68
BAB V PENUTUP A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII
B SMP Negeri 1 Ampel dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS.
2. Penguasaan materi siswa dalam pelajaran IPS mengalami peningkatan
setelah siswa mengikuti pembelajaran dengan model Teams Games
Tournament (TGT). Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata klasikal
pada prasiklus 72,7 tanpa menggunakan model pembelajaran Teams
Games Tournament (TGT), manjadi 75,87 pada siklus I, dan
meningkat menjadi 81,52 pada siklus II setelah penerapan model
pembelajaran Teams Games Tournament. Pada presentase ketuntasan
klasikal juga mengalami peningkatan, pada pra siklus presentase
ketuntasan klasikal mencapai 44,11%, meningkat pada siklus I menjadi
64,70%, dan meningkat lagi hingga 91,17% pada siklus II. Dalam
penelitian ini masih ada siswa yang belum mencapai kriteria
ketuntasan minimum (KKM =75) yaitu 3 siswa.
3. Respon siswa dalam model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) dari siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan. Terbukti
69
Tournament (TGT), rasa antusias siswa sangat terlihat dalam setiap
siklusnya.
B. Saran 1. Guru
Guru dikelas hendaknya dapat menciptakan pembelajaran IPS
dikelas dalam kondisi yang menyenangkan, menarik, dan membuat
siswa menjadi lebih aktif. Penerapan model pembelajaran inovatif
yang disesuaikan dengan materi juga dapat dijadikan suatu solusi
untuk membuat siswa tertarik dan dapat menghemat tenaga guru dalam
menyampaikan pelajaran dikelas, mengingat banyaknya jam pelajaran
yang diampu oleh guru.
2. Sekolah
Untuk pihak sekolah hendaknya memperhatikan pentingnya
pendidikan IPS bagi siswa, salah satu caranya adalah dalam pemberian
jam kepada guru yang sesuai porsi guru. Dalam memberikan jam
mengampu kepada guru, harus disesuaikan dengan keahlian dibidang
IPS. Guru pengampu mata pelajaran seharusnya juga tidak diberikan
beban mengajar mata pelajaran lain yang bukan merupakan dasar dari
keahlian pendidikannya. Sekolah hendaknya tidak memberikan
tambahan beban kepada guru IPS agar pemberian pelajaran dapat
dilakukan secara penuh dan guru tidak sering meninggalkan kelas
70 3. Peneliti Selanjutnya
Untuk peneliti selanjutnya, diperlukan kajian yang lebih
mendalam mengenai model pembelajaran Teams Games Tournament
(TGT) agar menjadi lebih sempurna. Selain itu peneliti selanjutnya
diharapkan dapat menerapkan dan berinovasi dalam pelaksanaan
model pembelajaran TGT dengan tujuan untuk lebih menarik antusias
