• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPS MULTIMEDIA ok

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " RPS MULTIMEDIA ok"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKI83125

MULTIMEDIA

PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI

FAKULTASILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

RencanaPembelajaranSemester (RPS) initelahdisahkanuntukmatakuliahsbb:

KodeMataKuliah

:

KKKI83125

Nama MataKuliah

: Multimedia

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1Sistem Informasi

(3)

DAFTARISI

LEMBARPENGESAHAN...

DAFTAR ISI...

A. PROFILMATA KULIAH...

B. RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER (RPS) ...

C. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA...

D. RANCANGANTUGAS...

E. PENILAIANDENGANRUBRIK...

(4)

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITASMATAKULIAH

NamaMataKuliah : Multimedia KodeMataKuliah : KKKI83125

SKS : 3

Jenis : MKPilihan

Jampelaksanaan : Tatapmukadikelas =3x50 menit perminggu Responsi =1x50 menit perminggu

Semester/ Tingkat : 8/4 Pre-requisite :

-Co-requisite : PraktikumDasarAnimasi DanPemrograman BidangKajian : ProgrammingFundamentals, Algorithms

DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH

1. Matakuliahinimempelajaridasaranimasi dan pembrogramandalampembuatananimasidan mahasiswadiarahkanuntukmampumenghasilkan output karyadalambentuaudio visual, melaluiteknik editing dan special efek yang diaplikasikankedalambentukmulti media.

DAFTAR PUSTAKA

1. Lisa Lopuck, " Designing Multimedia, a visual guide to multimedia and online graphic design" Peachpit Press, CA 1996

2. Jeremy Orlebar, “DIGITAL TELEVISION PRODUCTION - A handbook”, Arnold, a member of

the Hodder Headline

Group, London, 2002.

3. Peter Ward, “Picture Composition for Film and Television”, Focal Press, Second edition

2003.

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mingg

u KemampuanAkhir yang Diharapkan (Materi Ajar)BahanKajian BentukPembelajaran Kriteria/IndikatorPenilaian BobotNilai

1-2 Mengenalalurkerjadalam

multi media Persiapandanalurkerjadalam multi media CeramahPenayangancontoh clip multi media

mampumengikuti

alurkerja multi media 5 %

3-4 Dapatmerencanakanproduksi multimedia

Persiapandanperalatankerja

di multi media Ceramahdanpraktika mampumembuatrencanaproduksi multimedia

10 %

5-7 Mampumengambildanmenentukansudutpengambilang ambar yang sesuaidengankaidah

estetika

Teknikpengambilan

gambar Ceramahdanpraktika Mampumenentukansudut pengambilangambar yang sesuai

10%

8 Mempraktikanteori multimedia UTS mampumempraktikan

teori 20 %

9-12 Menyiapkan proses

pascaproduksi prosespascaproduksi Ceramahdanpraktika

MampuMenyiapkan proses

pascaproduksi

10 %

13-15 Proses editing proses editing Ceramah

danpraktika

mampumenyelesaikan

tahap editing 15%

16 Menyelesaikantahapan

(6)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

TujuanTugas: Mahasiswamampumempraktikanteoripengambilangambarsesuaikai dahkomposisikamera

UraianTugas: a. Melakukanproses pembuatan aplikasi

b. Merekamgambardenganteknik –

tekniksudutpengambilangambartertentu

c. Komposisikamera

d. Mampumenghasilkanrekamangambarsesuaikonsep visual

KriteriaPenilaian: Ketepatandengankonsep, komposisigambardankeindahanlayar monitor

D. RUBRIK PENILAIAN

(Keterangan: format umumadalah yang di bawahini, namun Prodi dapatmembuat format tersendiri, sesuaidenganpenilaian yang akandibuat.

Misalnyauntukpenilaianpresentasiataupenilaianpraktekmemilikirubrik yang berbeda, jadibisalebihdari 1 rubrikuntuksetiapmatakuliah)

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/IndikatorKerja

A

A- 90 - 10080 - 89

Mampumenyelesaikantugasdenganbaikmelebihi target capaiandisertai proses lengkap

B+

Menyelesaikantugasdenganbaiksesuai target capaian

C+

Menyelesaikantugasdibawahstandar target capaian

D 30 - 49 Menyerahkantugasmelewatibataswaktu, tidakmemenuhistandar minimal capaian

E 0 Tidakmengerjakantugasataumelaksanakanujianbaiktertulis maupunpraktika

G. PENENTUAN NILAI AKHIRMATAKULIAH

NilaiAngka(NA) NilaiHuruf(NH)

NA>80 A

(7)

55<NA≤64 C

45<NA≤54 D

Referensi

Dokumen terkait

Kondisi yang seperti itu sudah seharusnya sebagai generasi penerus untuk menjaga dan melestarikannya, dengan cara mengajarkan dan atau menularkan kepada generasi penerus,

Grade III Patah tulang terbuka dengan luka &gt; 10 cm , kerusakan jaringan lunak yang luas, kotor dan disertai kerusakan pembuluh darah dan saraf.. Patah tulang terbuka

Korelasi dari X dan Y [2] Robert V Hogg, Allen T Craig, introduction to mathematical statistics fifth edition, Prentice Hall, New

Berbeda dengan penelitian sebelumnya, penelitian yang dilakukan oleh penulis akan lebih membahas bagaimana proses kenapa tabuh rah bisa menjadi tajen padahal esensi tabuh rah

Dur- ing the 20 days experiment, parameters such as wastewater addi- tion, exhaust gas flow rate and composition were continuously recorded, while total solids, carbon,

 Setelah memberi penjelasan singkat tentang materi “Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi”, guru memberi kesempatan bagi peserta didik

Saat pertemuan mahasiswa Hubungan Internasional se-Indonesia di Padang bulan April kemarin, seorang mahasiswa yang menjadi delegasi dari Papua mengklaim bahwa rakyat Papua

Berdasarkan latar belakang dan fenomena diatas, maka didapat rumusan permasalahan yaitu bagaimana mewujudkan fasilitas atau bangunan terapi di Surakarta, sebagai wadah