawatan Universitas Sumatera Utara... 43
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN ... 46
1 Kesimpulan ... 46
2 Saran ... 46
DAFTAR PUSTAKA ... 48
LAMPIRAN... 49
1. Lembar Persetujuan Menjadi Responden... 50
2. Instrumen penelitian... 51
3. Jadwal Penelitian... 54
4. Taksasi Dana ... 55
5.Lembar Persetujuan Validitas ... 56
6. Surat Izin Etik ... 57
7. Surat Izin Melakukan Penelitian ... 58
8. Surat Selesai Melakukan Penelitian ... 59
9. Master Data Penelitian ... 62
DAFTAR TABEL
Tabel 4.8.2 Tabel hasil analisis hubungan ... 33
Tabel 5.1.1 Distribusi Frekuensi dan Persentase Karakteristik Responden... 35
Tabel 5.1.2 Distribusi Frekuensi Dan Persentase Motivasi Belajar... 36
Tabel 5.1.3 Distribusi Frekuensi Dan Persentasi Prestasi Belajar Mahasiswa .... 37
DAFTAR SKEMA
Judul : Hubungan Motivasi belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Nama Mahasiswa : Anastasia Lestari B NIM : 111101008
Jurusan : Sarjana Keperawatan (S.Kep) Tahun : 2015
Abstrak
Motivasi merupakan dorongan pada mahasiswa untuk mencapai tujuan belajarnya, dimana pada diri mahasiswa terdapat kekuataan mental yang menjadi penggerak belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa keperawatan program sarjana Universitas Sumatera Utara yang dilakukan pada tanggal 25 Maret-03 Mei 2015 dengan jumlah responden 237 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah
deskriptif korelasi dengan pengambilan sampel proposional sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner data demografi, motivasi belajar, dan kuesioner prestasi belajar. Hasil penelitian diuji dengan spearman rank dan menunjukkan motivasi belajar mahasiswa mayoritas dalam kategori motivasi tinggi sebesar 36,7% (87 mahasiswa), kategori motivasi sedang 28,3% (67 mahasiswa) dan kualitas hidup pasien dalam kategori tinggi sebesar 86,7% (52 orang), motivasi rendah 35% (83 mahasiswa) dan Prestasi belajar Cumlaude sebesar 48,5% (116 mahasiswa), sangat memuaskan 38,4% (91 mahasiswa) dan memuaskan 12,7% (30 mahasiswa). Dari uji koefisien korelasiSpearman rank didapat nilai p sebesar 0,000 (p<0,05) yang menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa, kekuatan korelasi (r) = 0,451 yang mengidentifikasikan bahwa kekuatan hubungan dalam kategori sedang dan arah korelasi (+). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa keperawatan memiliki motivasi belajar yang tinggi sehingga memiliki prestasi belajar yang tinggi.
Title of the Thesis :Correlation between Motivation and Learning Performance in Students of Undergraduate Program, the
Faculty of Nursing, University of Sumatera Utara Name of Students : Anastasia Lestari B
Std. ID Number : 111101008
Department : S1 (Undergraduate) Nursing (S.Kep) Academic Year : 2015
ABSTRACT
Motivation is stimulation for students achieve their learning target for which they have mental streght which stimulate their learning. The objective of the research was to find out the correlation between learning motivation and learning performance of undergraduate students in Nursing. University of Sumatera Utara. The research used descriptive correlation method; it was conducted from march 25 to may 3, 2015. The Samples were 237 students ads the respondents, taken by using propositional sampling technique. The result of the research was tested by using spearman rank method. It was found that 87 respondents (36,7%) had high motivation, 67 respondents (28.3%) had moderate motivation, 52 respondents (86.7%) had high quality of life, 83 respondents (35%) had low motivation, 116 respondents (48,5%) had excellent learning performance (cum laude), 91 and 30 respondents (12,7%) had statisfactory learning performance. The result of Spearman rank correlation test showed that p-value = 0.000 (p < 0.05) which indicated that there was significant correlation between learning motivation and students’ learning performance at r + 0.451 which indicated that the correlation was moderate toward correlation (+). The conclusion of the research showed the majority of the nursing students had high learning motivation so that their learning performance was also high.
