HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN REALITY SHOW TELEVISI DENGAN PERILAKU
PROSOSIAL REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana
S-1 Psikologi
Diajukan Oleh:
ERIKA ASTRIANI CAHYANINGROOM F 100 100 084
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN REALITY SHOW TELEVISI DENGAN PERILAKU
PROSOSIAL REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan Oleh:
ERIKA ASTRIANI CAHYANINGROOM F 100 100 084
FAKULTAS PSIKOLOGI
vi MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerakanlah dengan sungguh (urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.”
(Q.S. Alam Nasyrah: 6-8)
“Wahai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu.”
(QS. Ali-Imron: 200)
Semulia-mulianya manusia ialah siapa yang mempunyai adap,
Merendahkan diri ketika berkedudukan tinggi,
Memaafkan ketika berdaya membalas, dan adil ketika kuat.”
( Khalifah Abdul Malik bin Marwan )
Tak ada rahasia untuk menggapai sukses, kesuksesan terjadi karena persiapan,
kerja keras, dan mau belajar dari kegagalan.
vii
PERSEMBAHAN
Bismillahirohmannirohim
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Almahum ayahanda dan Ibunda, atas segala
doa restu dn kasih sayang yang tak pernah berhenti Kakak penulis yang tersayang
viii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Allhamdulilah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmat serta karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan dan bimbingan yang berharga dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si. Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian demi terselesainya skripsi ini.
2. Ibu Dra. Partini, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang berkenan meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan serta petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji pendamping I, terima kasih
atas bantuan serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ibu Permata Ashfi R, S.Psi. MA selaku dosen penguji II yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran hingga terselesainya studi penulis. 5. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si, selaku pembimbing akademik atas
ix
6. Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi UMS yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi di Fakultas Psikologi UMS.
7. Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Psikologi UMS yang telah membantu kelancaran perijinan proses penelitian dan penyelesaian skripsi Penulis.
8. Bapak Drs, Haryanto selaku Kepala Sekolah SMK Taman Siswa Sukoharjo yang berkenan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian di SMK Taman Siswa Sukoharjo tersebut.
9. Almarhum ayahanda (Bapak Sugiyono) dan ibunda tercinta (Ibu Siti Uripah) yang tak henti memberi kasih sayang yang tulus, menuntun dan merawat serta tiada henti mendoakan penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.
10.Kakak tercinta mbak Elinda Dewi Efriliani, mbak Anita Dwi Prastiwi mas Tabah Haryanto, mas Ibnu Berlian, dan ponakan tersayang Kanaya Qaireen Hanania yang selalu berserta keluarga besar yang telah memberi doa, semangat, motivasi, serta sangat menginspirasi.
11.Kicki Setiawan terima kasih untuk doa dan dukungan selama ini.
12.Teman-teman seperjuangan Angghi, Yuvita, Dini, Ika, Windi, Bening, Nanang, Yoga, Wulan, mb nike, mb yanik, dan mb dian terima kasih telah memotivasi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini agar kita bisa bersama-sama meraih gelar sarjana.
x
14.Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-satu namanya. Terimakasih untuk dukungan, semangat dan doanya.
Akhirnya penulis panjatkan do’a kehadirat Allah SWT, semoga amal dan
bantuannya mendapatkan balasan yang setimpal dari-Nya. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih kurang jauh dari kesempurnaan, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. WassalamualaikumWr. Wb.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN SURAT PENYATAAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR BAGAN ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 8
C. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 10
A. Perilaku Prososial ... 10
1. Pengertian Perilaku Prososial ... 10
2. Aspek-aspek Perilaku Prososial ... 11
xii
4. Tahap-tahap dalam Memberikan Pertolongan ... 15
B. Intensitas Menonton Tayangan Reality show Televisi ... 16
1. Pengertian Intensitas Menonton Tayangan Reality Show Televisi ... 16
2. Aspek-aspek Menonton Tayangan Reality Show Televisi . 20 3. Fungsi dan Peran Media Televisi Bagi Remaja... 22
4. Dampak Menonton Tayangan Televisi ... 23
C. Hubungan Antara Intensitas Menonton Tayangan Realit Show Televisi Dengan Perilaku Prososial Remaja. ... 25
D. Hipotesis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Identifikasi Variabel ... 33
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 33
1. Perilaku Prososial ... 33
2. Intensitas Menonton Tayangan Reality Show Televisi ... 34
C. Subjek Penelitian ... 34
1. Populasi ... 34
2. Sampel ... 35
3. Teknik Sampling ... 35
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 36
1. Skala Intensitas Menonton Tayangan Reality Show ... 37
2. Skala Prososial ... 38
xiii
F. Teknik Analisis Data ... 42
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 44
A. Persiapan Penelitian ... 44
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 44
2. Persiapan Penelitian dan Penyusunan Alat Ukur ... 46
3. Perijinan Penelitian ... 48
B. Pelaksanaan Penelitian ... 49
1. Penentuan Subjek Penelitian ... 49
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ... 49
3. Pelaksanaan Skoring ... 51
4. Perhitungan Daya Beda Dan Reabilitas ... 52
C. Hasil Analisis Data ... 56
1. Uji Asumsi ... 56
a. Uji Normalitas ... 56
b. Uji linieritas ... 56
2. Uji Hipotesis ... 57
3. Kategorisasi ... 57
D. Pembahasan ... 59
BAB V PENUTUP ... 65
A. Kesimpulan ... 65
B. Saran ... 65
DAFTAR PUSTAKA ... 67
xiv DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data jam jumlah menonton televisi ... 6
Tabel 3.1 Nilai Skor Aitem untuk pertanyaan A Skala Intensitas Menonton Tayangan Reality Show ... 38
Tabel 3.2 Blue Print Skala Intensitas Menonton Tayangan Reality Show ... 38
Tabel 3.3 Blue Print Skala Prososial ... 40
Tabel 4.1 Daftar jumlah Subjek yang digunakan dalam penelitian ... 45
Tabel 4.2 Daftar jumlah Subjek yang digunakan dalam penelitian ... 49
Tabel 4.3 Nilai Skor Aitem untuk pertanyaan A Skala Intensitas Menonton Tayangan Reality Show ... 51
Tabel 4.4 Susunan Aitem Skala perilaku prososial yang memenuhi daya beda aitem dan tidak memenuhi daya beda aitem ... 54
Tabel 4.5 Susunan aitem Skala intensitas menonton tayangan reality show yang memenuhi daya beda aitem dan tidak memenuhi daya beda aitem ... 55
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil daya beda aitem dan Reliabilitas ... 55
Tabel 4.7 Kategorisasi, frekuensi dan prosentase intensitas menonton tayangan reality show ... 58
Tabel 4.8 Kategorisasi, frekuensi dan prosentase Perilaku prososial ... 58
xv DAFTAR BAGAN
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
A. 1. Blue print Perilaku Prososial ... 72
2. Blue print skala intensitas menonton tayangan reality show ... 77
B. Skala Penelitian ... 78
1. Lembar skala Perilaku Prososial ... ... 79
2. Lembar skala intensitas menonton tayangan reality show ... 84
C. Perhitungan validitas dan reabilitas ... 86
D. Uji Asumsi dan Uji Hipotesis ... 109
E. Kategorisasi ... 122
xvii ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MENONTON TAYANGAN REALITY SHOW TELEVISI DENGAN PERILAKU
PROSOSIAL REMAJA Erika Astriani Cahyaningroom
Dra. Partini, M.Si
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta erikaastriani@yahoo.com
Siswa dalam masa pendidikan di sekolah menengah atas di harapkan memiliki sikap peduli untuk menolong orang lain, namun sering kali siswa justru bersikap acuh dan bermusuhan. Salah satu indikasi atau penyebab munculnya perilaku menolong adalah empati. Tingkah laku individu diperoleh sebagai hasil belajar melalui pengamatan (observasi) atas tingkah laku yang ditampilkan oleh individu lain. Media massa saat ini banyak mengangkat acara reality yang disebut reality show yang mengangkat keadaan ekonomi masyarakat kelas bawah dan perjuangan tentang kisah-kisah yang dapat menjadi inspirasi tersendiri bagi penonton. Menonton tayangan reality show merupakan suatu pengalaman menempatkan diri pada keadaan emosi orang lain seolah-olah mengalaminya sendiri. Sikap empati inilah yang akan mendorong seseorang untuk melakukan tindakan menolong orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara intensitas menonton tayangan reality show televisi dengan perilaku prososial remaja, untuk mengetahui tingkat intensitas menonton reality show televisi, untuk mengetahui perilaku prososial remaja. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara intensitas menonton tayangan reality show televisi dengan perilaku prososial remaja.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMK Taman Siswa Sukoharjo yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas X1A (administrasi perkantoran) kelas X1D (akuntansi) kelas X1E (akuntansi) kelas X1F (teknik komputer dan jaringan). Alat Ukur yang digunakan adalah Skala Intensitas menonton tayangan reality show dan skala perilaku prososial. Metode Analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi non parametrik kendall tau-b dengan bantuan computer program SPSS for MS Windows Versi 16,00.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar -0,020 dengan signifikansi p=0, 774 p>0,05. Hal ini berarti tidak ada hubungan antara intensitas menonton tayangan reality show televisi dengan perilaku prososial remaja.Variabel intensitas menonton tayangan reality show televisi memiliki Rerata Emprik (RE) sebesar 65,50 dan Rerata Hipotetik (RH) sebesar 52,5 yang berarti intensitas menonton tayangan reality show televisi tergolong tinggi.Variabel perilaku prososial mempunyai Rerata Empirik (RE) sebesar 70,07 dan Rerata Hipotetik (RH) sebesar 50 yang berarti perilaku prososial tergolong sangat tinggi.
