iv
Universitas Kristen Maranatha
第四章
实习的辅助与阻碍因素
4.1 实习的辅助因素
...42 4.2 实习的阻碍因素
...42
第五章
结束语
5.1 结论
...43 5.2 建议
...43
第一章
序
1.1
背景与目的
随 着 中 国 的 济 发 展 ， 跟 中 国 合 作 的 国 家 越 来 越 多 ， 预 计在未来中国将掌握世界的 济，汉语也成为了国际语言，因此有
很多人开始学习汉语。看这样的现象，笔者于 2010 年决定在玛
拉拿达基督教大学文学院汉语专科学习汉语。笔者希望毕业后能
在一家公司工作当翻译员。
实 习 与 编 写 实 习 报 告 是 玛 拉 拿 达 基 督 教 大 学 文 学 院 汉 语 专
科的毕业条件之一。笔者选择在 Mutiara Bunda 学校实习是因为
想了解在泗水的汉语教育，另外，笔者也想体验当一位汉语老师，
积累一些工作 验。
1.2
程序与时间
2
Universitas Kristen Maranatha 2. 笔者与Mutiara Bunda 学校的校长联系，申请在本校实习。
3. 笔者获得了Mutiara Bunda 校长的批准。
4. 2013年1月11日笔者开始实习。
5. 2013年 2月4日实习结束以后，笔者请监督老师填写实 习的评价表。
6. 笔者开始编写实习报告。
笔者实习的时间是2013 年1月 11 日至2013 年 2月4日
的 周一、周二、周五。教一年级到四年级。
实习时间：周一 : 10.05 – 10.40
10.40 – 11.15
周二 ：08.40 – 09.15
09.15 – 09.50
周五 ：07.30 – 08.05
08.05 – 08.40
第五章
结束语
5.1
结论
对笔者来说，在Mutiara Bunda 学校实习是很宝贵的机会。
笔者不仅得到了当汉语老师的 验，而且还能实践在玛拉拿达基
督教大学文学院汉语专科所学到的知识和技能。
本来笔者不想当汉语老师，但是实习以后，笔者认为当汉语
老师也算是快乐的事。是因为笔者不仅能当老师，而且也能当学
生的朋友，我们都一起学习、一起玩儿。
过这次实习机会笔者得到了很多好处和 验。因此毕业后
笔者希望能当一位好的汉语老师。
5.2
建议
44
Universitas Kristen Maranatha
• 希望玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科以后会进行更
多的活动好让学生们有更多的用汉语的机会，例如：一
开始 星期一应该用汉语说话，后来如果能进行好，有
好处就会提供 天该用汉语说话。
2. 笔者对Mutiara Bunda 学校的建议是：
• 希望 Mutiara Bunda 学校学习汉语的时间以后会更多。
• 希望 Mutiara Bunda 学校以后 可以提供学习汉语的设备，
例 如 ： 汉 语 课 本 、 语 言 室 、 等 ， 因 此 学 生 们 学 习 汉 语 学
