• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Komitmen Organisasi terhadap Keinginan Keluar Karyawan di Hotel D’Batoe Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Komitmen Organisasi terhadap Keinginan Keluar Karyawan di Hotel D’Batoe Bandung."

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

!!"

# ! $%&

& & '

( ' )* " *) "

From one hypothesis tested in this stedy, seggests that organizational commitment and a significant negative effect on the desire oet.

(2)

!!" !# $%

& #

#

& ' ()# " )(# " '

#

' '

(3)

,-,.,/ 01

1-,-,.,/ 2/324, ,/

415,6 25/7,6,,/ 2,4-8,/ 4 58 48

,6, 2/3,/6,5

- . /-0 , 465,

,96,5 848 +

,96,5 3,. ,5 +

,96,5 6, 2- +

,96,5 -,. 85,/ +

, 8 2/ , 1-1,/

( 8 ' .

$ . 6 %

: %

4 )

, 88 ,08,/ 146, ,# 25,/3 , 2.8 85,/# ,/

2/32. ,/3,/ 8 ;62484

(4)

( ;

( ( . ; %

( $ 9 <' . ; ()

( : . & ; (!

( ( ((

( ( ((

( ( ( 8 ($

( ( $ 9 . (:

( $ 6 (=

( : $$

( $:

, 888 ; 02 ,/ .26; 2 2/2-868,/ $

$ 4 ; $

$ ( > # . # 6 # 4 ; $%

$ $ 1 ' $=

$ : . :$

$ : 4 :$

$ : ( . 4 ::

$ : $ 6 :

$ : : :)

$ > ' ; :)

$ > :)

(5)

$ % . , !

$ % > 5 !

$ % ( 2

$ % $ , 4

, 8> ,48- 2/2-868,/ ,/ 2. , ,4,/ :

: :

: ( 4 ' :

: ( 0 :

: ( ( 4

: ( $ 1 %

: ( : 6 %

: ( - )

: ( % =

: $ ,

: : > 5 )$

: / =:

: % 2 =%

: ) ==

: = !

, > 48. 1-,/ ,/ 4,5,/ 4256, 2625 ,6,4,/ 2/2-868,/ (

4 (

( 4 $

(6)

,96,5 146, ,

-,. 85,/ =

(7)

3 ; B C

3 ( 9 <9 1 7 . 8

(

(8)

6 8 4 (=

6 88 1 ' $=

6 888 6 4 4 # ( :

6 8> . 4 - :)

6 > ' @(!!(A (

6 >8 5 0

6 >88 5 4

6 >888 5 1 %

6 8D 5 6 )

6 D 5 - )

6 D8 5 =

6 D88 6 5 . . 4

3 1 . 4 4 8 %!

6 D888 6 5 4 4

. & 8 ; 4 4 %

6 D8> 6 5 4 4 .

. 8 , . 4 0 %(

6 D> 6 5 4

4 . 8 %$

6 D>8 6 5 4 .

(9)

6 D>88 6 5 4 . 6

. 2 8 %

6 D>888 6 5 8 . ,

7 4 4 %%

6 D8D 6 5 4 6 .

E5 . F 7 8 %)

6 DD 6 5 4 # 8

, 7 , - 4 6

%=

6 DD8 6 5 4 .

6 <6 6 1

6 - %

6 DD88 6 5 4 4

1 8 )!

6 DD888 6 5 4 .

4 1 . 6 4

4 )

6 DD8> 6 5 4 . &

1 6 0

. 4 8 )(

6 DD> 6 5 4 6 .

. 7 0 6 , 6

8 )$

(10)

6 DD>88 > 6 ; )%

6 DD>888 > 6 ))

6 DD8D > 6 )=

6 DDD 5 6 ; )

6 DDD8 5 6 =!

6 DDD88 5 6 =

6 DDD888 5 6 =(

6 DDD8> 5 =:

6 DDD> 3 ' / ; =

6 DDD>8 3 ' / =

6 DDD>88 2 =%

6 DDD>888 5 - 4 =

(11)

- , =

- ; !

- C !:

- 4 ; !)

- 2 4 44 ; !=

- 9 4 44 :

- 3 4 44 / (!

- 4 44 / ; ((

- 8 4 44 5 4 (%

- 0 ,& (

- ,& $

(12)

!

" ##$

% %

(13)

)

*

!

%

! + ##(

,

- , ,

! ,

% %

(14)

(

" *.

/

/

% 0

,

' )

-!

1

- !20

3 ##

(15)

.

4

0 )

- (

, ,

,

! , ,

%

,

%

5 ### , ,

,

% ,

-3

(16)

6

'

0

,

7 ##. 8 ##

%

,

- %

%

0

9

!

" # $ % % &

,

(17)

$

!

:

0 - !20 0 ;

0 - !20 0 ;

( 0

- !20 0 ;

' %(# # ()(

,

1

< 8 = > % ' 0

:

> - !20 0

> - !20 0

( >

- !20 0

* (

3 93 ' ? + ' '

' ! - !20 0 @ ,

(18)

)

0 3

!

!

>

0 3

3 ,

,

( 0 3

,

%

+ % , ( %

:

070 A : 3=B!7->4>7B

0 ,

(19)

*

070 AA : +AB<7>7B '=3> +7'77B '="7B '7 3= A'A"7B ?!=4

!7B -A3?+= A 3=B=4A+A7B

0 1

070 AAA : =+?!= 3=B=4A+A7B

0

%

070 AC : 3= 07-7 7B -7 A4 3=B=4A+A7B

0

070 C : '= A 3>47B !7B 7"7B

0

(20)

! " ##$% ! " ##$%

& '

! " ##$%

(21)

)

+ (,

! " ##$%

-.

/

0 1

2

1 3 4

5

) 1

2

(22)

7

!

(23)

!

" #

! $$

% " & ' (# % ) #

! *

% " + ' (# % ) # # #,

! *

- $ , ( # ! $ ) . ! ,

# ' $ / # # # , 0 #

# # 1 2 3 45 + 6+

", 7 * + 1 1 # 8 % $ $ ( ((

% $

" $ ! 1 * 8 $ 9 !, # 5 $ 9 ( 9 :

5 $ 7 !# 8 1:: # $ , 8

:, 1:: # $ 4 & ; 6

0 1 ! , < = : > ;

!,

/ ( 8 4 : 60 * :

0 ! 0 ; ' (# % ) #

? $)

-0 ) ; % 5 $ ( 9 99 : :) ! , 9

' ) . ! 0 (1 5 41 ! #

2 ; 45

0 * 6 ( * @( % 9A #

# 1

0 # ( ' (# % ) # ,

# 1

$ ) + ( , , % $ 6

$ ? $)

-) = 4 1 + !, > : /(1 $

(24)

# , $ #, $ $ (# % ) # ! , #

' ( % ) $ , # $

) > 0 + * < $ !, .

( 9 : ) !# 8 # 9 1 ):, $) 4 B

3+6 &

) > 0 > " 99 , 0 0 0 = $ + 8 .

: # 1 ) 9 !, ) !# 8

4 ; & 36

. ) < > = ( ; ) 5 $ 7 < $

4 . ? 4? 1: :

4 . ; $ #, ' ! 9

# $ ! , # ' 5 $ %

!# 8 * # ' 2 4 3 6

4 8 - + * !# 8 ) . % ' # # ) # ,

# ' / 8 (# /

$ #, 5 $ 9 ! ,

!# 8 * % $ # ' # 1 # 2 ; 4

3+6 &+

( 4 . )

: C0 * * :

( 3 5 $ 7 , 8 4 . ) : 0

( # 5 $ ' , )

" ! * ! ' , 5 $ 7 , 8 3

( = # $ ! 1 ; # 5 $ ! * D

(#$ ) & # $ 1 9

(# ) ? $) 2 1 599

(# ' ) = 0 3 $ #, # ' % 5 $

! , !# 8 * # ( ,# 1 @ A

( / 4 . ? , > ) =

(

(25)

+

( = # & $ #, 5 $ ! ,

5 $ 7 7 7, , 8 # ( ,# 2 ; 45 3

6

( . = E# + ' 5

" ) . $ ' 4 ! #

$ 2

( $ ( 3 ' (# % ) # # 1

( 1 = 1 9# 3 1 $ #, 5 $

' * % $ ( # , 5 $ 11* 2 +

45

> 1 $ #, ' 5 $

! , !# 8 * ( % ) ' ) .

5# # : $ @( # ! <4 1 A ? $) / 8

% $

> < 1 $ #, # ' 5 $

! , !# 8 * @( # 4 8 ( $A

( $ / 8 % $

> ' ) $ #, # ' 5 $ ! ,

$ / # # @* # A % (# # 5 $ .

(* 0 ) # , ? $)

> , > % 8 3 0# # : $

Referensi

Dokumen terkait

2-11: Inputs to Development of Mission Statement Outside Stakeholders Customers Suppliers Creditors Governments Unions Competitors General public Company Mission Inside

Karena termokopel tidak dapat mengeluarkan nilai tegangan untuk mengukur suhu, maka penguat termokopel yang terhubung dengan termokopel juga tidak mengeluarkan

The following excerpt showed how DC used Bald on Record strategy to question his guest in the first section of the talk show.. This first section concerned about the issue of

Signifikansi variabel Etos Kerja guru serta pegawai Sig.= 0,243 &gt; 0,05 ini menunjukkan bahwa variabel Etos Kerja guru serta pegawai tidak mempengaruhi secara

Halaman penilaian yang sudah berisi aspek penilaian,pertanyaan, penilai, dan tenaga kontrak sesuai dengan jabatannya. Waktu penilaian Data periode penilaian Waktu

[r]

Adaptive CDMA S-ALOHA adalah teknik yang mengizinkan user untuk mengirim data dengan menggunakan tingkat kecepatan transmisi yang berbeda-beda sesuai dengan kondisi keadaan

Untuk memperoleh data dalam penelitian kualitatif, peneliti memasuki lapangan dengan mencari berbagai sumber tentang masalah yang di teliti, melakukan observasi dan