STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS. DIREKTUR DR. Abdoellah

DIREKTUR

DR. Abdoellah

KEPALA SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

Gogot Suharwoto, Ph.D

KEPALA SEKSI PROGRAM Lukmanul Hakim

KEPALA SEKSI EVALUASI Agus Rachman

KEPALA SUBDIT

PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI

Dr. Lina Herlina

KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN

Nuhman

KEPALA SEKSI

PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI

Herlina Kamase

KEPALA SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

Ir. Komaruddin, Msi. MPd

KEPALA SEKSI PENILAIAN KINERJA Bardiati KEPALA SEKSI PENGEMBANGAN KARIR Adjang Surahman KEPALA SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN HARLINDUNG Dr. Abubakar Umar KEPALA SEKSI KESEJAHTERAAN Medelina Tampubolon KEPALA SEKSI HARLINDUNG Alhidayati Aziz KEPALA SUBDIT PK, PLK dan SPILN Drs. Nasrudin KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KHUSUS Jawane Malau KEPALA SEKSI PLK DAN SPILN Agustin Fajarsari KASUBAG TATA USAHA Suyatno MM

STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT

▸ Baca selengkapnya: contoh sk supervisi guru dan tenaga kependidikan

Melaksanakan

penyiapan

perumusan

dan

pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,

pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada

pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,

pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta

satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan

masyarakat Indonesia di luar negeri.

a. Penyiapan perumusan kebijakan;

b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;

c. Penyusunan rencana kebutuhan;

d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;

e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;

f. Pemindahan;

g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;

h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;

i. Pemberian bimtek dan supervisi;

j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan

k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.

FUNGSI

DIREKTORAT PGTK PAUD DAN DIKMAS

TUGAS

dan

FUNGSI

Subdit Program dan Evaluasi

TUGAS

“melaksanakan penyusunan bahan perumusan kebijakan, program, kegiatan, dan anggaran, kerja sama,

evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran, dan laporan Direktorat.”

FUNGSI

1. Penyusunan bahan perumusan kebijakan di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;

2. Pengumpulan, pengolahan, dan penyajian data dan informasi di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;

3. Penyusunan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat;

4. Koordinasi pelaksanaan kerja sama di bidang pembinaan guru, pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat, pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat Indonesia di luar negeri;

5. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan, dan anggaran Direktorat; dan f. penyusunan laporan Direktorat.

GURU DAN PENDIDIK LAINNYA

1. Guru TK

2. Guru KB/TPA/SPS

3. Pamong Belajar

4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C

5. Tutor Keaksaraan

6. Instruktur Kursus dan Pelatihan

7. Penguji Kompetensi GTK PAUD

8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan

9. Assesor PAUD dan PNF

TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Kepala TK

2. Pengawas TK

3. Pengelola KB/TPA/SPS

4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel

5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C

6. Pengelola Kejar Keaksaraan

7. Pengelola Kursus dan Pelatihan

8. Pengelola PKBM

9. Pengelola TBM

KODE

SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

(IKK)

SATUAN

TARGET CAPAIAN

2017

SK 3 Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang berkompeten, bermanfaat dan professional

IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513 IKK 3.2 Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK

mencapai 8,0 Nilai 7,0

IKK 3.3 Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang

meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya Orang 140.802

IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800

IKK 3.5 Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag

Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung Orang 73.315

IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900 IKK. 3.7 Jumlah TK yang memiliki rasio guru dan Siswa Standar Orang 3.306 IKK 3.8 Jumlah Guru TK/TPA/KB minimal berkualifikasi S1/D4 Orang 225.958

Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK

Perencanaan Kebutuhan

Data

STRATEGI

1. Penguatan pelaku Pendidikan

2. Mutu dan akses

pengembangan diri GTK

3. Perbaikan efektivitas birokrasi

melalui perbaikan tata kelola

dan pelibatan publik

EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)

Merupakan

Sistem

Pengelolaan Data

Pendidikan dan

Kebudayaan yang

Terintegrasi,

untuk menunjang

Tata Kelola Data

dan Informasi

yang

terpadu.

SA

TU D

A

TA

PERMENDIKBUD NOMOR 79/2015

a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN)

yang merupakan pengkodean

referensi satuan pendidikan;

b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN)

yang merupakan pengkodean referensi peserta

didik;

c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)

yang merupakan

pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan

d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP)

yang merupakan pengkodean referensi

yayasan yang memiliki satuan pendidikan.

e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud

ditetapkan oleh PDSPK

.

KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD

(Permendikbud 79/2015)

Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya

meliputi:

KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

Rakor dengan Pemangku kepentingan GTK PAUD DIKMAS Rekonsiliasi Data Monitoring dan Evaluasi Terpadu Fasilitasi Kerjasama

1. Koordinasi dan Sosialisasi Program 2017

2. Rekomendasi Pengembangan Kebijakan dan Program

3. Koordinasi Program dan Anggaran

1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS

2.Pemetaan Verifikasi dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan

1. Fasilitasi Program Inovasi Bagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal 2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana

PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota

3. Sekretariat TTF Indonesia sebagai implementasi SDG 2030

Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT

PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN

KOMPETENSI

PKPKK RENCANA KEBUTUHAN GTK BANTUAN KUALIFIKASI

PKB

Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1 • Road Map Perencanaan Kebutuhan

GTK PAUD dan DIKMAS

• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan Dikmas

• Bimtek MoT Diklat Berjenjang • Bimtek PCP Kursus PAUD

• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik • Pemberian bantuan peningkatan

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT

KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN

KESEJAHTERAAN

PENGHARGAAN

PERLINDUNGAN

• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS

• Insentif guru Bukan PNS

• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS

• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi

• GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran

• Simposium Guru

• Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi

• Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT

PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

PKPK

Penilaian Kinerja Sertifikasi Pendidik

Penilaian

Kompetensi

PAK & Penyesuaian Jabatan Fungsional Pengembangan Karir Penyetaraan Jabatan Fungsional

- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja

- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG Sertifikasi Guru TK / TKLB

Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas - Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan

Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi Pengembangan Model Pamong Belajar dengan

Program Indonesia Pintar

Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT

PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN

PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI

PENGHARGAAN

GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah

Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Bimtek Peningkatan

Kemampuan Teknis di Bidang PAUD Inklusif

Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD

dan Dikmas

Bantuan Peningkatan

Kompetensi Guru PAUD Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN

SKTP PKG DATA UTAMA GTK CO PERENC. KEB. GURU KUALIF. FORMASI ANTUN SERTIF. NRG 1 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS 1 2 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS 2 PEMINDAHAN 3 • PP (SKB 4 MENTERI) • JUKNIS PENGENDALIAN • GGD 3 BAGREN PROGRAM PK&PKK PK&PK SEHARLINDUNG PROGRAM NUPTK PENYESUAIAN PAK PENYETARAAN KEMENAG 4 4 KIRIM PDF DAPODIK P4TK/P2KS LP3KPTK GP PROGRAM

GURU PROFESIONAL SEJAHTERA

AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005

GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT

PEMBINAAN KARIR (SIM PAK) PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN SIM TUNJANGAN JUMLAH IDEAL (SIM RASIO) KEMDIKBUD KAB/KOTA/PROV GURU ORGANISASI PROFESI

Membantu Guru memenuhi :  Beban Kerja 24 jam/mgg  Linieritas dgn sertifikasi

Membantu Guru memenuhi :  Kualifikasi Akademik

 Sertifikasi

 Kompetensi (PKG, PKB, UKG)  Jenjang Karir

Membantu Guru mendapatkan  Tunjangan Profesi

 Maslahat Tambahan  Perlindungan Hukum

APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :

Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN DATA

GURU & TENDIK GTK

BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME

APLIKASI INPASSING :

(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)

APLIKASI TUNJANGAN :

Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada

kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid

APLIKASI SIM PAK :

Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan

penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).

APLIKASI SIM RASIO :

Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi,

perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,

Bagaimana dengan

GTK DIKMAS

A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS

• Gambaran Umum

Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua

lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan

agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan

upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.

• Tujuan

Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah

tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.

B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

• Gambaran Umum

• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD

dan DIKMAS,

• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.

• Tujuan

• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan

DIKMAS

• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk

Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS

NERACA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2016

Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan (NGTK) ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memberikan gambaran mutahir tentang kondisi guru dan tenaga kependidikan pada suatu daerah. Diharapkan agar NGTK ini dapat dimanfaatkan oleh para pengambil keputusan dan pemangku kepentingan baik di pusat maupun daerah sebagai acuan dalam menentukan prioritas pembangunan pendidikan. Selain itu , NGTK dapat dimanfaatkan masyarakat luas untuk berkontribusi penuh dalam memberikan solusi atas berbagai persoalan pendidikan demi mewujudkan guru dan tenaga kependidikan yang bermartabat dan sejahtera.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN GURU

JUMLAH GURU MENURUT JENJANG SEKOLAH

GURU TETAP GURU TIDAK TETAP

30%

70%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% TK SD SLB SMP SMA SMK kurang dari 55 antara 55-80 di atas 80

SASARAN GURU PEMBELAJAR MENURUT MODEL

Moda TK SD SLB SMP SMA SMK _Total

IN 10,287 50,036 1,358 55,390 33,957 17,252 168,280 Daring Penuh 90,259 341,390 6,618 171,584 88,465 67,464 765,780 Kombinasi 88,118 450,625 6,614 158,874 66,202 65,674 836,107 Tatap Muka 63,967 547,808 6,697 175,316 65,542 70,019 929,349 JUMLAH GTK TK 272,089 SD 1,514,077 SLB 23,788 SMP 629,658 SMA 241,299 SMK 212,145 Pengawas 29,770 JUMLAH 2,922,826

1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK

2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.

3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan

termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.

4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya

guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.

5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga

kependidikan PAUD dan DIKMAS.

6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat

KEBERMANFAATAN INFORMASI

GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS

INFORMASI

_{KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT}

1.JUMLAH

• Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS

• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS

2. KUALIFIKASI

• Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan

• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK

PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)

3. SERTIFIKASI

• Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum

• Memprioritaskan peserta sertifikasi

• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi

4. KOMPETENSI

• Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS

• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS

• Menetapkan passing grade setiap tahunnya

• Menetapkan jenis dan moda diklat bagi GTK PAUD dan DIKMAS

5. DIKLAT/PKB

• Pemetaan jenis pelatihan/diklat yang diperlukan

C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan

• Gambaran Umum

Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru

dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan

DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka

Tunjangan dalam bentuk Digital.

• Tujuan

• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar

tunjangan

• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan

Aplikasi EIS (Executive Information System) :

Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN

GTK DIKMAS

BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA

DAPODIKMAS

SECARA REALTIME

Aplikasi Inpassing :

(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan KarirGTK Dikmas

Bukan PNS)

AplikasiInsentif :

Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid

Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:

Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Aplikasi SIM Rasio :

Menampilkan Peta Kelebihan dan KekuranganGTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persatuan pendidikan,

REKAPITULASI PAGU ANGGARAN

T.A.2017

No

Program

Anggaran

Swakelola

BanPem

1 Program dan Evaluasi

_{38.203.079.000}

36.703.079.000

1.500.000.000

2

Penilaian Kinerja dan

_{Pengembangan Karir}

_{90.561.789.000}

40.877.789.000

49.684.000.000

3

Perencanaan Kebutuhan,

Peningkatan Kompetensi dan

Kualifikasi

25.628.500.000

12.504.900.000

13.123.600.000

4 Kesejahteraan, Penghargaan

_{dan Perlindungan}

1.494.341.179.000

27.768.699.000 1.466.572.480.000

5

Pendidikan Khusus, Pendidikan

Layanan Khusus, dan Satuan

Pendidikan Indonesia Luar

Negeri

20.205.500.000

14.488.500.000

5.717.000.000

APBN TAHUN 2017

PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

APBN 2017

No

Nama Kegiatan

Pagu (Rupiah)

1

Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2.000.533.906.000

2

Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan

477.067.320.000

3

Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas

1.696.657.432.000

4

Pembinaan Guru Pendidikan Dasar

3.550.993.978.000

5

Pembinaan Guru Pendidikan Menengah

2.037.305.757.000

6

Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen

235.770.443.000

APBN TAHUN 2017

PER PROGRAM

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

APBN 2017

No Program ALOKASI %

1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1.868,73

4,7%

2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

194,19

0,5%

3 Pendidikan Dasar dan Menengah

22.478,36

56,4%

4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

1.853,57

4,7%

5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan

1.099,44

2,8%

6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra

403,43

1,0%

7 Pelestarian Budaya

1.927,05

4,8%

8 Guru dan Tenaga Kependidikan

9.998,32 25,1%

2017

2013

PROSES PENYELESAIAN

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017

Pengesahan APBN Komisi Bangar DPR RI 26 Oktober 2016 1 Januari 2017 Pelaksanaan Anggaran Pagu Anggaran AGUSTUS JULI SEPT OKT -NOV DES JAN 7 Desember Penyerahan DIPA oleh Presiden UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017 17 November 2016 Pagu Indikatif 13 April 2016 PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016 NOTA KEUANGAN 2017 MUSRENBANGNAS 2016 11 MEI 2016