33
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut:
Melalui uji asumsi dimana dilakukan normalitas, linearlitas dan regresi diperoleh data tersebut berdistribusi normal di tunjukan dengan nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,416 lebih besar dari 0,05 yang berarti
berdistribusi normal. Namun kedua variabel tidak linear dengan nilai taraf signifikasinya sebesar 0,383, yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prestasi belajar dengan melihat hasil signifikasi sebesar 0,383 > 0,05. Koefisien regresinya diperoleh persamaan regresinya Y’ = 75,091 +0,075x. Dapat disimpulkan bahwa, hipotesis penelitian H1 ditolak dan H0 diterima yang berarti tidak ada pengaruh positif yang signifikan antara pola asuh demokratis orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa SMA N 1 Salatiga kelas XI. Sehingga pola asuh demokratis orang tua bukan merupakan pendorong atau pengaruh yang signifikan dalam mencapai prestasi belajar matematika yang tinggi.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa tidak ada pengaruh antara pola asuh demokratis orang tua dengan prestasi belajar matematika SMA N 1 Salatiga kelas XI, ini disebabkan karena dalam mencapai prestasi banyak faktor yang menunjang untuk memperoleh prestasi belajar matematika yang tinggi.
34
Berbagai faktor yang menunjang prestasi belajar matematika, salah satunya adalah lingkungan sekolah sebagai faktor eksternal penunjang prestasi belajar. Sekolah merupakan lembaga pendidik anak untuk itu sekolah perlu membangun lingkungan yang baik serta kondusif dan disiplin, karena dengan kedisiplinan akan membentuk kepribadian anak yang baik. Serta lingkungan yang baik akan memberikan kenyamanan siswa dalam belajar. Sementara itu bagi guru sebagai wakil orang tua di sekolah yang mendidik diharapkan agar selalu memberi kesan yang baik terhadap matematika agar anak tidak takut dan malas terhadap matematika, serta selalu memberikan motivasi supaya anak termotivasi dalam prestasi belajar matematika.
