BAB II - Penerapan Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Kominikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa - repo unpas
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran MHM lebih baik daripada siswa
Penelitian ini secara umum menjelaskan bahwa penerapan strategi pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transfering (REACT)
“Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Koneksi Matematis Serta kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
ABSTRAK: Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji masalah peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis siswa serta self efficacy siswa melalui strategi
Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada siswa kelas kontrol; (2) Sebagian besar
Teaching akan membuat siswa aktif untuk mencari solusi dalam permasalahan matematika dengan dijiwai rasa tanggung jawab. Berdasarkan latar belakang yang telah di jelaskan
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Kolaboratif artinya peneliti
Teaching akan membuat siswa aktif untuk mencari solusi dalam permasalahan matematika dengan dijiwai rasa tanggung jawab. Berdasarkan latar belakang yang telah di jelaskan
