Prinanda Gustarina Ridwan 2014
Program intervensi dini bagi orangtua dalam meningkatkan kemampuan bicara & bahasa untuk anak tunarungu
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
PROGRAM INTERVENSI DINI BAGI ORANGTUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BICARA DAN BAHASA UNTUK
ANAK TUNARUNGU
Prinanda Gustarina Ridwan/1201110
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan bicara dan bahasa anak tunarungu yang kurang baik dalam memahami dan mengungkapkan keinginan melalui bicara dan bahasa. Hal ini dikarenakan anak tunarungu tidak memiliki pengalaman dalam berbicara dan bahasa sehingga pemahaman anak tunarungu harus ditingkatkan agar dapat berkembang secara optimal.
Peran orangtua sangat penting dalam melakukan intervensi dini anaknya. Kebanyakan orangtua tidak paham, kurang pengetahuan yang cukup dalam mengintervensi dini anaknya, sehingga diperlukan suatu program pelatihan yang dapat dilakukan oleh orangtua agar dapat meningkatkan pemahaman, kemampuan orangtua dalam memberikan intervensi dini kepada anak tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan sebuah program pelatihan orangtua untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam memberikan intervensi dini pada anak tunarungu.
Subjek penelitian ini adalah orangtua yang memiliki anak tunarungu usia 5-6 tahun, belum memiliki pengetahuan, pemahaman tentang ketunarunguan dan
kemampuan intervensi bicara dan bahasa. Metode yang digunakan adalah mix
methode dengan desain exploratory mixed methods research design menggunakan tahapan kualitatif, kuantitatif.
Prinanda Gustarina Ridwan 2014
Program intervensi dini bagi orangtua dalam meningkatkan kemampuan bicara & bahasa untuk anak tunarungu
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
EARLY INTERVENTION PROGRAM TO INCREASE SPEECH
AND LANGUAGE SKILL OF HEARING IMPAIRMENT
CHILDREN
By : Prinanda Gustarina Ridwan (1201110)
The lack of Speech and language skill of hearing impairment children to get
something and hard to express the desire, so it should be given intervention in speech
and language for an early age is the background of the research. It’s because the
hearing impairment children do not have experience in both of speech and language understanding that make increasing of it are needed to develop optimally. Why is it important and should be increased? Because speech and language closely related to language comprehension that becomes the basic for further mastering capabilities.
Parents are the main role for the successfull early intervention program of
their childs. Many of them don’t understand and lack of cognition to doing early
intervention for speech and language skill to their childs, so it takes such kind of training program for parents to help out them to understand and do the early intervention program for their hearing impairment children. This study aims to formulate a parent training program to increase the understanding and skill to providing intervention to hearing impairment children.
The subjects of the research is parents of aged five to six years old hearing
impairment children who haven’t had cognition and understanding of the child's hearing loss and intervention capabilities in terms of speech and language that need assistance in dealing with. The method used is a mix of methods to design exploratory mixed methods research design using qualitative stage, quantitative.
