Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing dan Teams Games Tournaments pada Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015

(1)

Lampiran 1

(2)

(3)

(4)

(5)

Lampiran 2

Data Hasil Studi Dokumentasi Nilai IPS Siswa Kelas III Tingkir Tengah 01 Salatiga

(6)

SD N Tingkir Lor 01 Salatiga

No NAMA NILAI KETERANGAN

1 Marta Ayu P. 60 Belum Tuntas

2 Adhy Pratama W. 65 Tuntas

3 Adi Setyo Nugro 65 Tuntas

4 M Alfin Alisyqi 65 Tuntas

5 Afifatul Izza P.S. 64 Belum Tuntas

6 Anindita Putri P. 65 Tuntas

7 Aslam Bima A. 65 Tuntas

8 Brielian Nafisa A. 65 Tuntas

9 Diana Afifa A. 65 Tuntas

10 Kusnadia Violyna A. 89 Tuntas

11 Muhani Farel M. 84 Tuntas

12 M Ivan Riski 60 Belum Tuntas

13 M Sirrel „Anaan A. 100 Tuntas

14 Nabil Ashlah A. 65 Tuntas

15 Nadia Riskiani 65 Tuntas

16 Nafisa Alfani 89 Tuntas

17 Riana Ika W. 84 Tuntas

18 Seira Lory Hanana 65 Tuntas

19 Siti Anastasya F. 71 Tuntas

20 Syahrul Fathul Bilad 84 Tuntas

21 Syifana Maulida A. 67 Tuntas

22 Indah Nur Cahyani 65 Tuntas

23 Fida Ilyana 63 Belum Tuntas

24 Kevin Angga P. 60 Belum Tuntas

(7)

MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIA

1 M. Ryan Firmasah 60 BELUM TUNTAS

2 M. Farhan Habib 73 TUNTAS

3 M. Virzi Ardiansah S. 82 TUNTAS

4 Tiara Zalfa A. 60 BELUM TUNTAS

5 Aula Amalia 74 TUNTAS

6 Dani Pratama 60 BELUM TUNTAS

7 Alsa Bagas Rahmawan 60 BELUM TUNTAS

8 Salisa Tholabi‟atul Ilmi 60 BELUM TUNTAS

9 Siti Nur Khalimah 60 BELUM TUNTAS

10 M. Mardiyah I. 71 TUNTAS

11 Audia Febriyanto 60 BELUM TUNTAS

12 Danil Prihandono 60 BELUM TUNTAS

13 Ridho Miftahul I. 65 TUNTAS

14 M. Nabil 78 TUNTAS

15 M. Afwan Anturida 61 BELUM TUNTAS

16 Ahmad Saiful Fahri 68 TUNTAS

17 Agus Ahmad Novi H. 60 BELUM TUNTAS

18 Farid Rizqon 60 BELUM TUNTAS

19 Alden Zakwan S. 77 TUNTAS

20 M. Adnan H. 92 TUNTAS

21 Mona Putri S. 60 BELUM TUNTAS

22 Nafisa Aliya Resa L. 76 TUNTAS

23 Khoirun Nisa 84 TUNTAS

24 Naisya Amelia Gandi 91 TUNTAS

(8)

MI Asas Islam Kalibening IIIB

1 M. Tri Aditya 60 BELUM TUNTAS

2 Abdul Haris F. 80 TUNTAS

3 Afifah Ratna F. 70 TUNTAS

4 Anisa Isnaini H. 80 TUNTAS

5 Ashfa Sariati 60 BELUM TUNTAS

6 Fajar Eka Nawawi 60 BELUM TUNTAS

7 Abdurrohman Emas H. 70 TUNTAS

8 Fattahi Risqiania 60 BELUM TUNTAS

9 Inna Syarifah 60 BELUM TUNTAS

10 Li‟lutin N. 60 BELUM TUNTAS

11 Maulida Rahmawati 60 BELUM TUNTAS

12 M. Ardi F. 70 TUNTAS

13 M. faruq Aji 100 TUNTAS

14 M. Hendrawan 60 BELUM TUNTAS

15 M. syafii Ma‟arif 60 BELUM TUNTAS

16 M. syafi Aficena A. 80 TUNTAS

17 M. Viki S. 70 TUNTAS

18 M. Muslis Abiyyu 80 TUNTAS

19 Nabila Khoirun N. 70 TUNTAS

20 Nazal Riski A. 60 BELUM TUNTAS

21 Rahmat Ridho Y. 60 BELUM TUNTAS

22 Salwa Adinda F.Z 70 TUNTAS

23 Silvia R. 70 TUNTAS

24 Syaltar Arzak K. 60 BELUM TUNTAS

25 Satriya Rizki 60 BELUM TUNTAS

26 M. Zuhrul Anam 60 BELUM TUNTAS

(9)

Lampiran 3

Soal Validitas

Nama :

No absen :

Pilihlah salah satu jawaban yang pling tepat dengan memberi tanda (x) pada soal dibawah ini.!

1. Berikut ini tempat kegiatan jual beli dilingkungan rumah adalah… a. Koperasi sekolah

b. Warung

c. Kantin sekolah

2. Sayur mayur biasanya dijual di… a. Pasar

b. Kantin

c. Koperasi sekolah

3. Berikut ini adalah salah satu contoh kegiatan jual beli dilingkungan sekolah…

a. Pasar b. Warung c. Kantin

4. Dibawah ini yang termasuk kebutuhan sehari-hari adalah… a. Beras,minyak goreng dan gandum

b. Bensi, besi, kayu c. Kayu, buku dan pensil

5. Kegiatan yang berhubungan dengan jual beli barang disebut… a. Peristiwa

b. Perdagangan c. Pertanian

6. Kegiatan jual beli terjadi jika ada kesepakatan harga barang antara penjual dengan….

a. Penjual b. Pembeli c. Orang

7. Barang-barang yang dijual dipasar adalah… a. Sayur, kayu, bunga

(10)

8. Dibawah ini merupakan tempat jual beli dilingkungan rumah, Kecuali…

a. Kantin sekolah b. Warung

c. Toko

9. Barang kebutuhan pelengkap misalnya… a. Minyak tanah

b. Beras c. Televisi

10.Berikut ini merupakan kegiatan jual beli dilingkungan sekolah, kecuali…

a. Warung b. Toko c. Kantin

11.Di pasar tradisional, pembeli boleh… a. Membrong barang

b. Menawar harga barang c. Mengambil barang

12.Barang-barang bekas dapat dijual di… a. Loak

b. Swalayan c. Induk

13.Contok toko yang menjual barang sejenis adalah… a. Swalayan

b. Toserba c. Toko buku

14.Barang yang sangat dibutuhkan orang disebut… a. Barang kebutuhan pelengkap

b. Barang kebutuhan tambahan c. Barang kebutuhan pokok

15.Tempat menjual makanan disekolah adalah… a. Kantin

b. Pasar

c. Koperasi sekolah

16.Di pasar dibuat ruangan yang berpetak-petak untuk tiap jenis barang. Petak-petak itu disebut ….

(11)

17.Tempat jual beli segala macam barang-barang dan dilengkapi mainan anak-anak dan restoran disebut ….

a. Warung b. Kedai c. Mal

18.Barang yang dijual di koperasi sekolah, misalnya …. a. buku tulis

b. tape recorder c. makanan

19.Tempat belanja yang paling murah adalah …. a. Pasar

b. Warung c. Toko

20.Untuk membeli televisi, pembeli harus pergi ke toko . . . . a. Mebel

b. Alat-alat rumah tangga c. Elektronik

21.Pedagang yang menjual dagangannya di pinggir jalan disebut pedagang … a. Keliling

b. Kaki lima c. Penyalur

22.Keuntungan para pedagang disebut juga …. a. Laba

b. Rugi c. Devisa

23.Barang kebutuhan pelengkap misalnya... a. Minyak tanah

b. Terigu c. Komputer

24.Yang bukan tempat kegiatan jual beli adalah… a. Warung

b. Pabrik c. Koperasi

25.Berikut ini tempat didirikannya koperasi sekolah, kecuali… a. SD

b. SMP

(12)

26.Koperasi sekolah terletak di….lingkungan sekolah a. Dalam

b. Luar c. Antara

27.Dalam berdagang, penjual mencari…. a. Bunga bank

b. Sisa hasil usaha c. Keuntungan

28.Pembeli mengambil dan memilih barang sendiri kemudian membawanya ke kasir,ini terjadi di…

a. Pasar b. Swalayan

c. Warung kelontong

29.Jika harga jual lebih rendah dari harga beli maka penjual mengalami…. a. Devisa

b. Kerugian c. Sisa uang

30.Kegiatan tawar menawar harga dilakukan… a. Pedagang dan penjual

(13)

(14)

Lampiran 4

VALIDITAS MENTAH UJI SOAL SD N TINGKIR LOR 01 SALATIGA

(15)

(16)

Lampiran 5

DAFTAR NILAI UJI SOAL VALIDITAS

SISWA KELAS III SD NEGERI TINGKIR LOR 01 SALATIGA KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA

(17)

Lampiran 6

OUTPUT UJI VALIDITAS

Item-Total Statistics Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

(18)

HASIL UJI COBA INSTRUMEN TES

Item Corrected Item-Total Correlation

r-Kritis Keterangan

(19)

OUTPUT RELIABILITAS

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 28 100.0

Excludeda 0 .0

Total 28 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

(20)

Lampiran 7

SOAL PRETEST

Nama :... Materi :Jual Beli di Rumah dan Sekolah

No.Absen:... Kelas : III

Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b ,c atau d!

1. Berikut ini tempat kegiatan jual beli di lingkungan rumah adalah… a. Koperasi sekolah

b. Warung

c. Kantin sekolah

2. Sayur mayur biasanya dijual di… a. Pasar

b. Kantin

c. Koperasi sekolah

3. Berikut ini adalah salah satu contoh kegiatan jual beli di lingkungan sekolah…

4. Di bawah ini yang termasuk kebutuhan sehari-hari adalah… a. Beras,minyak goreng dan gandum

5. Kegiatan yang berhubungan dengan jual beli barang disebut… a. Peristiwa

6. Kegiatan jual beli terjadi jika ada kesepakatan harga barang antara penjual dengan….

(21)

7. Barang-barang yang dijual di pasar adalah… a. Sayur, kayu, bunga

b. Bunga, sayur, buah c. Buah, sayur, beras

8. Dibawah ini merupakan tempat jual beli di lingkungan rumah, Kecuali…

c. Toko

9. Di pasar tradisional, pembeli boleh… a. Membrong barang

10.Contoh toko yang menjual barang sejenis adalah… a. Swalayan

b. Barang kebutuhan tambahan c. Barang kebutuhan pokok

12.Tempat menjual makanan di sekolah adalah… a. Kantin

b. Pasar

c. Koperasi sekolah

a. Kamar b. Warung c. kios

b. tape recorder c. makananS

(22)

16.Untuk membeli televisi, pembeli harus pergi ke toko . . . . a. Mebel

17.Pedagang yang menjual dagangannya di pinggir jalan disebut pedagang … a. Keliling

18.Keuntungan para pedagang disebut juga …. a. Laba

b. Rugi c. Devisa

19.Yang bukan tempat kegiatan jual beli adalah… a. Warung

20.Berikut ini tempat didirikannya koperasi sekolah, kecuali… a. SD

b. SMP

c. PT

21.Dalam berdagang, penjual mencari…. a. Bunga bank

b. Sisa hasil usaha c. Keuntungan

c. Warung kelontong

23.Kegiatan tawar menawar harga dilakukan… a. Pedagang dan penjual

(23)

Kunci Jawaban

(24)

Lampiran 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Tingkir Tengah 01 Salatiga

Kelas/Semester : III/II

Mata Pelajaran : IPS

Materi Pokok : Jual Beli di Rumah dan Sekolah

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.

B. KOMPETENSI DASAR

2.3 Mengidentifikasi kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

C. INDIKATOR

1. Mengidentifikasi kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 2. Menyebutkan 2 macam tempat jual beli di rumah dan di sekolah 3. Menyebutkan 2 jenis barang kebutuhan sehari-hari

4. Menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak contoh gambar “kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah” siswa dapat mengidentifikasi kegiatan jual belidi lingkungan rumah dan sekolah dengan tepat.

(25)

3. Setelah menyimak penjelasanguru tentang jenis barang kebutuhan sehari-hari, siswa dapat menyebutkan 2 jenis barang kebutuhan sehari-hari dengan benar

4. Setelah melakukan kegiatan bermain peran tentang kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah dengan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN (TERLAMPIR)

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran a. Role Playing

2. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Penugasan d. Diskusi

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Papan tulis 2. Gambar jual beli 3. Uang mainan

4. Gambar-gambar barang 5. Lembar Kerja Siswa

H. SUMBER PEMBELAJARAN

(26)

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

a. Guru mengkondisikan kelas agar siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. b. Guru mengecek kehadiran

siswa.

c. Guru memberi motivasi siswa dengan cara kegiatan apersepsi

d. Guru menginformasikan materi yang akan diajarkan. e. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

a. Siswa memperhatikan perintah dari guru.

b. Siswa memperhatikan saat guru mengecek kehadiran siswa.

c. Menyimak guru dalam

menyampaikan motivasi

d. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan materi.

e. Siswa memperhatikan saat guru

menyampaikan tujuan

pembelajaran.

2

Pertemuan 1

Kegiatan Inti (60 menit) 2.1 Eksplorasi

f. Guru menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah melalui media gambar

g. Guru menggali pengetahuan siswa dengan melakukan tanya jawab mengenai tempat kegiatan jual beli

h. Guru menjelaskan materi tentang 2 jenis barang kebutuhan sehari-hari

f. Siswa menyimak dan mengamati penjelasan dari guru

g. Siswa secara antusias menjawab pertanyaan guru. h. Siswa mendengarkan

penjelasan guru mengenai jenis-jenis barang kebutuhan sehari-hari

(27)

i. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok.

j. Guru mendeskripsikan

berbagai watak atau karakter, apa yang mereka suka,

bagaimana mereka

merasakan, dan apa yang harus mereka kerjakan, kemudian para peserta didik diberi kesempatan secara sukarela untuk menjadi pemeran.

k. Guru membimbing siswa dalam tahap pemeranan

l. Pengamat dipersiapkan

secara matang dan terlibat dalam cerita yang akan

dimainkan agar semua

peserta didik turut mengalami dan menghayati peran yang

dimainkan dan aktif

mendiskusikannya.

m.Guru mengontrol jalannya kegiatan bermain peran dan guru perlu menilai kapan bermain peran dihentikan. n. Guru mengarahkan siswa

untuk berdiskusi dengan mengerjakan lembar kerja o. Guru berkeliling untuk

mengamati diskusi setiap

j. Bersama kelompok siswa memperhatikan arahan yang diberikan oleh guru

k. Siswa menyusun garis-garis besar adegan yang akan dimainkan. Dalam hal ini, tidak perlu ada dialog khusus karena para siswa dituntut untuk bertindak dan berbicara secara spontan.

l. Siswa menunggu instruksi guru dalam menentukan kelompok pengamat

m. Siswa mulai beraksi secara spontan, sesuai dengan peran masing-masing.

n. Siswa memperhatikan instruksi guru

o. Bersama kelompok siswa

(28)

kelompok

Pertemuan 2

p. Guru menjelaskan kembali mengenai materi jual beli

p. Siswa menyimak penjelasan dari guru

2.2 Elaborasi (60 menit)

q. Guru menginstruksi siswa untuk melakukan pemeranan

ulang, yang dilakukan

berdasarkan hasil evaluasi

dan diskusi mengenai

alternatif pemeranan.

Mungkin ada perubahan

peran watak yang dituntut.

Perubahan ini

memungkinkan adanya

perkembangan baru dalam upaya pemecahan masalah. Setiap perubahan peran akan mempengaruhi peran lainnya. r. Guru melakukan Diskusi dan evaluasi tahap dua, diskusi dan evaluasi pada tahap ini sama seperti pada tahap enam, hanya dimaksudkan untuk menganalisis hasil

pemeranan ulang, dan

pemecahan masalah pada tahap ini mungkin sudah lebih jelas.

q. Para siswa melakukan pemeranan drama kembali, yang mungkin ada perubahan peran dari setiap kelompok

r. Bersama kelompok siswa

mendiskusikan lembar kerja ke dua yang diberikan oleh guru

s. Bersama kelompok siswa

mengerjakan lembar kerja

(29)

s. Guru berkeliling untuk mengamati diskusi setiap kelompok

t. Guru mengoreksi hasil kerja siswa

2.3 Konfirmasi

u. Guru menanamkan konsep materi atau menjelaskan kembali tentang materi jual beli

v. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

w. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan.

u. Siswa memperhatikan penjelasan guru.

v. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui.

w. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

3 Kegiatan Penutup (10 menit)

x. Guru memberikan penguatan serta membagikan lembar kerja evaluasi (Post-test)

kepada masing-masing siswa. y. Guru menutup pembelajaran

dengan salam.

x. Siswa mengerjakan soal evaluasi dan setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan hasil kerja masing-masing.

(30)

(31)

LAMPIRAN

KISI-KISI

Kisi-kisi Soal Tes IPS Materi Pembelajaran Jual Beli di Rumah dan Sekolah Kelas III SD Gugus Jaka Tingkir, Salatiga

Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Bentuk

Soal

Nomor Soal

2. Memahami

jenispekerjaandan penggunaan uang

2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

1. Mengidentifikasi kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Pilihan di sekolah

Pilihan ganda

2, 6, 10, 14, 18, 17,20,19,22

3. Menyebutkan 3 jenis barang kebutuhan sehari-hari

Pilihan ganda

3, 7, 11, 15,23

4. Menjelaskan

kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Pilihan ganda

4,8,12,21

(32)

(33)

(34)

(35)

2. MEDIA

Pasar loak

Pasar sayu

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

Keterangan :

1. Jika ≤ 10 % siswa kurang terlibat 2. Jika 11% - 40% siswa cukup terlibat 3. Jika 41% - 70% siswa terlibat

4. Jika 71% - 100% siswa sangat terlibat

Kriteria Penilaian :

No Kategori Skor Nilai

1 Sangat Baik ≥ 23

2 Baik 18 – 21

3 Cukup Baik 14 – 16

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :SD N Tingkir Lor 01 Salatiga

Kelas/Semester : III/II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

C. INDIKATOR

2. Setelah melakukan tanya jawab tentang macam-macam tempat jual beli di rumah dan di sekolahsiswa dapat menceritakan2 macam tempat jual beli di rumah dan di sekolah dengan benar

(42)

4. Setelah melakukan kegiatan games tentang kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah dengan benar

Model Pembelajaran

Teams Games Tournament

Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Penugasan d. Diskusi

1. Papan tulis 2. Gambar jual beli 3. Gambar-gambar barang 4. Lembar Kerja Siswa

(43)

Pertemuan ke-1

a. Guru mengkondisikan kelas agar siswa dapat mengikuti

pembelajaran dengan baik. b. Guru mengecek kehadiran siswa. c. Guru memberi motivasi siswa

dengan cara kegiatan apersepsi d. Guru menginformasikan materi

yang akan diajarkan.

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Siswa memperhatikan saat guru mengecek kehadiran siswa. c. Menyimak guru dalam

e. Siswa memperhatikan saat guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

2 Kegiatan Inti (60 menit) 2.1 Eksplorasi

f. Guru menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah melalui media gambar g. Guru menggali pengetahuan

siswa dengan melakukan tanya jawab mengenai tempat kegiatan jual beli

g. Siswa secara antusias menjawab pertanyaan guru.

(44)

penjelasan guru mengenai jenis-jenis barang kebutuhan sehari-hari

2.2 Elaborasi

j. Guru menjelaskan instruksi dalam kegiatan Teams Games Tournamen

k. Guru memberikan lembar kegiatan kepada siswa

l. Guru mengoreksi lembar kerja siswa

m. Guru memulai game babak

pertama dan memandu siswa dalam melaksanakan game

n. Guru menilai skor dalam

kelompok

o. Guru menentukan kelompok

yang masuk dalam babak kedua

i. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok

j. Siswa memperhatikan guru dalam menjelaskan tentang cara melaksanakan games

k. Secara kelompok siswa mengerjakan soal untuk menguasai materi yang telah diberikan oleh guru

l. Siswa menyimak dan mengoreksi pekerjaan kelompok lain

m. Bersama kelompok siswa melaksanakan Games Tournamen babak pertama yang sudah dijelaskan oleh guru

n. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang skor yang diperoleh dari kelompok masing-masing.

o. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelompok yang masuk dalam babak kedua

(45)

p. Guru menjelaskan aturan permainan dalam babak kedua q. Guru menginstruksikan kepada

kelompok yang tidak mengikuti game pada babak kedua agar tetap memperhatikan

r. Guru memulai game babak kedua s. Guru menilai skor pada

kelompok

t. Guru memberi penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi

p. Siswa memperhatikan penjelasan guru

q. Kelompok lain yang tidak mengikuti game pada babak kedua tetap memperhatikan berlangsungnya pembelajaran

r. Kelompok yang masuk babak kedua melaksanakan game

s. Siswa menyimak penilaian skor oleh guru

t. Kelompok dengan skor tertinggi menerima penghargaan dari guru

2.3 Konfirmasi

u. Guru menanamkan konsep materi atau menjelaskan kembali

tentang materi jual beli

(46)

6. Guru memberikan penguatan serta membagikan lembar kerja evaluasi (Post-test) kepada masing-masing siswa. 7. Guru menutup pembelajaran

dengan salam.

z. Siswa mengerjakan soal evaluasi dan setelah selesai mengerjakan, siswa

mengumpulkan hasil kerja masing-masing.

(47)

(48)

LAMPIRAN

3. KISI-KISI

Indikator Bentuk

Soal

Nomor Soal

e. Memahami

jenispekerjaandan penggunaan uang

Pilihan di sekolah

Pilihan ganda

2, 6, 10, 14, 17,20, 19,22

3. Menyebutkan 3 jenis barang kebutuhan

sehari-4. Menjelaskan

Pilihan ganda

4,8,12,21

5. Memyebutkan jenis barang yang dijual

di lingkungan

sekolah dan

lingkungan rumah

Pilihan ganda

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI Asas Islam Kalibening Kelas/Semester : IIIA/II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

C. INDIKATOR

(58)

4. Setelah melakukan kegiatan bermain peran tentang kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah dengan benar

3. Model Pembelajaran a. Role Playing

4. Metode e. Ceramah f. Tanya jawab g. Penugasan h. Diskusi

8. Papan tulis 9. Gambar jual beli 10.Uang mainan

11.Gambar-gambar barang 12.Lembar Kerja Siswa

(59)

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

siswa.

c. Guru memberi motivasi siswa dengan cara kegiatan apersepsi

pembelajaran.

2

Pertemuan 1

Kegiatan Inti (60 menit) 2.1 Eksplorasi

h. Guru menjelaskan materi tentang 2 jenis barang

h. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai jenis-jenis barang kebutuhan sehari-hari

i. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok j. Bersama kelompok siswa

(60)

kebutuhan sehari-hari i. Guru membagi siswa

menjadi 4 kelompok. j. Guru mendeskripsikan

berbagai watak atau karakter, apa yang mereka suka, bagaimana mereka merasakan, dan apa yang harus mereka kerjakan, kemudian para peserta didik diberi kesempatan secara sukarela untuk menjadi pemeran.

k. Guru membimbing siswa dalam tahap pemeranan l. Pengamat dipersiapkan

secara matang dan terlibat dalam cerita yang akan dimainkan agar semua peserta didik turut

mengalami dan menghayati peran yang dimainkan dan aktif mendiskusikannya. m. Guru mengontrol jalannya

kegiatan bermain peran dan guru perlu menilai kapan bermain peran dihentikan. n. Guru mengarahkan siswa

untuk berdiskusi dengan mengerjakan lembar kerja o. Guru berkeliling untuk

diberikan oleh guru

k. Siswa menyusun garis-garis besar adegan yang akan dimainkan. Dalam hal ini, tidak perlu ada dialog khusus karena para siswa dituntut untuk bertindak dan berbicara secara spontan.

l. Siswa menunggu instruksi guru

dalam menentukan kelompok

pengamat

m. Siswa mulai beraksi secara spontan, sesuai dengan peran masing-masing.

n. Siswa memperhatikan instruksi guru

o. Bersama kelompok siswa

(61)

mengamati diskusi setiap kelompok

Pertemuan 2

p. Guru menjelaskan kembali mengenai materi jual beli

p. Siswa menyimak penjelasan dari guru

2.2 Elaborasi (60 menit)

q. Guru menginstruksi siswa untuk melakukan pemeranan

ulang, yang dilakukan

berdasarkan hasil evaluasi

dan diskusi mengenai

alternatif pemeranan.

Mungkin ada perubahan

peran watak yang dituntut.

Perubahan ini

memungkinkan adanya

perkembangan baru dalam upaya pemecahan masalah. Setiap perubahan peran akan mempengaruhi peran lainnya. r. Guru melakukan Diskusi dan evaluasi tahap dua, diskusi dan evaluasi pada tahap ini sama seperti pada tahap enam, hanya dimaksudkan untuk menganalisis hasil

pemeranan ulang, dan

pemecahan masalah pada tahap ini mungkin sudah

q. Para siswa melakukan pemeranan drama kembali, yang mungkin ada perubahan peran dari setiap kelompok

r. Bersama kelompok siswa

mendiskusikan lembar kerja ke dua yang diberikan oleh guru

s. Bersama kelompok siswa

mengerjakan lembar kerja

(62)

lebih jelas.

s. Guru berkeliling untuk mengamati diskusi setiap kelompok

t. Guru mengoreksi hasil kerja siswa

2.3 Konfirmasi

w. Guru bersama siswa

membuat kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan.

(63)

(64)

LAMPIRAN

KISI-KISI

Stándar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Bentuk

Soal

Nomor Soal

3. Memahami

jenispekerjaand an penggunaan uang

Pilihan di sekolah

Pilihan ganda

2, 6, 10, 14, 18, 17,20,19,22

3. Menyebutkan 3 jenis barang kebutuhan sehari-hari

Pilihan ganda

3, 7, 11, 15,23

4. Menjelaskan

Pilihan ganda

4,8,12,21

(65)

(66)

(67)

(68)

7. MEDIA

Pasar loak

Pasar sayu

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

Keterangan :

5. Jika ≤ 10 % siswa kurang terlibat 6. Jika 11% - 40% siswa cukup terlibat 7. Jika 41% - 70% siswa terlibat

8. Jika 71% - 100% siswa sangat terlibat

Kriteria Penilaian :

No Kategori Skor Nilai

1 Sangat Baik ≥ 23

2 Baik 18 – 21

3 Cukup Baik 14 – 16

(74)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :MI Asas Islam Kalibening

Kelas/Semester : IIIB/II

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

C. INDIKATOR

(75)

4. Setelah melakukan kegiatan games tentang kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah, siswa dapat menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah dengan benar

Model Pembelajaran

Teams Games Tournaments

Metode f. Ceramah g. Tanya jawab h. Penugasan i. Diskusi

1. Papan tulis 2. Gambar jual beli 3. Gambar-gambar barang 4. Lembar Kerja Siswa

(76)

Pertemuan ke-1

siswa.

c. Guru memberi motivasi siswa dengan cara kegiatan

apersepsi

pembelajaran.

2 Kegiatan Inti (60 menit) 2.1 Eksplorasi

h. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai jenis-jenis barang kebutuhan sehari-hari

2.2 Elaborasi

j. Guru menjelaskan instruksi dalam kegiatan Teams Games Tournamen

k. Guru memberikan lembar kegiatan kepada siswa l. Guru mengoreksi lembar

kerja siswa

m. Guru memulai game babak pertama dan memandu siswa dalam melaksanakan game n. Guru menilai skor dalam

kelompok

o. Guru menentukan kelompok yang masuk dalam babak kedua

i. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok

j. Siswa memperhatikan guru dalam menjelaskan tentang cara melaksanakan games

k. Secara kelompok siswa mengerjakan soal untuk menguasai materi yang telah diberikan oleh guru

l. Siswa menyimak dan mengoreksi pekerjaan kelompok lain

m. Bersama kelompok siswa melaksanakan Games

Tournamen babak pertama yang sudah dijelaskan oleh guru n. Siswa memperhatikan penjelasan

guru tentang skor yang diperoleh dari kelompok masing-masing. o. Siswa menyimak penjelasan guru

(77)

Pertemuan ke-2

p. Guru menjelaskan aturan permainan dalam babak kedua

q. Guru menginstruksikan kepada kelompok yang tidak mengikuti game pada babak kedua agar tetap

memperhatikan

r. Guru memulai game babak kedua

s. Guru menilai skor pada kelompok

t. Guru memberi penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi

p. Siswa memperhatikan penjelasan guru

q. Kelompok lain yang tidak mengikuti game pada babak kedua tetap memperhatikan berlangsungnya pembelajaran r. Kelompok yang masuk babak

kedua melaksanakan game s. Siswa menyimak penilaian skor

oleh guru

t. Kelompok dengan skor tertinggi menerima penghargaan dari guru

2.3 Konfirmasi

v. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

w. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

x. Guru memberikan penguatan serta

membagikan lembar kerja evaluasi (Post-test) kepada masing-masing siswa. y. Guru menutup pembelajaran

dengan salam.

x. Siswa mengerjakan soal evaluasi dan setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan hasil kerja masing-masing.

(78)

(79)

LAMPIRAN

8. KISI-KISI

Indikator Bentuk Soal

Nomor Soal

j. Memahami jenispekerjaandan penggunaan uang

Pilihan

3. Menyebutkan 3 jenis barang kebutuhan

sehari-4. Menjelaskan kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

Pilihan ganda

4,8,12,21

5. Memyebutkan jenis barang yang dijual di lingkungan sekolah dan lingkungan rumah

Pilihan ganda

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

Lampiran 9 Soal Posttest

Nama :... Materi : Jual Beli di Rumah dan Sekolah

No.Absen:... Kelas : III

Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b ,c atau d!

1. Di bawah ini yang termasuk kebutuhan sehari-hari adalah… a. Beras,minyak goreng dan gandum

2. Kegiatan tawar menawar harga dilakukan… a. Pedagang dan penjual

b. Penjual dan produsen c. Penjual dan pembeli

3. Yang bukan tempat kegiatan jual beli adalah… a. Warung

4. Keuntungan para pedagang disebut juga …. a. Laba

b. Rugi c. Devisa

5. Pedagang yang menjual dagangannya di pinggir jalan disebut pedagang …. a. Keliling

6. Berikut ini tempat didirikannya koperasi sekolah, kecuali… a. SD

b. SMP

c. PT

7. Dalam berdagang, penjual mencari…. a. Bunga bank

(90)

8. Untuk membeli televisi, pembeli harus pergi ke toko . . . . a. Mebel

9. Contoh toko yang menjual barang sejenis adalah… a. Swalayan

10.Di pasar tradisional, pembeli boleh… a. Membrong barang

a. Kamar b. Warung c. kios

b. Warung c. Toko

c. Warung kelontong

14.Tempat menjual makanan di sekolah adalah… a. Kantin

b. Pasar

c. Koperasi sekolah

b. tape recorder c. besi

(91)

17.Dibawah ini merupakan tempat jual beli di lingkungan rumah, Kecuali…

c. Toko

18.Barang-barang yang dijual di pasar adalah… a. Sayur, kayu, bunga

b. Bunga, sayur, buah c. Buah, sayur, beras

19.Kegiatan jual beli terjadi jika ada kesepakatan harga barang antara penjual dengan….

a. Penjual b. Pembeli c. Orang

20.Kegiatan yang berhubungan dengan jual beli barang disebut… a. Peristiwa

21.Berikut ini adalah salah satu contoh kegiatan jual beli di lingkungan sekolah…

22.Sayur mayur biasanya dijual di… a. Pasar

b. Kantin

c. Koperasi sekolah

23.Berikut ini tempat kegiatan jual beli di lingkungan rumah adalah… a. Koperasi sekolah

b. Warung

(92)

Lampiran 10

DAFTAR HASIL NILAI PRETEST DAN POSTTEST SD/MI GUGUS JAKA TINGKIR SALATIGA

SD N Tingkr Tengah 01 Salatiga

(93)

(94)

(95)

(96)

Lampiran 11

OUTPUT UJI T TEST

Group Statistics

VAR000

02 N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

nilai 1 50 75.82 9.142 1.293

2 55 70.67 11.324 1.527

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

nilai Equal variances

assumed .674 .413 2.547 103 .012 5.147 2.021 1.139 9.156

Equal variances

(97)

Lampiran 12

(98)

(99)

(100)

(101)

Lampiran 13

(102)

(103)

(104)