Administrasi Pembelajaran Kelas 1 SD Lengkap

(1)

(2)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM

HASIL KKM DALAM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k-si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin - Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga - Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan

keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah - Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di

sekolah

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan sekolah

- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan sekolah

- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hasekolah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

Asemrudung, 15 Juli 2013 Guru Kelas I

Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD NIP19710531 199903 1 008

(3)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Mengidentifikasi tata tertib di rumah

Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di

sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di

rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

 Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

 Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di

rumah.

 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di

sekolah

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(4)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

ASPEK

KKM %

K

om

pl

ek

-s

it

as

D

ay

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

 Menyebutkan hak anak di rumah

 Menyebutkan kewajiban anak di rumah

 Menjelaskan hak anak di sekolah

 Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

 Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah

 Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di

sekolah

 Menjelaskan perilaku menerima akibat

melanggar kewajiban di rumah

 Menceritakan pengalaman melaksanakan tata

tertib di sekolah

 Menjelaskan perilaku menerima akibat

melanggar peraturan di sekolah

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(5)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA

PENENTUAN KKM DALAM ASPEKHASIL KKM

KKM %

K

om

pl

ek

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

 Memberi contoh tata tertib di rumah

 Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

 Menjelaskan perilaku akibat tidak

melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

 Menunjukkan cara membuang sampah pada

tempatnya

 Menyebutkan kegunaan zebracross

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP.19660423 199903 1 008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI KRITERIA

(6)

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

ku

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara

tepat

 Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara

burung, ombak, kendaraan dll

 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi

yang didengarkan

 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan

informasi yang didengarkan

 Menggolongkan gambar berdasarkan informasi

yang didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang

didengar

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(7)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA

KK M %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

lis

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

 Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung,

ombak, kendaraan dll

 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang

didengarkan

 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi

yang didengarkan

 Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(8)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tahun Pelajaran : 2013/2014 Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

BERBICARA

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

 Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan

tempat tinggal dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

 Menanyakan data diri dan nama orang tua serta

saudara kandung, teman sekelas

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

 Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih

tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

 Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima

kasih, dan selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan nama anggota badan dan

kegunaannya dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar

(nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

 Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan

mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang sesuai

RATA-RATA

(9)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KK M %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

MEMBACA

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

 Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai

suku kata, kata dan kalimat sederhana

 Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi

kalimat dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda

(untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata

tertentu sesuai dengan konteksnya

 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak

panjang

 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan

intonasi yang benar RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(10)

Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

MENULIS

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai

bentuk garis dan lingkaran,

 Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan

benar

 Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menebalkan berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat

dari buku atau papan tulis dengan benar,

 Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau

papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

 Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana

dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain

 Membuat label untuk benda-benda di kelas

 Melengkapi kalimat yang belum selesai

berdasarkan gambar

 Membuat kalimat berdasarkan gambar

 Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

 Menyalin atau mencontoh puisi sederhana

menggunakan huruf lepas RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

\PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(11)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

MENDENGARKAN

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

 Menggolongkan gambar berdasarkan

informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

 Menentukan nama benda-benda

dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

 Menirukan atau mengulang deskripsi

benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan

bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng

 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi

dongeng

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

(12)

Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar

seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

 Bertanya jawab dengan teman tentang

gambar-gambar tersebut

 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai

dengan tema (diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru

 Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang

diminati, diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

 Mengungkapkan dalam satu atau dua

kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu

 Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai

atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai

dengan tokoh yang dibawakan

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD NIP19710531 199903 1 008 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(13)

Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

lis

MEMBACA

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda

(untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

 Membaca dengan memberikan penekanan pada

kata tertentu sesuai dengan konteksnya

 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan

bacaan agak panjang

 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan

intonasi yang benar

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

 Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan

mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(14)

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA

PENENTUAN KKM DALAM ASPEKHASIL KKM KKM%

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

M

en

d

en

ga

rk

an

B

er

b

ic

ar

a

M

em

b

ac

a

M

en

u

li

s

MEMBACA

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak ber-sambung

 Menulis kalimat secara benar dan tepat

mengikuti apa yang didektekan guru

 Menulis dengan menggunakan huruf

sambung

 Menulis kalimat dengan huruf sambung

yang rapi dan dapat dibaca orang lain 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak

bersambung

 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak

besambung

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(15)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

BILANGAN

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 1.1 Membilang banyak benda

 Membilang banyak benda

 Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda

 Mengurutkan banyak benda

 Membaca bilangan

 Menulis lambang bilangan

 Menggambar benda sesuai lambang bilangan

 Melengkapi bilangan secara urut

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam

pengerjaan hitungan sampai dengan 5

 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan

sampai dengan 5

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan

pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

 Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait

penjumlahan dan pengurangan sampai 20 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(16)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI

KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

 Mengenal hari

 Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

 Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari

dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

 Menyelesaikan soal cerita

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(17)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

 Mengelompokkan benda-benda yang

berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

(18)

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3. Mengenal beberapa bangun ruang

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

 Mengelompokkan benda-benda yang

berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

 Mengurutkan benda bangun ruang menurut

besarnya

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

(19)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

BILANGAN

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda

 Membilang mulai dari 21 sampai 100

 Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda

 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar

 Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil

 Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan.

Mengurutkan banyak benda

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan

dan satuan

 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

 Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

 Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

untuk mempermudah perhitungan penjumlahan 4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

(20)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA

5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari

(ringan, berat)

 Memberi contoh benda yang ringan dan berat

 Mengukur dan membandingkan berat benda secara

langsung

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(21)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Matematika

STANDAR KOMPETENSI

KKM

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

K

on

se

p

P

em

ec

ah

an

M

as

al

ah

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA

6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

 Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi

empat dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(22)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

K

in

er

ja

I

lm

ia

h

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Tema : Diri Sendiri

 Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata,

telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi

 Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang

diamati

 Membiasakan merawat tubuh

 Menunjukkan cara merawat tubuh

 Menunjukkan bagian-bagian tubuh

 Mempraktekkan cara menggosok gigi

 Menggambarkan bagian tubuh

 Menuliskan bagian-bagian tubuh

 Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)

Tema : Kegemaran

 Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

 Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara

dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

 Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

 Mencuci tangan sebelum makan

 Melakukan olahraga secara rutin

 Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk

(23)

1.3 Membiasakan hidup sehat Tema : Keluarga

 Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun

tidur

 Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

 Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

 Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan

dan sebelum tidur

 Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

 Melakukan olah raga secara teratur

 Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(24)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

K

in

er

ja

I

lm

ia

h

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat 2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Tema : Lingkungan

 Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

 Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

 Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi

lingkungan kurang baik bagi kesehatan

 Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

 Merawat tanaman atau hewan

 Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara

lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

 Menunjukkan lingkungan sehat

 Menunjukkan lingkungan tidak sehat

 Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

 Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat

 Memberi contoh lingkungan sehat

 Menilai lingkungan tidak sehat

 Menerapkan cara membuang sampah yang benar

 Menemukan cara merawat tanaman

2.3.Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

 Memberi contoh cara merawat tanaman

 Menjelaskan cara merawat hewan

 Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

(25)

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

K

in

er

ja

I

lm

ia

h

BENDA DAN SIFATNYA

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

 Membandingkan benda menurut ukurannya

 Membedakan warna-warna benda

 Menentukan bau benda

 Membedakan permukaan benda kasar dan halus

 Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

 Mengelompokkan benda menurut bentuknya

 Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya

 Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya

 Membedakan benda menurut baunya

 Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

 Membandingkan bentuk benda

 Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

 Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

 Menggambar benda

RATA-RATA

(26)

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(27)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA PENENTU

AN KKM

HASIL KKM DALAM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

K

in

er

ja

I

lm

ia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak

melalui percobaan Transportasi

 Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

 Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

 Memperagakan mendorong benda beroda

 Memperagakan gerak benda yang tak beroda

 Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

Tema : Pengalaman

 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

 Membandingkan benda menurut ukurannya

 Membedakan warna-warna benda

 Menentukan bau benda

 Membedakan permukaan benda kasar dan halus

 Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)

Komunikasi

 Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan

magnet

 Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

 Menuliskan macam-macam sumber energi

 Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

RATA-RATA

Mengetahui,

(28)

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(29)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

Tahun Pelajaran : 2013/20142

STANDAR KOMPETENSI

KKM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

K

in

er

ja

I

lm

ia

h

BUMI DAN ALAM SEMESTA

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan Tema : Peristiwa Alam

 Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu

siang dan malam

 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di

waktu siang dan malam hari 5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

 Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu

siang dan malam

 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di

waktu siang dan malam hari Tema : Tempat Umum

 Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

 Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan

musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

 Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan

musim hujan

 Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan

pada lahan dan kegiatan manusia RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

Asemrudung, 15 Juli 2013

Mengetahui,

(30)

MARMIN,SPD SD

(31)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

uk

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat Tema : diri sendiri

 Menyebutkan nama diri

 Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

 Menyebutkan nama ayah dan ibu

 Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu

rumah Tema: Lingkungan

 Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

 Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

 Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam

keluarga

 Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku

dalam keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri Tema : Kegemaran

 Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota

keluarga

 Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah

dialami diri sendiri

 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan

keluarga berdasarkan cerita orang tua Tema :Pengalaman

 Menyebut peristiwa yang pernah dialami

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah

dialami sendiri

 Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita

(32)

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga Tema : Keluarga

 Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

 Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

 Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota

keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga Tema : Kebersihan dan Kesehatan

 Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

 Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

 Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan

keluarga

RATA-RATA

MARMIN,SPD SD NIP19660423199031008

(33)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

STANDAR KOMPETENSI

KKM

ASPEK

KKM %

K

om

p

le

k

si

ta

s

D

ay

a

D

u

k

un

g

In

ta

k

e

Si

sw

a

P

em

ah

am

an

K

on

se

p

P

en

er

ap

an

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Tema Komunikasi

 Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan

keluarga berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami

sendiri

 Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita

orang tua

Tema : Rekreasi

 Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami

waktu rekreasi

 Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

 Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada

peristiwa penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang

(34)

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah

Tema : Hewan dan Tumbuhan

 Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

 Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa

terdapat di sekitar rumah a

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Tema Tempat Umum

 Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

 Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah