1
PENGEMBANGAN MEDIA DENAH PETUNJUK ARAH TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS III
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH :
MIFTAKHUL NASIKHA NIM : 201610430311288
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
i
PENGEMBANGAN MEDIA DENAH PETUNJUK ARAH TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS III
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH :
MIFTAKHUL NASIKHA NIM : 201610430311288
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ii
iii
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Miftakhul Nasikha
Tempat, tanggal lahir : Sidoarjo, 04 April 1998
NIM : 201610430311288
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “ Pengembangan Media Denah Petunjuk Arah Tiga Dimensi Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar.” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 8 Oktober 2020
Miftakhul
Nasikha
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, dan hidayah- Nya beserta Rosululloh SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Bapak Moch. Waras dan Ibu Suyanik yang aku cintai, terimkasih atas semua yang telah beliau berikan, dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyanyangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. dan memperjuangkan segalanya hingga aku berada dititik ini.
2. Afiyatul Mugfiroh terimakasih sudah menjadi kakak yang paling hebat, dan selalu mendukung aku hingga akhir.
3. Sahabat dan teman-teman ku, terimakasih atas motivasi yang telah kalian berikan kepadaku, dan selalu menghiburku dikala suka maupun duka.
4. Teman-teman kelas F angkatan 2016 yang selalu memberi dukungan kepadaku.
vi ABSTRAK
Nasikha, Miftakhul.2020. Pengembangan Media Denah Petunjuk Arah Tiga Dimensi Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang, Pembimbing : (1) Dr.
Endang Poerwanti, M.Pd, Pembimbing (II) Murtyas Galuh D. S.Pd, M.Pd Kata Kunci : Pengembangan, Media Denah Petunjuk Arah, Rmbu-rambu lalu lintas
Penelitian ini di latar belakangi dengan analisis kebutuhan yang dilakukan di SDN 2 Purwosekar Malang belajar dengan aktif dan berani dalam mengerjakan soal dan menjawab pertanyaan, namun ketika mendapatkan sebuah soal peserta didik susah dalam menjawab atau jawaban yang dijawab salah. Peserta didik merasa kesulitan dengan pembelajaran tematik, didalam pembelajaran tematik memuat beberapa mata pelajaran. Dan juga belum terdapat media tiga dimensi yang digunakan oleh peserta didik. peneliti mengembangkan media ini diharapkan agar dapat membantu peserta didik dalam kegiatan belajar. Tujuan media ini adalah untuk mengembangan media denah petunjuk arah 3 dimensi dan mengetahui respon terhadap media denah petunjuk arah 3 dimensi dalam pembelajaran tematik.
Penelitian ini merupakan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan secara offline pada peserta didik kelas III SDN 2 Purwosekar Malang dengan jumlah 6 peserta didik.
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan (1) pengembangan media denah petunjuk arah 3 dimensi dari hasil validasi materi mendapatkan prosentase 77%. Sedangkan dari hasil validasi media mendapatkan prosentase 86%. Hasil respon peserta didik dari SDN 2 Purwosekar Malang mendapatkan prosentase 93%. Sedangkan dari hasil respon guru mendapatkan prosentase 88%. Melalui hasil ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media denah petunjuk arah 3 dimensi pada siswa kelas III sekolah dasar layak atau valid. Sangat menarik dan bagus sebagai media pembelajaran, selain itu media denah petunjuk arah 3 dimensi dapat menjadikan suasan pembelajaran lebih menyenangkan dan peserta didik lebih muda menerima pembelajaran.
vii ABSTRACT
Nasikha, Miftakhul.2020. Development of Three Dimensional Direction Plan Media III Grade Elementary School. Skripsi, Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, FKIP University of Muhammadiyah Malang, Adviser, : (1) Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, Adviser (II) Murtyas Galuh D. S.Pd, M.Pd
Keywords: Development, Three Dimensional Direction Plan Media, Traffic Signs This research is the fact students of 3th grade in SDN 2 Purwosekar Malang study actively and bravely to do quastions dan answers, but if they get the questions sometimes their answers is wrong. Students feel difficult on thematic learning, thematic learning contain some the lessons. This situation be happen because there is not thematic media. And then, there is not 3 dimantions media to disclosed install by students, so need to do development 3 dimantions media, that is Diorama Denah Tematik Media.
This research is a development research using the ADDIE model which has 5 stages, namely: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This research was conducted offline on grade IV students at SDN 2 Purwosekar Malang with a total of 6 students. Collecting data using observation, interviews, questionnaires and documentation.
The results showed (1) the development of paliper types of work from the results of material validation received a percentage of 77%, while the results of media validation received a percentage of 86%. The results of student responses from SDN 2 Purwosekar Malang got a 93% presentation. The results of teacher responses from got a88%. Through these results, it can be concluded that the development of paliper media on material types of work in grade IV elementary schools is very feasible. Very interesting and good as a learning medium, besides that paliper media can be used as a more enjoyable learning atmosphere and students are more receptive to learning
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala dimana penulis panjatkan atas rahmat, hidayah dan inayahNya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Media Denah Petunjuk Arah Tiga Dimensi Pada Siswa Kelas III Sekoah Dasar”. Tidak lupa sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Besar Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan dengan adanya bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan kerendahan hati, ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada yang terhirmat:
1. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku ketua jurusan PGSD yang selalu memberikan semangat dan dorongan dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.
2. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan arahan dan motivasi dalam bimbingan skripsi kepada penulis.
3. Murtyas Galuh D., S.Pd., M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan semangat, dorongan, dan arahan dalam bimbingan skripsi kepada penulis.
4. Ibu Dra. Ismi Haryati, selaku kepala sekolah SDN 02 Purwosekar Kota Malang yang memberikan izin untuk melakukan penelitian.
5. Ayahanda Moch Waras, Ibunda Suyanik, kakak dan adikku yang selalu memberikan kasih sayang, dukungan dan doa kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Sahabat-sahabatku yang selalu mendukung dan memberikan semangat serta bantuan.
7. Teman-taman PGSD F angkatan 2016 yang selalu memberikan semangat sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya.
Malang, 02 Juli 2020
Miftakhul Nasikha
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 5
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 5
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan... 7
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ... 8
G. Penjelasan Istilah ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
A. Kajian Teori ... 11
1. Pembelajaran Tematik ... 11
2. Media Pembelajaran ... 14
3. Media Denah Petunjuk Arah 3D ... 18
4. Materi Subtema Aku Suka Bertualang ... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Pikir ... 31
x
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 33
A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 33
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 35
1. Tahap Analisis (Analyze) ... 35
2. Tahap Desain (Design) ... 35
3. Tahap Pengembangan (Development)... 36
4. Tahap Implementasi (Implementation) ... 37
5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ... 38
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 38
D. Teknik Pengumpulan Data ... 38
1. Wawancara ... 39
2. Observasi ... 39
3. Angket ... 39
E. Instrumen Penelitian... 40
1. Pedoman Wawancara ... 40
2. Pedoman Observasi ... 40
3. Lembar Angket... 41
F. Teknik Analisis Data ... 43
1. Analisis Data Kuantitatif ... 43
2. Analisis Data Kualitatif ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Hasil Penelitian ... 48
1. Pengembangan Media Denah Petunjuk Arah 3 Dimensi untuk Pembelajaran Tematik Kelas III Sekolah Dasar ... 48
B. Pembahasan ... 72
1. Kelayakan Media Denah Petunjuk Arah Tiga Dimensi Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar ... 75
2. Kepraktisan Media Denah Petunjuk Arah Tiga Dimensi Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar ... 77
xi
BAB V PENUTUP ... 80
A. Kesimpulan ... 80
B. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
LAMPIRAN ... 85
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ... 30
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 40
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Observasi ... 41
Tabel 3.3 Kriteria Validator ... 42
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Validasi Ahli Materi dan Media ... 42
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Respon Guru dan Siswa... 42
Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ... 43
Tabel 3.7 Kriteria Kelayakan Produk... 44
Tabel 3.8 Kategori Penilaian Skala Guttman ... 45
Tabel 3.9 Kriteria Kepraktisan Produk ... 45
Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator... 50
Tabel 4.2 Data Hasil Validasi Ahli Media Tahap Pertama ... 60
Tabel 4.3 Data Hasil Saran dan Komentar Ahli Media ... 61
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap Pertama ... 62
Tabel 4.5 Data Hasil Saran dan Komentar Ahli Media ... 62
Tabel 4.6 Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap Kedua ... 63
Tabel 4.7 Prosentase Validator Ahli Sebelum dan Sesudah Revisi ... 63
Tabel 4.8 Hasil Penugasan Evaluasi Peserta Didik Kelas III SDN 2 Purwosekar Malang ... 67
Tabel 4.9 Hasil Pengisian Angket Respon Peserta Didik Kelas III SDN 2 Purwosekar Malang ... 67
Tabel 4.10 Data Hasil Angket Respon Guru ... 68
Tabel 4.11 Prosentase Respon Siswa dan Guru ... 69
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Lampu Lalu Lintas ... 23
Gambar 2.2 Lintasan Kereta Api ... 23
Gambar 2.3 Dilarang Parkir ... 24
Gambar 2.4 Dilarang Berhenti ... 24
Gambar 2.5 Petunjuk Jalan ... 24
Gambar 2.6 Wajib Belok Kiri ... 25
Gambar 2.7 Wajib Belok Kanan ... 25
Gambar 2.8 Diagram Gambar ... 26
Gambar 2.9 Diagram Batang... 26
Gambar 2.10 Diagram Garis ... 27
Gambar 2.11 Diagram Lingkaran ... 27
Gambar 2.12 Kerangka Pikir... 32
Gambar 3.1 Langkah-langakah model pengembangan ADDIE ... 34
Gambar 3.2 Desain Media Denah Petunjuk Arah 3D (Olahan Peneliti, 2020) ... 36
Gambar 4.1 Media Denah Petunjuk Arah 3 Dimensi ... 50
Gambar 4.2 Koper Media Denah Petunjuk Arah 3 Dimensi ... 54
Gambar 4.3 Papan Denah (Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 54
Gambar 4.4 Tampilan Keseluruhan Media Denah Petunjuk Arah 3 Dimensi ... 55
Gambar 4.5 Miniatur Figur Manusia (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 55
Gambar 4.6 Miniatur Rumah Deka (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 55
Gambar 4.7 Miniatur Rumah Gavrila (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 56
Gambar 4.8 Miniatur Klinik (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 56
Gambar 4.9 Miniatur Monumen Kepala Bnteng ... 57
Gambar 4.10 Miniatur Musholla (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 57
Gambar 4.11 Miniatur Pepohonan Rindang (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) .... 57
Gambar 4.12 Miniatur Pohon Beringin (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 58
Gambar 4.13 Miniatur Sekolah (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 58
Gambar 4.14 Miniatur Pom Bensin (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) .. 58
Gambar 4.15 Miniatur Sawah (Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2020) ... 59
xiv
Gambar4.16 Buku Panduan (Sumber: Dokumentasi Peneliti) ... 60 Gambar4.17 Peneliti saat menjelaskan Media Denah Petunjuk Arah 3
Dimensi kepada peserta didik (Sumber: Dokumentasi Peneliti) 65 Gambar4.18 Peneliti saat menjelaskan materi dan cara penggunaan Media
Denah Petunjuk Arah 3 Dimensi (Sumber: Dokumentasi Peneliti) ... 65 Gambar4.19 Peserta didik membacakan hasil jawaban (Sumber:
Dokumentasi Peneliti) ... 66 Gambar 4.20 Peserta Didik sedangmengerjakan soal LKPD dan Evaluasi
(Sumber: Dokumentasi Peneliti) ... 67
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Surat Izin Observasi Awal ... 86
Lampiran 2: Surat Izin Penelitian SDN 2 Purwosekar Malang ... 87
Lampiran 3: Lembar Observasi Awal ... 88
Lampiran 4: Draf Wawancara Awal ... 90
Lampiran 5: Draf Wawancara Setelah Uji Coba Produk ... 93
Lampiran 6: Instrumen Angket Validasi Ahli Media ... 95
Lampiran 7: Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Tahap 1 ... 98
Lampiran 8: Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Tahap 2 ... 101
Lampiran 9: Instrumen Angket Respon Guru ... 104
Lampiran 10: Instrumen Angket Respon Siswa... 107
Lampiran 11: hasil Implementasi ... 112
Lampiran 12: hasil Soal Evaluasi ... 116
Lampiran 13: Surat Keterengan Setelah Penelitian ... 119
Lampiran 14: Rencana Pembuatan Media ... 120
Lampiran 15: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 130
Lampiran 16: Dokumentasi Proses Pembelajaran di SDN 2 Purwosekar Malang ... 158
Lampiran 17: Hasil Plagiasi ... 160
84
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun dkk. 2016. Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Akbar, Sa’dun. 2017. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Depdiknas. 2006. Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas.
Hasyim, Adelina. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan di Sekolah.
Yogyakarta: Media Akademi
Mahnun, Nunu. 2012. Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Langkah-langkah Pemilihan dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Riau: Jurnal Pemikiran Islam. Vol. 37, No. 1.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mudikawaty, Meity dkk. 2018. Super Complate: Pendamping Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru. Depok: Meganta Media.
Mudlofir, Ali & Evi Fatimatur Rusydiyah. 2017. Desain pembelajaran Inovatif:
dari Teori ke Praktik. Jakarta: Rajawali Press.
Neiveen, Nienke dkk. 2007. An Introduction to Aducational Desaign Research.
Enschede Netherlands: SLO
Ratnasari, Nur’aini. 2018. Pengembangan Media Pangan 3D (Papan Lingkungan Tiga Dimensi) Subtema Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang.
Rosyada, Dede & Agus Hikmat Syaf. 2010. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
Sadiman, Arief S, dkk. 2010. Media Pembelajaran, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sulistia, Ayu Laili. 2018. Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Perkembangan Teknologi Pangan Kelas III di SDN Purwantoro 1 Malang.
Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang
85
Sumiharsono, Rudy dkk. 2018. Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Jember: CV Pustaka Abadi.
Suyono & Hariyanto. 2016. Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Tegeh, Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Wulandari, Dessy Tri. 2015. Pengembangan Media Denah Tiga Dimensi dalam Pembelajaran IPS Materi Denah pada Siswa Kelas III SDN 3 Serut Kabupaten Tulungagung. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang Yaumi, Muhammad. 2018. Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta:
Prenadamedia
160
Lampiran 17: Hasil Plagiasi
