1102411006
Metodologi Penelitian / Rombel 01
Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 12 Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006 Perumusan Masalah
Dari uraian latar belakang masalah dan batasan masalah, maka penulis dalam penelitian ini merumuskan masalah penelitian sebagai berikut “ Adakah pengaruh motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Sma Negeri 12 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006?”. Hipotesis Peneliti
Hipotesis atau dugaan sementara dari penulis adalah “Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Sma Negeri 12 Semarang tahun pelajaran 2005/2006”.
Penyajian Analisis Data
Populasi Penelitian
No Kelas L P Jumlah
1 XI IPA I 12 31 43
2 XI IPA II 13 30 43
3 XI IPA III 13 30 43
4 XI IPS I 19 23 42
5 XI IPS II 20 23 43
6 XI IPS III 20 23 43
7 XI BAHASA 17 24 41
Jumlah 114 184 298
Ket :
n : ukuran sampel N : ukuran populasi
n= N
n = 75 (pembulatan)
Populasi dan Sampel Penelitian N
o
Kelas Jumlah
Populasi
Proporsi sampel Jumlah
7 XI BAHASA
41 2,98 x100=25,16=25 25%x41=10,25
Dibulatkan 10
10
Jumlah 298 75
Dalam penelitian ini yang menjadi variable bebas adalah motivasi dan disiplin belajar, sedangkan variable terikatnya adalah pengaruh prestasi belajar. Dalam pengumpulan data, peneliti menggukan metode angket dan dokumentasi.
Peneliti menggunakan rumus validitas sebagai berikut : rxy= N ∑ XY−(∑ X)(∑Y)
√{N ∑ X2−
(
∑ X2)
}{N ∑Y2−(
∑Y2)
}Keterangan :
Rxy :Koefisien korelasi antar X dan Y
X : Skor butir
Y : Skor total
N : Jumlah Subyek
Hasil uji Validitas
Butir Soal R hitung R tabel Kesimpulan Motivasi
1 0,54 0,44 Valid
2 0,55 0,44 Valid
3 0,66 0,44 Valid
4 0,47 0,44 Valid
5 0,56 0,44 Valid
6 0,63 0,44 Valid
7 0,79 0,44 Valid
8 0,66 0,44 Valid
9 0,53 0,44 Valid
10 0,74 0,44 Valid
11 0,73 0,44 Valid
12 0,48 0,44 Valid
13 0,53 0,44 Valid
14 0,66 0,44 Valid
15 0,76 0,44 Valid
17 0,70 0,44 Valid
18 0,83 0,44 Valid
Disiplin
19 0,56 0,44 Valid
20 0,59 0,44 Valid
21 0,55 0,44 Valid
22 0,68 0,44 Valid
23 0,70 0,44 Valid
24 0,64 0,44 Valid
25 0,65 0,44 Valid
26 0,60 0,44 Valid
27 0,52 0,44 Valid
28 0,62 0,44 Valid
29 0,60 0,44 Valid
30 0,47 0,44 Valid
31 0,49 0,44 Valid
32 0,53 0,44 Valid
33 0,56 0,44 Valid
34 0,62 0,44 Valid
Table interpretasi nilai r sebagai berikut : 0,01 - 0,20 sangat rendah
0,21 - 0,40 rendah 0,41 - 0,60 cukup 0,61 - 0,80 tinggi 0,81 - 1,00 sangat tinggi Ratarata r ¿Σr
N
= 21.0134 = 0.618
Sehingga interpretasi nilai r masuk dalam kriteria tinggi
r11=( k
k−1)(1− Σσ²b
r11 : Realibilitas instrumen.
K : Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal. Σσ²b : Jumlah varian total.
α²t : Varian total.
Sehingga motivasi terbesar 0,494 dan disiplin terbesar 0,461 dengan N 20 dan standar 0,44, maka data tersebut valid untuk digunakan penelitian.
Kriteria Deskriptif Persentase No Interval persentase skor Kriteria
1 84 < % skor < 100 Sangat Tinggi (ST) 2 68 < % skor < 84 Tinggi (T) 3 52 < % skor < 68 Sedang (S) 4 36 < % skor < 52 Rendah (R) 5 20 < % skor < 36 Sangat Rendah (SR)
Dasar pengambilan keputusan berdasarkan angka probabilitas. Jika angka probabilitas hasil analisis ≤ 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Apabila Ha diterima menunjukkan ada pengaruh yang signifikan motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar secara parsial.
Y = b1X1 + b2 X2 + a Keterangan :
Y : nilai yang diprediksi atau kriterium X : nilai variabel prediktor
A : bilangan konstan
B : bilangan koefisien predictor
Jika angka probabilitas hasil analisis ≤ 0,05 maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima yang berarti ada pengaruh secara simultan motivasi dan disiplin terhadap prestasi belajar.
Hasil perhitungan harga “ r “ ternyata lebih besar dari pada hargapada table ( r hit > r tab /
koefisien Determinasi sebesar 0,6889 menunjukan bahwa 68,89% pengaruh motivasi dan disiplin pada prestasi siswa.
Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa
No Interval presentase skor Kriteria Frekuensi Persentase
1 84 < % skor < 100 Sangat tinggi 3 4.0
2 68 < % skor < 84 Tinggi 43 57.3
3 52 < % skor < 68 Sedang 28 37.3
4 36 < % skor < 52 Rendah 1 1.3
5 20 < % skor < 36 Sangat rendah 0 0.0
Jumlah 75 100
Interpretasi Hasil Penelitian
Hasil yang diperoleh dalam penelitianini membuktikan bahwa pengaruh motivasi dan disiplin memiliki pengaruh sebesar 68,89 %, dalam hubungan dengan kategori frekuensi berada pada 68 – 84. Hal tersebut membuktikan bahwa prestasi belajar siswa kelas XI Sma Negeri 12 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006termasuk dalam kategori tinggi.
