• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE MIND MAPPING DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE MIND MAPPING DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010."

Copied!
127
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Mind Mapping
Gambar 3.1 Kerangka Pemikiran
Tabel 3.1. Kisi-kisi angket keaktifan belajar mata pelajaran IPS
Gambar 4.1.
+7

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil survei yang dilakukan terhadap 33 orang responden yang merupakan anggota Koperasi Baytul Ikhtiar yang mendapatkan pembiayaan di sektor agribisnis pada

[r]

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis partisipasi Warga Desa Situ Udik terhadap Infaq Sodaqoh Rereongan Serumpi, menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi

[r]

III Desain Komunikasi Visual Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas.

III Desain Komunikasi Visual Fakultas Sastra dan Seni rupa Universitas Sebelas.

Hal ini juga ditemukan pada penelitian Ballerena (2012) yang dihasilkan bahwa ikan swanggi jantan lebih cepat mengalami matang gonad dibandingkan ikan swanggi

Tujuan pembelajaran kooperatif dilakukan dimana siswa belajar dan bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif dengan struktur