RENCANA PROGRAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
MATA KULIAH:
METODOLOGI PENELITIAN
(Kode Matakuliah : FTI23)
Oleh:
S U P A T M A N
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVESITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA
A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang
Metodologi Penelitian merupakan mata kuliah wajib Program Stud Teknik Informatika dan Sistem Informasi yang diberikan bagi mahasiswa semester 7 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Mercu Buana Yogyakarta. Tujuan mata kuliah ini agar mahasiswa mampu penelitian berdasarkan “Metodologi Penelitian”. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan secara maksimal, pada setiap proses pembelajaran memerlukan perencanaan, persiapan, dan pengendalian yang baik. Sehubungan dengan hal itu, diperlukan pengembangan kegiatan yang disebut Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS). Implementasi kegiatan tersebut diharapkan dapat menciptakan suasana akademik yang kondusif sehingga muncul kegairahan dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini diharapkan juga dapat meningkatkan motivasi, kreativitas, kesungguhan, dan keteraturan dalam proses belajar mengajar serta meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
2. Deskripsi Mata Kuliah
Konsep dasarpenelitian, identifikasi masalah, literatur review, desain penelitian, metode/teknik dan instrumen dalam penelitian, penelitian dibidang ilmu komputer, analisa kwantitatif dalam penelitian, analisa kualitatif dalam penelitian, dan pembuatan laporan ilmiah.
3. Kompetensi kuliah terdadap lulusan
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi dalam memahami Metodologi Penelitian, mengimplementasikan dalam penelitian teknik informatika dan sistem informasi.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian 2. Kode/SKS : TIF23 / 2 sks
3. Semester : 7 (Tujuh).
4. Status Mata Kuliah : Wajib
5. Prasyarat : -
6. Tujuan Pembelajaran :
Manfaat model pembelajaran ini adalah mahasiswa tidak hanya sekadar menguasai teori-teori Metodologi Penelitian, tetapi mahasiswa dapat menerapkan pengetahuan Metodologi Penelitian ke dalam menyelesaikan tugas skripsi, memiliki wawasan luas, memanfaatkan teknologi informasi, berkreativitas, berinovasi, dan memiliki jiwa kepemimpinan. Selain itu, mahasiswa mendapat kesempatan untuk lebih mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berani mengemukakan pendapat sehingga timbul percaya diri dan terdorong melakukan entrepreneurship/wirausaha di bidang keahliannya berbasis teknologi informasi. Mahasiswa diharapkan mampu mensinergikan matakulian Metodologi Penelitian dengan bidang-bidang lain, misalnya agroteknologi, teknik, ekonomi dan bisnis, psikologi, bahasa, komunikasi, , matematika, serta isu-isu aktual sehingga Metodologi Penelitian dapat meningkatkan proses transformasi informasi dan berdaya guna bagi masyarakat.
7. Outcome Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan mata kuliah Metodologi Penelitian mahasiswa diharapkan mampu:
Konsep dasarpenelitian, identifikasi masalah, literatur review, desain penelitian, metode/teknik dan instrumen dalam penelitian, penelitian dibidang ilmu komputer, analisa kwantitatif dalam penelitian, analisa kualitatif dalam penelitian, dan pembuatan laporan ilmiah.
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge) i. Memahami konsep dasar penelitian ii. Memahami identifikasi masalah iii. Memahami literatur review iv. Memahami desain penelitian
v. Memahami metode/teknik dan instrumen dalam penelitian vi. Memahamipenelitian dibidang ilmu komputer
vii. Memahami analisa kwantitatif dalam penelitian viii. Memahami analisa kualitatif dalam penelitian ix. Memahami pembuatan laporan ilmiah
b. Kemampuan/Ketrampilan (skill) i. Skill penelitian/rancang bangun ii. Skill algoritma sistem/program c. Sikap (attitude)
Jumlah dan Pembagiannya
Perkuliahan Metodologi Penelitian dalam satu semester direncanakan berlangsung 16 kali program kuliah yang terdiri dari 14 kali tatap muka, 1 kali ujian tengah semester dan 1 kali ujian akhir semester. Setiap program tatap muka terdiri atas 100 menit kuliah. Pembagian waktu selengkapnya adalah sebagai berikut.
No Jenis Program Jumlah Program
Jumlah Waktu
Keterangan
1 Tatap muka: Ceramah, tanya jawab
14 kali 100 1. memberikan teori-teori penelitian
2. memberi pengetahuan dan pembekalan kepada mahasiswa tentang teori-teori Penelitian
3. memberi pengetahuan dan wawasan tentang Metodologi Penelitian yang aktual dan berdaya guna bagi masyarakat.
4. memberi pengetahuan dan wawasan leadership (hidden curriculum), serta kewirausahaan (hidden curriculum).
2 Praktek - 100 -
3 Diskusi/Presentasi 10-12 kali
50 menit 1) Membahas hasil tugas Metodologi Penelitian yang telah dilakukan mahasiswa 2) Teknis penyelesaian (problem solving).
4 Evaluasi 10-12
kali
10-20 menit x 4kali
Mengevaluasi tugas-tugas mahasiswa
5 Browsing Internet 1-7 kali - Di luar jam kuliah 6 Kunjungan Ke
instansi yang memanfaatkan Metodologi Penelitian
1 kali - Di luar jam kuliah yang dilakukan secara mandiri oleh kelompok mahasiswa
7 Ujian Tengah Semester
1 kali 120 Menjawab pertanyaan-pertanyaan
8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan dan Materi Pembelajaran
Mgg
ke- Kompetensi
Topik/Pokok
Bahasan Sub Pokok Bahasan
Waktu (menit)
Metode Pembelajaran
Metode
Evaluasi Indikator
Sumber Pustaka 1 Mahasiswa
mengetahui materi dan tatacara
a. Perkenalan b. Aturan main
perkuliahan
c. Fungsi dan tugas dosen dan mahasiswa
d. Bahan kuliah e. Literatur Wajib dan
acuan
100 Kelas:
1. Menerangkan 2. Tanya Jawab Penelitian
1
2 Mahasiswa mengetahui konsep dasar penelitian
konsep dasar penelitian
a. Pendahuluan b. Berfikir Logis
c. Metode penelitian dan metodologi penelitian d. Manfaat metodologi e. Proses penelitian
100 Kelas:
1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Porfolio Mahasiswa memahami konsep dasar Penelitian
1
3,4 Mahasiswa memahami masalah dan hipotesa
Identifikasi masalah dan hipotesa
a. Identifikasi dan perumusan masalah b. Langkah-langkah
perumusan masalah c. Hipotesa penelitian
200 Kelas dan Lab: 1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Porfolio Mahasiswa mampu
mengidentifikasi masalah dan hipotesa
a. Pengertian literatur review
b. Manfaat literatur review
c. Langkah-langkah literatur review d. Sumber-sumber
100 Kelas :
1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa mampu menemukan literatur yang sesuai dengan topik
literatur review e. Sitasi atau penyit 6,7 Mahasiswa
a. Tipe-tipe desain penelitian
b. Riset Eksperimental c. Quasi Eksperimental d. Causal – Comperative
Research
e. Correlation Research f. Survey Research g. Action Research h. Historical Research i. Ethnographic Research j. Case Studies Research
200 Kelas dan Lab: 1. Menerangkan
2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa mampu teknik dan instrumentas i dalam penelitian
Metode, Teknik dan Instrumen dalam Penelitian
a. Instrumen b. Wawancara c. Kuesioner
d. Merancang Kuesioner
100 Kelas dan Lab: 1. Menerangkan
2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa mampu akan teknik dan instrumentasi dalam penelitian
1
Penelitian di bidang ilmu komputer
a. Research Areas Coverage
b. Penelitian di bidang CS/IS/IT
100 Kelas dan Lab: 1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa memahami
a. Penelitian kuantitatif b. Perumusan masalah
dalam penelitian kuantitatif c. Variabel
100 Kelas dan Lab: 1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa memahami tentang analisa kuantitaif dalam penelitian
penelitian d. Validitas dan Reabilitas e. Pengumpulan data f. Tabulasi data
g. Analisa data kualitatif 12 Mahasiswa
a. Analisa kualitatif b. Perumusan masalah
dalam penelitian kualitatif
c. Data kualitatif d. Sample dalam
penelitian kualitatif e. Perbedaan penelitian
kualitatif dan kuantitatif
100 Kelas:
1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa memahami tentang analisa kuantitaif dalam penelitian
c. Struktur penulisan d. Pembuatan karya ilmiah
300 Kelas:
1. Menerangkan 2. Tanya Jawab 3. Diskusi
Portfolio Mahasiswa mampu
Metode Pembelajaran yang dikembangkan
Model pengembangan proses pembelajaran mata kuliah Metodologi Penelitian tidak hanya sekedar, tetapi pengembangannya berupa diskusi, presentasi mahasiswa, browsing artikel di internet, dan pemilihan teks-teks actual terkait dengan masalah nyata.
Pelaksanaannya sebagai berikut:
2) Mahasiswa diharapkan:
a) mampu memahami Metodologi Penelitian sebagai sains terhadap beberapa jenis kegiatan yang terkait dengan tranformasi informasi. b) mampu menganalisa dan membuat ide serta gagasan ke dalam bahasa tulisan maupun presentasi.
c) mampu memanfaatkan teknologi informasi sebagai media transformasi informasi kepada masyarakat. d) mampu berkreativitas
e) mampu berinovasi
f) mampu bekerja sama dalam kelompon dan mampu memimpin kelompok.
g) memberikan pendapat saling memberikan masukan secara aktif sesuai dengan pokok bahasan sehingga diskusi lancar. h) mempunyai kepercayaan diri dalam berpresentasi.
i) mampu menciptakan ide mata kuliah “Metodologi Penelitian” dapat digunakan sebagai sains untuk mengembangkan gagasan baru sehingga tumbuh jiwa profesionalisme didunia teknologi informasi.
Media
Media yang digunakan dalam proses pembelajaran berupa komputer, papan tulis/white board, dan LCD Proyektor, referensi online, manual books software scilab, browsing internet. Tugas kelompok dan mandiri bersifat wajib sesuai topic bahasan.
Studi literature melalui browsing di dunia maya yang terkait dengan Metodologi Penelitian baik perkelompok atau mandiri. Setelah studi seaching kasus, mahasiswa diharapkan mampu berinovasi dan bermotivasi akan pentingnya Metodologi Penelitian sebagai hidden sains pada dunia kerja dan atau transformasi informasi di masyarakat.
9. Penilaian
Aspek penilaian yang digunakan pada proses pembelajaran ini adalah:
Aspek Penilaian Unsur penilian Skor Maks Presentasi
Pemahaman dan Ketrampilan Tugas:teori,praktek,ujian mid, ujian akhir 500 50%
Aktivitas Aktivitas didalam kelas, diskusi, praktek 200 20%
Leadership Kedisplinan, kemampuan mengemukaan pendapat, partisipasi dikelas 150 15%
Attitude Sikap/Sopan santun 150 15%
Evaluasi dilakukan pada hasil pengumpulan poin oleh masing-masing mahasiswa dan hasil akhir ditentukan sebagai berikut:
- Nilai A untuk mahasiswa yang mencapai jumlah 800-1000 - Nilai B untuk 700-799
- Nilai C untuk 600-699 - Nilai D untuk 500-599
- Nilai E untuk kurang dari 500 dan dianggap Tidak Lengkap/Tidak Lulus.
-Apabila minmal 75% mahasiswa memperoleh nilai A dan B pada semua komponen evaluasi, maka dapat dikatakan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran berhasil.
10. Bahan, Sumber Informasi, dan Referensi
1). Hasibuan, Zaibal A.,, 2007, “Metodologi Penelitian pada Bidang Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi, Konsep Teknik dan Aplikasi”, UI., Jakarta.
