FORMULIR MUTU
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT
I Identitas Mata Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
Pengantar Kajian Kesusastraan IND080005 3 SKS Ganjil 2018/2019 Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Th Koordinator
MK Ketua Prodi 1. Aruna Laila, S.S., M.Pd. 2. Emil Septia, S.S., M.Pd. 3. Armet, M.Pd. Padang, 24/8/ 2018 Emil Septia, S.S., M.Pd. Dra. Indriani Nisja, M.Pd. II Deskripsi Singkat Mata Kuliah/Sinop sis
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan, pemahaman tentang hakikat kesusastraan, genre sastra, aliran-aliran, dan pengkajian karya sastra Indonesia. Di samping itu, perkuliahan ini juga berisi latihan penerapan konsep-konsep sastra di dalam penelitian kesusastraan dan pembelajaran sastra lisan maupun sastra tulis di dalam masyarakat.
III Capaian Pembelajara n
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (Lo Prodi) A. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. S11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak,
Jurnalistik Media Televisi dan BIPA. B. Keterampilan Umum
KU1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg. KU4
Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data.
KU6
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
KU7
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU8
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
C. Keterampilan Khusus (KK)
KK1
Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK2
Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan
KK3
Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA. KK5
Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah.
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis.
D. Penguasaan Pengetahuan (PP)
P1
Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra. P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra
Indonesia, serta pembelajarannya. P5
Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA.
Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) A. Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
B. Keterampilan Umum (KU)
KU1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU4
Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data.
KU7
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
C. Keterampilan Khusus (KK)
KK1
Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis.
D. Penguasaan Pengetahuan (PP)
P1
Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.
IV Media Pembelaja ran
Software Hardware
microsoft power point
1. Infocus
2. Peta konsep (mind mapping) 3. Laptop
V Mata Kuliah Prasyarat
Tidak ada mata kuliah prasyarat
VI Minggu Ke
CP MK Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Estimasi Waktu Penilaian Indikator Bobot 1 Sikap Mahasiswa mampu: S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an pengertian sastra 1. Pengantar Perkuliahan 2. Lingkup materi Pengantar Kajian Kesusastraan Ceramah, Memperhatikan , Mencatat point-point pembahasandan diskusi 150 Menit 1. Kemampua n berkomunik asi 2. Kreativitas ide 4% 2 Sikap Mahasiswa mampu: S1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik Hakikat Sastra a. Apa itu sastra?
b. Mengapa disebut teks sastra? c. Karakteristiktek s sastra d. Klasifikasi teks sastra Persentasi, diskusi, tanya jawab, ceramah 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 4%
an hakikat sastra: a. Apa itu sastra? b. Mengapadi sebutteks sastra? c. Karakterist ikteks sastra d. Klasifikasi teks sastra 3 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa membedakan hakikat media dan gendre karya sastra 1. Media a. Lisan b. Tulisan c. Cetak 2. Gendre Sastra a. Prosa b. Puisi c. Drama Persentasi, diskusi, tanya jawab 100 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 4% 4 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas Sastra Indonesia modern 1. Angkatan Balai Pustaka 2. Angkatan Pujangga Baru 3. Angaktan ‘45 4. Angktan ‘66 5. Angkatan ’80 hingga 2000-an Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Mahasiswa mampu menjelaskan periodenisasi perkembangan karya sastra Indonesia 4%
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an Sastra Indonesia modern 5 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an Pendekatan-pendekatan terhadap Karya Sastra Pendekatan terhadap Karya Sastra 1. Pendekatan Menurut Abrams 2. Pendekatan Menurut Semi 3. strukturalisme - pascastrukturali sme Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan terhadap kajian/analisis karya sastra 4% 6 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. Pengkajian prosa 1. Fiksi a. Hakikat fiksi b. Unsur fiksi 2. Nonfiksi a. Hakikat nonfiksi b. Jenis-jenis karya nonfiksi a. Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Mahasiswa mampu menjelaskan 4%
S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an Pengkajian Prosa prinsip pengkajian prosa 7 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an Pengkajian Puisi Pengkajian Puisi 1. Hakikat puisi 2. Struktur puisi a. struktrur batin b. struktur fisik Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan dan Review Jurnal 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Ketepatan hasil jurnal yang review Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pengkajian puisi 4% 8 UTS 150 Menit 9 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, Pengkajian Drama 1. Hakikat drama 2. struktur teks 3. struktur pementasan Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang 4%
serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an Pengkajian Drama dibahas Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pengkajian drama 10 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu mendeskripsik an majas dalam karya sastra (Muhardi dan Hasanuddin WS) Majas 1. Hakikat majas 2. Jenis-jenis majas a. Perbandingan b. Pertentangan c. Pertautan d. Penegasan Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Mahasiswa mampu menjelaska n dan membedaka n jenis-jenis majas bahasa dalam kajian kesusastraa n 4% 11 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Aliran-aliran dalam karya sastra 1. Realisme 2. Surrealisme Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian 4%
Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu membedakan Aliran dalam karya sastra I 3. Absurdisme 4. Psikologisme 5. Romantik 6. Eksistensialisme sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Mahasiswa mampu menganalisis karya sastra berdasarkan aliran 12 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu membedakan Aliran dalam karya sastra II 1. Filsafatisme 2. Ekspresionisme 3. Impresionisme 4. Melankholisme 5. Ironisme 6. Erotisme Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Mahasiswa mampu menganalisi s karya satra berdasarkan aliran 4% 13 Sikap Mahasiswa mampu: 1. Naturalisme 2. Feminisme 3. Determinisme 4. Simbolisme Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 4%
S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu menyimpulkan Teori Sastra I 5. Idealisme 6. Heroisme 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Mahasiswa mampu menganalisi s karya satra berdasarkan teori sastra 14 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu memahami dan membedakan Teori Sastra II 1. Religius 2. Transendental 3. Komedi 4. Atavisme 5. Skeptisisme Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Mahasiswa mampu menganalisi s karya satra berdasarkan aliran 4% 15 Sikap Mahasiswa mampu:
Studi Karya Sastra berdasarkan teori yang sudah Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Tugas Individu 6%
S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu menginterpret asikan dalam Karya Sastra I dibahas (memilih, menetapkan karya sastra yang diresensi serta menetapkan judul analisis novel 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 16 Sikap Mahasiswa mampu: S6: Menghargai keanekaragam an budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. S8: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan P1: Mahasiswa mampu menginterpret asikan dalam Karya Sastra II
Review Materi Persentasi, diskusi, tanya jawab 150 Menit Laporan Tugas Individu 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Mahasiswa mampu menganalisi s karya satra berdasarkan aliran 6% 17 UAS Materi 9-16
VII Norma Akademik
a. Regulasi Perkuliahan
1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit diperbolehkan masuk kelas tetapi tidak dibolehkan mengisi daftar hadir.
2. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum dilakukan proses perkuliahan.
3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 kali pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang
dilakukan oleh dosen.
4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas
dianggap tidak hadir.
5. Perkuliahan menggunakan pendekatan cooperatif learning. Strategi perkuliahan banyak
menggunakan strategi seminar dan diskusi.
6. Mahasiswa harus sudah membaca materi sebelum perkuliahan dimulai.
7. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang ditentukan.
8. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun (tidak dibolehkan memakai
baju berbahan kaos baik laki-laki atau perempuan, bagi laki-laki tidak dibenarkan memakai celana jeans).
9. Mahasiswa tidak diperbolehkan memakai anting, perhiasan berlebihan, dan bertato.
10. Mahasiswa wajib mempunyai buku referensi utama yang akan digunakan dalam proses
perkuliahan.
11. Mahasiswa dilarang menciplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya
orang lain tidak akan diberi nilai.
b. Tugas
1. Tugas mahasiswa perkelompok berupa makalah mini yang didiskusikan di rumah kemudian dipersentasikan di hadapan kelompok lain.
2. Tugas mahasiswa perorang berupa peta konsep bacaan materi.
3. Membuat resensi sebuah novel asli/terjemahan (judul novel menentukan sendiri), dengan memilih salah satu perspektif telaah berikut:
- Struktural - Sosiologi Sastra - Psikologi Sastra - Feminis
- Antropologi Sastra
4. Menelaah sebuah puisi asli/terjemahan (judul puisi menentukan sendiri), dengan memilih salah satu perspektif telaah berikut:
- Majas (bahasa) -Semiotik
VIII Nilai Akhir
Penilaian a. Sikap dan Kehadiran : 20%
b. Partisipasi : 10%
c. Tugas Terstruktur : 15%
d. Tugas Kelompok : 20% e. Ujian Tengah Semester (UTS) : 15% f. Ujian Akhir Semester (UAS) : 20% Standar Konversi Nilai yang
direncanakan A Nilai total ≥ 81 B 66 ≤ Nilai Total < 80 C 55 ≤ Nilai Total <65 D 45≤ Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 IX Daftar Pustaka
Wajib Buku Utama
Atmazaki. 2005. Ilmu Sastra: Teori dan Terapan. Padang: UNP Press.
Muhardi dan Hasanuddin WS. 1992. Prosedur Analisis Fiksi. Padang: IKIP.
Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Siswanto, Wahyudi. 2013. Pengantar Teori Sastra. Yogyakarta: Aditya Media Publishing. Semi, M. Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: IKIP
Padang Press.
Teori Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.
Wellek, Rene dan Austin Warren.1989. Teori Kesusastraan. Diindonesiakan oleh Melani Budianta. Jakarta: Gramedia.
Buku Referensi
Aminudin.1995. Stilistika :PengantarMemahami Bahasa dalam Karya sastra. Semarang: IKIP Semarang Press.
Eagleton, Terry. 1988. Teori Kesusastraan: Suatu Pengenalan. Alih bahasa Muhammad Hajisaleh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Fokkema, D.W. dan Elwud Kunne-Ibsch. 1998. Teori Sastra Abad Kedua Puluh. Alih bahasaJ. Praptadiharja dan Kepler Silaban. Jakarta: Gramedia.
Jefferson, Ann dan David Robey. 1982. Teori Kesusastraan Modern : Pengenalan Secara Perbandingan. Alih Bahasa Mokhtar Ahmad. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka.
Selden, Raman.1991. Panduan Pembaca: Teori Sastra Masa Kini. Alih Bahasa Rachmat Djoko Pradopo. Yogyakarta:Gajah Mada University Press.
Jurnal
Laila, Aruna. 2016. ”Citraan dalam Kumpulan Puisi Mangkuntak di Negeri Prosa Liris Karay Roslimarzuki Saria”. Vol.02 No.1 April
2016 Jurnal Gramatika
http://ejournal.stkip-pgri- sumbar.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/view/1396.
Laila, Aruna. 2016. ”Gaya Bahasa Perbandingan dalam Kumpulan Puisi Melihat Api Bekerja Karya M Aan Mansyur: Tinajaun Stilistika”. Vol.2 No.2 Oktober 2016. Gramatika http://ejournal.stkip-pgri-
sumbar.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/view/842
Septia, Emil. 2015. ”Teks Hikayat Nabi Muhammad Sallallahu Alaih Wasallam Berniaga ke Negeri Syam dan Perkawinannya dengan Siti Khadijah: Kajian Struktur dan Fungsi”. Vol 12. No 2. Desember 2015 Jurnal Salingka. Padang: Balai Bahasa Provinsi Sumatera Barat.
Septia, Emil. 2016. ”Erotis dan Gaya Kepengarangan dalam Kumpulan Cerpen Karya Djenar Maesa Ayu”. Volume 2 No.2 Oktober
2016http://ejournal.stkip-pgri- sumbar.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/view/1099
Tamaraw, Jurnal. 2015. ”Analisis Sosiologi Sastra Terhadap Novel 5 CM Karya Donny Dhirgantoro”. Manado: Jurnal Universitas Sam
Ratulangihttps://www.neliti.com/journals/j urnal-fakultas-sastra-universitas-sam-ratulangi.
Massi, Grace. 2014. ”Analisis Unsur-unsur Stuktur Batin Beberapa Puisi Dalam Antologi Puisi Jakarta-Berlin. Manado: Jurnal
Universitas Sam Ratulangihttps://www.neliti.com/publicati ons/82317/analisis-unsur-unsur-stuktur- batin-beberapa-puisi-dalam-antologi-puisi-jakarta-b
Karya Sastra yang Wajib Dibaca
Puisi : Kumpulan Puisi Doa Untuk Anak Cucu Karya W.S Rendra, Melihat Api Bekerja Karya M Aan Mansyur.
Novel :Belenggu, Armijn Pane; Fait in The City Karya Hanum Salsabilla Rais dan Rangga Halmahera; Saman dan Larung Karya Ayu Utami; Olenkaatau Raflusatau Ny. Talis Budi Darma
Kumpulan Cerpen minimal satu kumpulan cerpen A.A Navis, Putu Wijaya, Seno Gumira Ajidarma, Umar Kayam dan Yanusa Nugroho, Djenar Maesa Ayu, kumpulan cerpen kompas. Drama: teks DramaMalam Jahanam, Motinggo
Busye; salah satu teks drama Arifin C. Noer; salah satu teks drama Wisran Hadi.
Pendukung Buku-buku dan jurnal yang berhubungan dengan Pengantar Kajian Kesusastraan/ materi diskusi
