• Tidak ada hasil yang ditemukan

metode talking stick\Lampiran\5. Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "metode talking stick\Lampiran\5. Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal 2"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

78

Lampiran 5

KISI – KISI PENULISAN SOAL

(SIKLUS II)

Satuan Pendidikan : SMAN 3 Pamekasan

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : 2013

Kelas / Semester : X IPA 3 / Ganjil

Alokasi Waktu : 3 × 40 menit

Jumlah Soal : 5

Bentuk Tes : Uraian

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor Soal

Bobot Soal Memahami konsep

sistem persamaan linear dua dan tiga

variabel serta pertidaksamaan linear

dua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang

efektif dalam menentukan

himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam penyelesaian masalah

matematika

Penyelesaian sistem persamaan

linear

Menentukan himpunan penyelesaian dari suatu sistem

persamaan linear tiga variabel

1 20

2 20

Menentukan himpunan penyelesaian dari suatu sistem

persamaan linear tiga variabel

3 20

4 20

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 17.12 KB )

Dokumen terkait

metode talking stick\Lampiran\6. Lampiran 6 Soal Test 1

Tentukan nilai dari

metode talking stick\Lampiran\7. Lampiran 7 Jawaban Soal Test 1

[r]

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs. 1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan

C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan.. Menentukan

C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk, serta mampu menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan

MEDIA BENDA NYATA UNTUK PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA DISKALKULIA

Dalam penyelesaian masalah matematika agar siswa lebih mudah memahami dan tidak menimbulkan tekanan dalam penyelesaiannya, maka penyampaian bahan pembelajaran

MATEMATIK TINGKATAN 5

Dengan cara komunikasi yang berkesan, murid akan lebih cekap dalam aktiviti penyelesaian masalah serta boleh menerangkan konsep dan kemahiran matematik serta kaedah

LAMPIRAN 2 kisi kisi kemampuan koneksi

Masalah yang dikaji adalah masalah yang mengandung tekateki yang jawabannya pasti konsep-konsep yang sudah diketahui terlebih dahulu oleh siswa Fase-3: Membuat Hipotesis  Guru