• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 1006611 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 1006611 Chapter3"

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا

جهنم ةي ثحبلا

ي اذه قلعتم ددع نع ثحبي بابلا م

جه ثحبلا ي

قيبطت جذوم ميلعت

“ عبرما ةملك ”

ةيقرل ةردق باعيتسا ةيبرعلا ةغللا تادرفم

، يه :

أ . ثحبلا جهنم

١ . عمتجم ثحبلا ةنيع و

وه ثحبلا اذه ناكم يارافيج نمرلا تيب ةيوناثلا ةسردما

نودناب .

أ . عمتج بلا اذه ي عمتج عباسلا لصفلا ذيمات نم لك وه ثح

لل ةسردم لا ةيوناث

يارافيج نمرلا تيب نودناب

.

ب . ةهّيع

و ةهيع ي هذه ثحبلا نم

٥٥ لت ذيم ا ي لصفلا عباسلا

لل ةسردم تيب ةيوناثلا

يارافيج نمرلا نودناب

، يذلا مسقهي ىإ لصف ن و لك لصف ي نوكت نم ٨٢

لت ذيم ا ي طباضلا لصفلا و

٨٢ لت ذيم ا ي لصفلا برجتلا

يع ةيهكتب ة ةه

(2)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

٢ . ثحبلا ميمصت

ناك ميمصتلا مدختسما

ي وه ثحبلا هذه يلبق رابتخإ ميمصت

رابتخإ

ةقرفلا طيبض يدعب (

pretest-posttest control group design .)

متي فصو اذه ميمصتلا ونويغوسل

( ٨١٠٢ : ٠٠١ ) يلي امك :

رسفت :

O

: لصفلا يرجتلا

لبق مادختسا ميلعتلا جذوم

“ عبرما ةملك ”

O

: لصفلا طباضلا لبق

مادختسا ميلعتلا جذوم

“ عبرما ةملك ”

X

: جاعلا جذام

ملعتلا “ عبرما ةملك ”

O

: لصفلا يرجتلا

دعب مادختسا ميلعتلا جذوم

“ عبرما ةملك ”

O

: لصفلا طباضلا دعب

مادختسا ميلعتلا جذوم

“ عبرما ةملك ”

رسفت :

O

(3)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(4)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ذيماتلا نيذلا

نوملعتي ةغللا

ةيبرعلا ةفرعم تادرفما ةدايز

ةردق لا ذيمات دعب

كلذ .

ب . فيرعت لا موهفم يليغشتلا

نم لجأ ئراقلا ىلع

مجف به و ءوس

مجفلا عم ام متيس اجضرع

مدقم غابلا ، ةثحابلا جات ىإ

رسفت يأ ما اطص ح تا ةدراولا ي اذه

ناوهعلا " قيبطت جذوم ميلعت عبرما ةملك ةيقرل

ةردق ةيبرعلا ةغللا تادرفم "

٠ . قيبطت

ي

KBBI

، وه قيبطت هذه ةيلمعلا ، ةقيرطلاو ،

قيبطتو نوناقلا

.

(5)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ي

KBBI

،

www.yourdictionary.com

KBBI

ا ،

KBBI

،

KBBI

،

http://id.wikipedia.org

(6)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

وأ

RPP

(7)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(8)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

طاشنلا يبرجتلا لصفلا

طباضلا لصفلا تقولا

لّوأا طاشن

-ةّي

سرد لبق ءاعدلا ئداب

رض بايغ ذيمات

فئاز ئيش يطأت ةيمهت و عفادك لبق ذيماتلا ةيم سردلا

ذيمات ىإ لأست هلبق سردت له ءاضعأ نع ؟مس ا

غيلبت فادهأ

-ةّي

سرد لبق ءاعدلا ئداب

رض بايغ ذيمات

فئاز ئيش يطأت ةيمهت و عفادك لبق ذيماتلا ةيم سردلا

ذيمات ىإ لأست هلبق سردت له ءاضعأ نع ؟مس ا

فادهأ غيلبت ٥

(9)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ميلعتلا ميلعتلا

ههكلا طاشن

-ةثحابلا عم

٥

تاعومج نوكتت

نم ٥ -١ ذيملت

-ةثحابلا لقهت

ةح

نم داوما هفارطأو

ىلع ليبس لاثما

ب مادختسا “

ةملك

عبرما ”

-ىطعأ ةثحابلا

ةقرو ةلئساا لك

ةعومج ي

قرو ة

عم لكش نم

لاكشأ ةليدب

تاباجإ “

ةملك

-ثحابلا ذيفهت

ملعتلا داتعماك

ةرضاحم لاؤسلاو

باو او

-ثحابلا راركت

داوما لا م

اجسيردت نم

لاخ

ءاطعإ ةلئسأا

ةيهعما عم داوما لا

م اجتسارد ٢١

(10)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

عبرما ”

-لك تاشقاهما

ةيعام ا عم

ءاقدصأا ةعومج

ةدعاسم اضعب

ضعبلا ي

مجف

تادرفما ةحاتما

ي ةقرو ةلئساا

-دعب ءاجتناا نم

ةشقاهما عم

ةثحابلا ةشقاهم

هذه ةلأسما نم

ذيماتلا لماك

رخأا طاشن

-هيجوت صيخلتو

نوثحابلا ذيماتلا

-هيجوت صيخلتو

نوثحابلا ذيماتلا

(11)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

نأ داوما م

اجتسارد

-ىطعأ نوثحابلا

رابتخاا يئاجهلا

ذيماتلل

-نوثحابلا ي

مدق

ةطشنأا عامتجال لبقما

-ةّي نأ

داوما م

اجتسارد

-ىطعأ نوثحابلا

رابتخاا يئاجهلا

ذيماتلل

-نوثحابلا ي

مدق

ةطشنأا عامتجال لبقما

-ةّي

ج . لامكتسا ةلحرملا

٠ . ليل تانايب نم

ةسارد

٨ . سح ا ب سنا نيابتلا ديدحتل ةهيعلا

ةيناثلا تسيل ةسناجتم

٢ . رابتخا ةيضرفلا ب مادختسا رابتخا

٤ . جاتهتسا ام

اذإ ضفر

Ho

وأ تلبق

Ha

٥ . ةشقاهم ءاجتنااو

(12)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

٥ . ةا أ ثحبلا

تاودأا ةمدختسما

ي ثحبلا اذه يه

:

أ . رابتخا

ب . نايبتسا

٦ . عمج قيرط يبلا

ا تان

تاهيبلا ة اعم قيرط ي

هذه ةساردلا يه

:

أ . ةظحاما ةظحاما ت

مت ذيفهت ةيهقت عم تانايبلا نم

لاخ دصر نئاك فدها

( ياطف ، ٨١١١ : ٠١٤ ) .

ب . رابتخا رابتخاا وه

أا ةاد وأ ءارجإا يذلا

متي مادختسا ه

ديدحتل وأ

سايق

ءيش ، اب قرطل دعاوقلاو حا

د و هد . لواجلا ١.٢

لؤس ملْعم يبرجتلا لصفلا

(13)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

مقر تاءافك

ةيساسأا لاؤسلا تارشؤم

لاؤسلا ةلم لاؤسلا مقر

٠ . لقن

تامولعما ايوفش ايباتكو

لكشب حيحص

ىلع ءاضعأ

مس ا بساهم رداق

ىلع ظفح

ءاضعأ مس ا

نود ددرت

لكشب حيحص

قيقدو ٠٥

لاؤس ١

-٨١

رداق ىلع

ةباتكلا ةرم

ىرخأ لوح

ءاضعأ مس ا

نود ةيؤر

باتكلا عم

صلا قد رمضلاو ٥

لاؤس ٨٠

(14)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

رداق ىلع ةءارق

ءازجأ ءاضعأ

مس ا نود

رظهلا ي

باتكلا ةعاجشب ةقثو

٥ لاؤس ٠

ج . نايبتسا اذه نايبتساا وه

نايبتسا وأ

ددع نم ةلئسأا ةبوتكما

مادختسا اج

لوصحلل ىلع

تامولعما نم

نثوحبما نم

ثيح تا رصتلا لوح

ةيصخش

، ما رع وف ة ءايشأا .

لاواجلا ١.١

(15)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

مقر عبتملا بناج

لاؤسلا مقر ةلمج

لاؤسلا

.

يأر ةيبرعلا ةغللا سرد ىلع ذيمات

، ،

.

يأر ىلع ذيمات ةردق

ةغللا تادرفما ةيبرعلا

، ، ،

.

ىلع ذيماتلا قيرط ةردق

ةغللا تادرفما

ةيبرعلا

، ، ١

.

يأر ةيبرعلا ةغللا ميلعت ىلع ذيمات

.

ميلعت جدوم ىلع ذيماتلا ةفرعم “

ةملك

عبرما ”

، ، ، ، ،

نم نايبتساا ىلع

ةهيع اا رابتخ ، ةثحابلا بس

ئاتن نايبتساا

ب مادختسا

AnatesV

. تناكو ئاتهلا

يلي امك :

-طسوتم :

٤٢ ، ٢٨

-غنابميس ما ا

: ٢ ، ٢٥

-طابتراا

XY

(16)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

-رابتخا ةيقوثوما :

١ ، ٢٢

د . ةسارد قئاثولا

قئاثولا يه

ةرابع نع ةعومج نم

تانايبلا لا

ت مت اجت اعم نم

لاخ

قئاثولا .

٧ . ةقيرط ليلحت تانايبلا

ضرغلا نم

هذه ةساردلا وه

ديد رثأت دعب قيبطت جذام ملعتلا “ ةملك

عبرما ” . كلذ ديدحتل ليل و

تانايبلا ،

مدختسا ةثحابلا

Independent-Samples

T Test . ديدحتل ليل و

تانايبلا ،

متيسو اا

رايتخ رابتخا

تايضرفلا ،

نمف

يرورضلا نأ

لوأ اا رابتخ ليدبلا له ياثلا ةهيعلا

ةسناجتم مأ

ا . م مادختسا

رابتخا سنا

نيابت رابتخاا

-ف عم ةغيصلا ةيلاتلا

:

F =

(17)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

مدختسا ت

ةثحابلا اهه

AnatesV

إ رابتخ قدص . امأ نع ةحص ئاتن

رابتخاا نم

لاخ اذه

Anates

صح ل ت ىلع ئاتهلا ةيلاتلا :

لاواجلا ١,٤

رابتخا قاصلا

مقر لاؤسلا مقر

طابترا ةيمهأ

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١.

ماه

١.

ادج ماه

١.

-١. ١

ماه

١.

ماه

١.

ادج ماه

١.

-١ ١

١.

(18)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

١.

ماه

١.

-١.

ماه

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١.

ماه

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١ ١

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١.

ادج ماه

١. ١

ادج ماه

١.

ادج ماه

١.

(19)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

٩

AnatesV

تابثلا

AnatesV

(20)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لا زييمت لا رصهع ي ت ديف ىدم ةردق رصهعلا زييمتلا

نب ذيماتلا نيذلا

هكم نو

ةباجإ ةلئسأا عم

ذيملتلا نيذلا

ا نوعيطتسي ةباجإا

ىلع لاؤسلا . ىإو دح

مادختسا زيم

ءاؤه ةثحابلا

AnatesV

تامسلاو ةزيمما

ئاتهل رابتخا ةادأ وه

n

= ٢

١١ . ةجر ةبوعصلا

ةجرد ةبوعصلا يه

ةملعم نلعيل

نأ رصهع رمأ

نم لجسلا لاو

ةجرد

بعصلاو .

هذهو ةبوعصلا ي

ديد ةجرد ةثحابلا ب

مادختسا

AnatesV

.

تناكو ئاتهلا

يلي امك :

لاواجلا ١.٥

ةجر ةبوعصلا

ريسفت ةبوعصلا ىوتسم

)%(

لاؤسلا مقر مقر

لجس ١.

(21)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

لجس .

ادج لجس .

ادج لجس .

لجس .

ادج لجس .

ادج لجس .

لجس .

لجس ١. ١ ١

ادج لجس .

لجس .

ادج لجس .

فصتهم .

ادج لجس .

لجس .

(22)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ادج لجس .

لجس .

ادج لجس . ١ ١

لجس .

لجس .

لجس ١.

لجس .

لجس .

١٢

. حبرلا ةبرجت

(Gain)

ةدايزلا لصاوح دجوت (gain)

ةجرد صقهب يدعبلا رابتخإا ةجرد نم

رثأت ةفرعم ىإ ضرغل يلبقلا رابتخإلا مادختسا

جذوم ميلعت “ عبرما ةملك ”

ةيقرل ةردق ةيبرعلا ةغللا تادرفم .

لين دعب يدعبلا رابتخاا و يلبقلا رابتخاا تانايب

، ّث زّج رابتخاب

ؤم ناك و ىئاصحإا ث

زومرلاب ايعيبط باستكاا ر :

باستكإا رشؤم (

g

= ) ا ةجرد إ يدعبلا رابتخ

-ا ةجرد إ يلبقلا رابتخ

x

٠١١ %

ىلعأا رابتخإا ةجرد

(23)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

عي ةقبط ةثاث ىإ باستكإا ةجارّدلا مسقهي و

SPSS

ةثحابلا اهه

عم بولسأ Liliefors and Shapiro Wilk

(24)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

اذإ

SPSS

عم بولسأ

Lavene’s

(25)

Aghnia Nuzulan, 2014

Penerapan Model Pembelajaran Word Square terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Ho

: سيل كاهه رثأت قيبطت جذوم

ميلعت “ عبرما ةملك ”

ل ةيقر ةردق

اتل ةيبرعلا ةغللا تادرفم عباسلا لصفلا ذيم

ي ةسردما تيب ةيوناثلا

ةيسارد ةهس يرافيج نمرلا ٨١٠٤

/ ٨١٠٥

Ha

: كاهه رثأت قيبطت جذوم ميلعتلا “

عبرما ةملك ”

ل ةيقر ةردق تادرفم

للا عباسلا لصفلا ذيماتل ةيبرعلا ةغ ي

ةسردما نمرلا تيب ةيوناثلا

ةيسارد ةهس يرافيج ٨١٠٤

/ ٨١٠٥

وأ نكم نأ نوكت ةبوتكم ي

لكش :

Ho :

Ha :

رابتخا هذه

ةيضرفلا مدختسا

ةثحابلا

SPSS

عم ةقيرط Independent-Samples

T Test

.

Referensi

Dokumen terkait

نع لاؤسلا رعشلا. مهفل و ر لعف لا فطاع ىلع. سا لا برا

نم لقأ عدعبلا و يلبقلا رابتخ ا لصاوح نم ةل دلا ةجيتن 0،05.. لصاوح نم ةل دلا ةجيتن تناك اذإ ،سفعلاب و. وبقم ذورفلا نافف نم ركأ عدعبلا و يلبقلا

تانايبلا عمج قرط ةذددمػػسما تاػػػجايبلا عػػم ؽ(ػػط ي ثػػػحبلا اذػػه ػػه ػػػم لا ةػػسارد اػػػي ل ىدؤػػت ػػػذ راوػػػلا ميػػػلعمب ةػػػقلعمما تاػػػ (ر لا ةدا اػػػيقيب

يعععف عععبيٚجتلا يععع لا عععلص ږ عععسلا سٙوبعععس مادختعععساب ږ عععسلا غعععبعل غعععقيٚط يعععف طباعععضلا يععع لا عععلص غ يععسولا ا٘عععه مدختعععسخ اڣ .ږ كتعععلا سٙاععع

وأ ةديصقلا وأ رعاشلا لثمك رخآ لكش ي ص لا للح نأ ةفلتخ وأ ةبسا م ةساردب ةفلتخما صوص لا عاونأ نب زييمتلا فشتكي يكل

- فيصوت إ فدهي يذلا ةغابلا سيردت نم ءزج سان ا نع ليلحتلاو و اهريوصتو ةميظع ةزجعمك هظافلأ تايلام ةيحان نم مركلا نآرقلا تايآ ظافلأ تايلام نع مركلا نآرقلا ئراق

ج ىلع ةرشابم ريغ وأ ةرشابم ةقيرطب رطيسي وأ كلمي صخش يأ 5 يف تيوصتلا قوقح وأ لالما سأر نم رثكأ وأ ٪ ةرشابم ريغ وأ ةرشابم ةقيرطب صخشلا كلذ هيف كلمي نايك يأو ،ليومتلا ةكرش وأ لالما

رمتسملا ميلعتلاو عمتجملا ةمدخ ةدامع :يلي ام IELTS رابتخلا مدقتملا صخشلا ىلع رظحي .رخأ صخش نع ًلايدب ناحتملال مدقتلا وأ ناحتملال مدقتلل رخأ صخش ضيوفت - .رابتخلاا ريس ليطعت هنأش نم