T PD 1407343 Bibliography

(1)

105 Faizal RIza, 2016

PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD D ENGAN BERBASIS MED IA INTERAKTIF TERHAD AP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Agung,, A. A. G. (2005). Metodologi penelitian pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Institut Keguruan dan Keilmuan Negeri Singaraja. Aly, M., Elen, J. & Willems, G. (2005). Learner-control vs. program-control

instructional multimedia: a comparison of two interaction when teaching principles of orthodontic appliances. Journal: European Journal of Dental Education 9, 157–163.

Antil, L. R., Jenkins, J. R., Wayne, S. K., & Vadasy, P. F. (1998). Cooperative Learning: Prevalence, conceptualizations, and the relation between research and practice. American Educational Research Journal, 35, 419-454.

Aqib, Z. (2013). Model-model, media, dan stra tegi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Ariharno, L. (2011). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SDN 1 mageleang kecamatan

bangkurung kabupaten banggai laut pada materi penjumlahan pecahan. Jurnal Kreatif . hlm 17-22.

Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Armstrong, scott, J. (1998), Student team achievement divison (stad) in a twelefth grade classroom: effect on students Achievement and attitude. Journal of Social Studies Research; 22, 1; Proquest.

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Chen, H. (1999). A comparison between cooperative learning and traditional, whole-class method—teaching English in a junior college. Academic Journal of Kang-Ning, 3, 69-82.

Cheng, kai-wen, & chenyu-fen, (2008). Effects of cooperative learning in a collage course on student attitudes toward accounting: a quasi-experimental study. Journal of Management. 5, 89- 106.

Cohen, E. G. (1994). Restructuring in the classroom: Conditions for Productive small groups. Review of Educational Research, 64, 1-35.

(2)

Faizal RIza, 2016

Cole, R. & Todd, J. (2003). ―Effects of web-based multimedia homework with

immediate rich feedback on student learning in general chemistry‖. Journal of Chemical Education, 80, 1, 1338–1343.

Cooper, G., Tindall Ford, S., Chaldler, P. & Swaller, J. (2001). Learning by

imagining procedures and concepts‖. Journal of Experimental P sychology: Applied, 7, 68–82.

Craig, S., Driscoll, D. & Cholson, B. (2004). ―Constructing knowledge from dialog in

an intelligent tutoring system: iInteractive learning, vicarious learning, and pedagogical agents”. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13, 2, 163–184.

Creswell, J.W. (2012). Research design pendekatan kualitatif dan mixed (edisi ketiga). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Daryanto. (2008). Evaluasi P endidikan. Jakarta: Renika Cipta.

Daryanto. (2013). Media pembelajaran peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

David, W., Johnson, R., & Johnson, T. (2009). An education psychology success story: social interdependence theory and cooperative learning. Education Researcher, 38, 365-379.

Dyson, B, Griffin, L. L., & Hastie, P. (2004). Sport Education, Tactical Games, and Cooperative Learning: Theoretical and Pedagogical Considerations. Quest, 56, 226-240.

Ellis, T. (2001). Integrating multimedia into a distance learning environment: is the game worth the candle? British Journal of Education Technology, 32, 495-498.

Evans, C. (2007). The inveracity effect in multimedia learning. Centre for Education Multimedia, 49(4), 1147-1160.

Gilbert, D. G. & Connoly, J. J. (1991). P ersonality, sosial skill and psichopathology: an individual differences approach. New York & London: Plenum Press.

(3)

Hamalik, O. ( 2001) . P erencanaan P engajaran Berdasarkan P endekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Hao, X. G. (2010). Under the New Curriculum Objectives of the Curriculum Reform College P.E. Rational Thinking. Sichuan Spotrs Science. No.1 Mar

Hasan, S. & Echols, J. M. (1987). P endidikan ilmu sosial. Jakarta: Dirjendikti, Depdikbud RI

Isjoni. (2010). P embelajaran kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Joice, B. & W , M. (2000). Model of teaching. Engalewood Cliffis.

Joshi, A. (2012). Multimedia: A Technique in Teaching Process in the Classrooms. Journal of Current World Environment, 7 (1), hlm. 33-36.

Joyce, W. B. (1999). On the free-rider problem in cooperative learning. Journal of Education for Business, 74, 271-274.

Kemdikbud. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Kemdikbud.

Koesnandar, A. 2006. Pengembangan software pembelajaran multimedia interaktif. Jurnal Teknodik. No. 18/X/TEKNODIK/Juni/2006, hal 75-87.

Kustandi, C. & Sutjipto, B. (2013). Media pembelajaran manual dan digital, edisi kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.

Lamudji, (2005). P engaruh penggunaan OHP terhadap hasil belajar matematikan pada peserta didik sekolah menengah pertama yang bermotivasi tinggi dan rendah. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Larasati, R. (2005). Analisis metode pembelajaran kooperatif tipe stad dan pengaruhnya terhadap upaya peningkatan hasil belajar akuntansi dalam pokok bahasan pencatatan transaksi perusahaan dagang mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas II semester I SMU Negeri 7 P urworejo. [Online]. Diakses: http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/ HASHacea/ 7c4d72ac.dir/ doc.pdf.html, diunduh 16 Nopember 2015.

Lee, K. 2000. English Teachers' Barriers to the Use of Computer-assisted Language Learning. Journal of TESL, VI (12).

(4)

Lundgren, L. (1994). Cooperative learning in the science classroom. New York: Glenco/Mc Graw-Hill.

Mathieu, J. E., Tannenbaum, S. I., & Salas, E. (1992). Influences of individual and situational characteristics on measures of training effectiveness. Academy of Management Journal, 35, 828-847.

Mukminan. (2009). IP S dan cara pembelajarannya. Yogyakarta: Pascasarjana UNY Mulyana, E. H. (2008). P endidikan pembelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah

Dasar. Bandung: UPI PRESS.

Nisfianoor, M. (2009). P endekatan statistika modern untuk ilmu sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Nur, M.(1997). Keterampilan-keterampilan metakognitif. Makalah disampaikan pada Workshop Penelitian Elaka IKIP Surabaya pada bulan Desember 1997. Surabaya: PPS IKIP Surabaya.

Nurgiyantoro, B. (2001). P enilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. Yogjakarta: BPFE.

Nurhasanah, S. (2010). P enerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan pemahaman peristiwa proklamasi indonesia dalam pelajaran IP S pada siswa kelas V SD Negeri 01 P ereng Karanganyar tahun pelajaran 2009/2010. [Online]. Diakses dari

http://digilib.uns.ac.id/upload/dokumen/174800601201110171.pdf.html

Nurul Sholichah (2013) yang berjudul Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas V di SDN Wonokromo III/392 Surabaya

Peklaj, C. (2006). Cooperative activit and its potential for learning in tertiary education. Slovenia: Jurnal Horizon of psychology.1 p.75- 92.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N0. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi P endidikan Nasional.

Poedjiadi, A. (1999). P engantar filsafat ilmu bagi pendidik. Bandung: Yayasan Cendrawasih.

Pupuh. ( 2007). Strategi belajar mengajar. Bandung: Reifka Aditama

(5)

Raphael, C. C. (2012). Flow ad cooperative learning in civic game play. USA : Jurnal Sage. 18: 149-158.

Riduwan. (2007). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta Riduwan. (2010). Belajar mudah penelitian untuk guru-guru dan karyawan.

Bandung: Alfabeta.

Rodiyah, E. U.& Sri, B. (2012). P eningkatan aktivitas belajar. Jakarta: Renika Cipta. Roestiyah, N. K. (2001). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rusman, dkk. (2011). P embelajaran berbasis teknolgi informasi dan komunikasi. Jakarta: Rajawali Press.

Rusman, dkk. (2012). Belajar dan pembelajaran berbasis komputer. Bandung: Alfabeta.

Sadiman, dkk. (2014). Media P endidikan: P engertian, P engembangan, dan P emanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkasa

Sanjaya, W. (2006). P embelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kopetensi Bandung: Kencana

Sapon-Shevin, M. & Schniedewind, N. (1990). Selling cooperative learning without selling it short. Educational Leadership, 47, 63-65.

Sapon-Shevin, M. (1994). Cooperative learning and middle schools: What would it take to really do it right? Theory Into Practice, 33, 183-190.

Schuncke, G. M. (1998). Elementary social studies. New York: Macmillan Publisher. Sharpe, B. (1998), Cooperative learning: how can teacher gain expertise in using it?,

Journal of social studies research. Hlm 33-45.

Sholichah, N. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas V di SDN Wonokromo III/392 Surabaya. Jurnal Unesa. hlm 1-15.

(6)

Slavin, R. (1995). Cooperative Learning: Theory, research and practice. Boston: Allyn& Bacon.

Slavin, R. (1996). Research for the future: research on cooperatif learning and achievement: what we know, what we need to know. Journal Contempory Education P sychology. Vol 21. No.01.hlm 200-204.

Slavin, R. E. (1997). Cooperative learning. second edition. Allyn & Bacon. A Simon & Ashuster Campany.

Subagyo. J. (2006). Metode penelitian: dalam teori dan praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sudjana, N.(1989). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Dasar Baru. Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherman. E. (2003). Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA-UPI. Sukmadinata, N. S. (2012). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Supardan, D. (2015). Manusia, kekerasan, multikultural, dan transformasi pendidikan. Bandung: Rizqi Press.

Suparno. (1997). Strategi filsapat kontruktivisme dalam pendidikan. Yogjakarta: Tiga Serangkai Pustaka.

Susilowati, R. (2014). P enerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) dengan berbantu media berbasis adobe flash untuk meningkatkan aktivitas belajar akuntansi siswa kelas XI akuntansi I SMK Negeri 1 Tempel tahun ajaran 2013/2014. Skripsi. Yogyakarta: FE UNY

Susilowati, Y. (2006). P emanfaatan model pembelajaran kooperatif STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas XI SMA Negeri 15 Semarang pada materi pokok kesetimbangan dalam larutan. [Online]. Diakses dari

http://digilib.unnes.ac.id/gsdl/collect/skripsi/archives/HASH3c4d/7066e63bdir /doc.pdf.html.

(7)

Syahrir, S. P. (2011). Cooperative Learning on the Achivement motivation and Mathematical Skills of Junior High School Students. Australian Journal of Basic and Applied Science, 5(10), 980-989.

Syamsuddin, A. R. & Damianti, V. S. (2011). Metode penelitian pendidikan bahasa. Bandung: PT. Remanja Rosdiakarya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wang et al. (2004). Comparsion of Chinese traditional PE teaching pattern with the movement education in America. Journal of Physical Education, 11(5), 114-115.

Wang, L. (2008). Developing and evaluating an interactive multimedia instructional tool: Learning outcomes and user experiences of optometry students. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 17, 43-58.

Wang, min (2012), effect of cooperative learning on achievment motivation of female university students, Jurnal : Asian Socia Science Vol. 8, No. 15. Widyantini. (2008). P enerapan pendekatan kooperatif STAD dalam pembelajaran

matematik SMP . [Online]. Diakses dari: