171 SMK Teknik Pengecoran Logam

N

o.

kompetensi intideskripsi deskripsi guru mapel /keahlian deskripsi indikator Jenis

1

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan spesifikasi

Menerapkan persyaratan

bahan pembuatan pola profesional

2

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan spesifikasi

Mengembangkan cara pembuatan pola sesuai jenis bahan

profesional

3

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan spesifikasi

Merencanakan pembuatan

pola sesuai jenis bahan profesional

4

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan spesifikasi

Membuat pola sesuai

gambar kerja profesional

5

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai perakitan pelat pola

sesuai gambar kerja dan prosedur Menginterprestasikan perakitan pelat pola sesuai gambar kerja, instruksi kerja

profesional

6

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai perakitan pelat pola

sesuai gambar kerja dan prosedur Menerapkan cara perakitan pelat pola sesuai spesifikasi profesional

7

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja dan prosedur

Menerapkan tuntutan pekerjaan perakitan pelat pola sesuai prosedur

profesional

struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

sesuai gambar kerja dan prosedur bahan dan peralatan perakitan pelat pola sesuai spesifikasi

9

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai perakitan pelat pola

sesuai gambar kerja dan prosedur Merakit pelat pola sesuai prosedur profesional

10

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memformulasikan campuran pasir

untuk bahan cetakan Menyeleksi kebutuhan bahancetakan pasir profesional

11

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memformulasikan campuran pasir

untuk bahan cetakan Menentukan formula campuran pasir sesuai prosedur

profesional

12

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memformulasikan campuran pasir

untuk bahan cetakan Mendemonstrasikan proses pencampuran pasir sampai dengan pengeluaran dengan alat mixer/pengaduk

profesional

13

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memformulasikan campuran pasir

untuk bahan cetakan Memeriksa hasil campuran pasir profesional

14

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembuatan cetakan

dan inti sesuai contoh produk Menganalisis berbagai macam bahan cetakan dan inti sesuai karakteristik

profesional

15

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata

Menguasai pembuatan cetakan

dan inti sesuai contoh produk Menginterprestasikan pembuatan cetakan dan inti sesuai contoh produk

pelajaran yang diampu

16

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembuatan cetakan

dan inti sesuai contoh produk Membuat cetakan pasir dan inti sesuai gambar kerja profesional

17

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembuatan cetakan

dan inti sesuai contoh produk Memeriksa hasil pembuatan cetakan pasir dan inti profesional

18

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses peleburan

dalam tanur Mendeskripsikan konstruksi tanur profesional

19

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses peleburan

dalam tanur Menyiapkan bahan-bahan peleburan dalam tanur profesional

20

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses peleburan

dalam tanur Memasukan bahan-bahan peleburan sesuai prosedur profesional

21

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses peleburan

dalam tanur Mengoperasikan tanur sesuaiprosedur profesional

22

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses peleburan

dalam tanur Memeriksa kualitas hasil peleburan profesional

23

Menguasai materi,

dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

dan material yang berbahaya

24

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

Memilih peralatan penuangan cairan logam manual sesuai spesifikasi

profesional

25

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

Menjelaskan penuangan secara manual cairan logam sesuai prosedur

profesional

26

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

Menerapkan cara penuangan secara manual sampai dengan pengambilan benda tuang sesuai POS

profesional

27

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

Menyiapkan kebutuhan peralatan penuangan logam cairan secara manual sesuai spesifikasi

profesional

28

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

Melakukan penuangan cairan logam secara manual yang kontinyu dengan jumlah yang benar

profesional

29

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam Cor

Menyeleksi sisa bahan yang harus dibuang

profesional

30

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

Menguasai pembersihan dan

diampu

31

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembersihan dan

pemotongan Logam Cor Membuang sisa bahan profesional

32

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai pembersihan dan

pemotongan Logam Cor Pengujian visual kualitas benda tuang profesional

33

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan tahan api

Memeriksa bahan tahan api profesional

34

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai penginstalasian dan

perbaikan bahan tahan api Menyeleksi bahan tahan api profesional

35

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai penginstalasian dan

perbaikan bahan tahan api Mempersiapkan material bahan tahan api profesional

36

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai penginstalasian dan

perbaikan bahan tahan api Memasang bahan tahan api profesional

37

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai penginstalasian dan

perbaikan bahan tahan api Mengeraskan bahan tahan api profesional

38

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir

Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau sesuai dengan prosedur standar

Menguraikan pengujian kualitas benda tuang secara visual dan/atau pengujian

keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

lain

39

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau sesuai dengan prosedur standar

Mengidentifikasi jenis

cacat-cacat benda tuang profesional

40

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau sesuai dengan prosedur standar

Menganalisis penyebab

cacat-cacat benda tuang profesional

41

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguji kualitas benda tuang secara visual dan/atau sesuai dengan prosedur standar

Mengevaluasi hasil pengujian kualitas benda tuang

profesional

42

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses perlakuan panas benda tuang (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai

Menganalisis proses perlakukan panas benda tuang ferro dan non-ferro

profesional

43

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses perlakuan panas benda tuang (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai

Menerapkan cara perlakuan panas benda tuang ferro dan non-ferro

profesional

44

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses perlakuan panas benda tuang (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai

Menyiapkan bahan dan peralatan perlakuan panas sesuai prosedur

profesional

45

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menguasai proses perlakuan panas benda tuang (heat treatment) sesuai hasil yang dicapai

Melakukan proses perlakuan panas benda tuang (heat treatment) sesuai dengan hasil yang dicapai

46

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual (0)

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. (0)

Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik ( tinggi badan, berat badan, daya tahan tubuh dll) dijelaskan sesuai dengan tahap

perkembangan usia remaja (C2) (0)

pedagogik

47

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual (0)

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. (0)

Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Sosial (kerjasama, tanggung jawab, kepedulian, tenggang rasa dll)

dikelompokkan sesuai dengan budaya lingkungan (C3) (0)

pedagogik

48

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual (0)

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata

pelajaran yang diampu

Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu diidentifikasi sesuai dengan capaian tingkat perkembangan intelektual (C2)

pedagogik

49

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik (0)

Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. (0)

Pendekatan pembelajaran teacher center dan student center dianalisis dengan tepat (C4) (0)

pedagogik

50

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik (0)

Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. (0)

Pendekatan pembelajaran saintifik diterapkan sesuai dengan karakteristik materi yang akan diajarkan (C3) (0)

pedagogik

51

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik (0)

Menerapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. (0)

Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquary learning) diterapkan sesuai dengan karakteristik materi pelajaran.(C3) (0)

pedagogik

52

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu (0)

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. (0)

Pengalaman belajar dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran (C5) (0)

pedagogik

53

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu (0)

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. (0)

Kriteria pemilihan materi pembelajaran dijelaskan dengan benar (C2) (0)

54

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu (0)

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. (0)

Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar (C2) (0)

pedagogik

55

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik (0)

Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. (0)

Rancangan pembelajaran yang lengkap disusun untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun di lapangan sesuai dengan komponen-komponen RPP. (C5). (0)

pedagogik

56

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik (0)

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan (0)

Pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan)

disimulasikan sesuai dengan rancangan pembelajaran (C3) (0)

pedagogik

57

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik (0)

Menggunakan media

pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (0)

Media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dipilih sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh (C4) (0)

pedagogik

58

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran (0)

Memanfaatkan teknologi

informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. (0)

Macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

pembelajaran dipilih sesuai dengan kegunaannya. (C2) (0)

pedagogik

59

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran (0)

Memanfaatkan teknologi

informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. (0)

Teknologi informasi dan komunikasi diterapkan untuk mendukung pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan (C3) (0)

pedagogik

60

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki. (0)

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. (0)

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler dianalisis untuk mendorong peserta didik mencapai perestasi secara optimal (C4) (0)

pedagogik

61

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. (0)

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diterapkan untuk mendorong peserta didik mencapai

n berbagai potensi yang dimiliki. (0)

perestasi secara optimal (C5) (0)

62

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk

mengaktualisasika n potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. (0)

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam (0)

Komunikasi yang efektif, empatik, dan santun dilakukan untuk penyiapan kondisi psikologis peserta didik, agar ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. (C3) (0)

pedagogik

63

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk

mengaktualisasika n potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. (0)

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam (0)

Komunikasi yang

efektif ,empatik, dan santun dilakukan agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan

pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.(C3) (0)

pedagogik

64

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk

mengaktualisasika n potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. (0)

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam (0)

Komunikasi oleh guru yang efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk merespon peserta didik secara lengkap dan relevan sesuai dengan pertanyaan dan perilaku siswa. (C3) (0)

pedagogik

65

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (0)

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. (0)

Aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan

dievaluasi( sikap, pengetahuan dan ketrampilan) ditentukan sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar pada setiap paket keahlian.(C3) (0)

pedagogik

66

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (0)

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (0)

Kisi-kisi dikembangkan sesuai dengan tujuan penilaian. (C5) (0)

pedagogik

67

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. (0)

Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar. (0) Evaluasi proses belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan (C3) (0)

pedagogik

68

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan

Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program

kepentingan

pembelajaran. (0) pengayaan. (0) remedial .(C3) (0)

69

Memanfaatkan

hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. (0)

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar (0)

Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk menentukan ketuntasan belajar (C3) (0)

pedagogik

70

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. (0)

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. (0)

Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program pengayaan .(C3) (0)

pedagogik

71

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran. (0)

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu (0)

Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar . (C2) (0)

pedagogik

72

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran. (0)

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu (0)

Proposal penelitian tindakan kelas disusun sesuai dengan sistematika . (C4) (0)

pedagogik

73

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran. (0)

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata pelajaran yang diampu (0)

Hasil Penelitian digunakan untuk keperluan peningkatan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu (C3) (0)