• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP KEUANGAN SYARIAH 03

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP KEUANGAN SYARIAH 03"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

arif_wibowo@uny.ac.id 1

FRM/FE/46-00 20 September 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Keuangan Syariah Kode Mata Kuliah : SMJ332

SKS : 3 (Tiga)

Semester : Enam

Dosen : Arif Wibowo Pertemuan ke: : Tiga

A. Standar Kompetensi

Mahasiswa bisa mengidentifikasi transaksi transaksi yang mengandung unsur riba

B. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan praktik perdagangan dan membungakan uang pada jaman nabi 2. Menjelaskan proses pelarangan riba yang terekam dalam al Quran

3. Menunjukkan dalil pelarangan riba dan menjelaskan efek mengenaan riba dalam perekonomian 4. Mengidentifikasi jenis Riba dan praktik ekonomi ribawi dulu dan kini

(2)

arif_wibowo@uny.ac.id 2 C. Indikator

1. Bisa memberikan ilustrasi sejarah praktik perdagangan dan pembungaan uang mulai awal wal tahun masehi hingga zaman nabi

SAW.

2. Bisa memberikan gambaran bagaimana kondisi sosial kemasyarakatan pada zaman kenabian, dan proses bertahap turunnya

ayat larangan riba

3. Bisa memberikan ilustrasi bagaimana dampak pengenaan riba dalam perdagangan dengan kondisi sosial, kemasyarakatan dan

keberagamaan (ketauhidan)

4. Bisa mendefinisikan riba dan bisa memberikan alasan bagaimanakah persamaan atau perbedaan riba dengan bunga dalam

perekonomian modern.

5. Bisa mengidentifikasi jenis jenis riba yang terjadi pada perekonomian modern

D. Materi Pembelajaran

1. Sejarah Riba

2. Ayat-ayat Riba dan praktik perdagangan zaman Nabi SAW

3. Jenis-jenis riba

4. Rasional dampak riba dalam perekonomian dan hikmah pelarangan riba

5. Riba di zaman modern

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

(3)

arif_wibowo@uny.ac.id 3 3. Tanya jawab

4. Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Metode Waktu Media

1. Pendahuluan

a. Berdoa, semoga dimudahkan segalanya, dibukakan hati dan pikiran,

diberi kefahaman, dijauhkan dari godaan setan, nafsu dan kepentingan,

dan senantiasa dituntun-Nya untuk tetap berada di jalan kebenaran.

Kebenaran menurut Allah swt. Amien…

b.Meminta feedback atas materi kuliah pertemuan kedua (Prinsip dasar

hukum islam) dan mengaitkan dengan hukum larangan riba

5 menit

10 menit

2. Kegiatan inti

a. Memberikan gambaran praktik perdagangan zaman nabi, dan praktik

pembungaan uang yang biasa dilakukan waktu itu.

b.Menjelaskan mekanisme turunnya ayat larangan riba secara bertahap.

Paparan, diskusi, tanya jawab

(4)

arif_wibowo@uny.ac.id 4 c. Mengidentifikasi jenis-jenis riba sesuai dengan bentuk dan sebab

kemunculan riba.

d.Menjelaskan dampak pengenaan riba dalam perekonomian dan

perdagangan dan menjelaskan hikmah pelarangannya.

3. Penutup

a. Mminta mahasiswa untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk riba dalam

praktik ekonomi dan perdagangan modern

b.Memberikan motivasi perlunya mengembangkan perdagangan dan

instrumen keuangan yang bisa diterima pada perekonomian modern

namun tidak mengandung unsur riba

c. Mengakhiri kuliah dengan berdoa, semoga berkah atas apa yang kita

lakukan, dan mendapat bimbingan untuk apa yang harus kita lakukan

selanjutnya.

20 menit

10 menit

(5)

arif_wibowo@uny.ac.id 5 G. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Silabus dan Handout

2. Spidol

3. LCD dan Slide

Yogyakarya, 9 Februari 2014

Pengampu Matakuliah,

Arif Wibowo, MEI

Referensi

Dokumen terkait

Aktivitas siswa menunjukkan lebih dari 75% termasuk dalam kriteria tinggi, sedangkan penilaian ahli terhadap media menunjukkan bahwa 76% media yang layak digunakan dan aspek

Kondisi awal dari disiplin anak di Taman Kanak-Kanak Kelas B Gmim Immanuel Koya Tondano Selatan sebelum diterapkan kegiatan Mapalus dalam budaya Minahasa berdasarkan

Bagaimana pendapat ibu tentang prinsip bank syariah yang beroperasi dengan tidak menggunakan riba?. Jawab: bagus sih

A legtöbb természetes antioxidánsnak azonban több olyan hátránya is van, ami megnehezíti alkalmazásukat: magas ol- vadáspontja a feldolgozás során a polimerbe keverésnél

Partisipan merupakan subjek penelitian yang peneliti lakukan. Dalam penelitian ini yang menjadi partisipan adalah siswa kelas III SDN 2 Bayalangu Kidul dengan

Foto crop circle ini dilihat dari mulai latar tempatnya, dari lingkaran crop circle hingga rusaknya dari tanaman padi tersebut dapat dijadikan suatu ikon karena

Nilai KKM mata pelajaran bahasa Mandarin di MAN Mojosari adalah 76. Pertemuan pertama peneliti memberikan soal pre-test yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan

Bertolak dari latar belakang tersebut, peneliti akan mengembangkan LKS berorientasi Project Based Learning pada materi keanekaragaman hayati yang diharapkan dapat