• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pelabelan total ajaib sisi kuat pada graf sikel dengan tambahan n anting untuk n =3 dan n ganjil (tt)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pelabelan total ajaib sisi kuat pada graf sikel dengan tambahan n anting untuk n =3 dan n ganjil (tt)"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

vii ABSTRAK

Ayu Kristianna, 2013. Pelabelan Total Ajaib Sisi Kuat pada Graf Sikel dengan

Tambahan Anting untuk � � dan Ganjil. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma,

Yogyakarta.

Penelitian ini menyelidiki pelabelan total ajaib sisi kuat pada graf sikel dengan tambahan � anting untuk � 3 dan � ganjil. Tujuan dari penelitian ini adalah meninjau apakah graf sikel dengan tambahan � anting untuk � 3 dan � ganjil memenuhi pelabelan total ajaib sisi kuat, menentukan nilai konstanta ajaib yang terbentuk, serta menentukan nilai label untuk masing-masing titik dan sisi. Penelitian ini mengkaji beberapa buku, jurnal, dan hasil penelitian sebelumnya untuk mendapatkan teori-teori yang mendukung.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelabelan total ajaib sisi kuat

berlaku pada graf sikel dengan tambahan � anting untuk � 3 dan � ganjil

dengan nilai konstanta ajaib � terletak pada interval 9�+3

2 �

11�+3

2 . Nilai label

titik dan sisi untuk pelabelan total ajaib sisi kuat pada graf sikel dengan tambahan � anting, � 3 dan � ganjil untuk � = 9�+3

2 dan � = 11�+3

2 adalah sebagai

berikut:

a. Untuk � =9�+3 2

1) � = 2�+ 1,�= 1, 3, 5,…,

� =

�+ 1

2 �= 1, 3, 5,…,�

�+�+ 1

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� =

3�+�+ 2

2 �= 1, 3, 5,…,� −2 2 �+ 1 +�

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+ 1 � =�

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(2)

viii

��,�+1 = 4� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

�1,� = 4� � =�

��,�+� =

3� − � �= 1, 2, 3,…,� −1 3� �=�

2) �= 2�+ 1,� = 2, 4, 6,…,

� =

�+ 1

2 �= 1, 3, 5,…,�

�+ 1 +�

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� = 2� − �+ 1 � = 1, 2, 3,…,�

��,�+1 = 4� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

�1,� = 4� � =�

��,�+� =

5�+�

2 �= 1, 3, 5,…,� 4�+�

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

b. Untuk � =11�+3 2

� =

2�+�+ 1

2 �= 1, 3, 5,…,� 3�+�+ 1

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� = � − �

� = 1, 2, 3,…,� −1

� �= �

��,�+1 = 3� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

�1,� = 3� � =�

��,�+� =

7�+�+ 2

2 � = 1, 3, 5,…,� −2 6�+�+ 2

2 � = 2, 4, 6,…,� −1 3�+ 1 �=�

Kata Kunci : graf, pelabelan graf, graf sikel dengan tambahan � anting, pelabelan total ajaib sisi kuat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(3)

ix ABSTRACT

Ayu Kristianna, 2013. Strong Edge Magic Total Labeling on The Cycle Graph

with Extra Arms for � � and is Odd. Mathematics Education Study Program. Mathematics and Science Education Department, Faculty of

Teachers Training and Education, Sanata Dharma University, Yogyakarta.

This research observed the strong edge magic total labeling on the cycle

graph with � extra arms for � 3 and � is odd. The purpose of this research is to observe whether the cycle graph with � extra arms for � 3 and � is odd satisfy the strong edge magic total labeling, to observe the value of magic constant, and to find the labeling values for each vertex and edge. This research examined several books, journals, and the result of previous researches to obtain the supporting theories.

The result of this research show that the cycle graph with � extra arms for � 3 and � is odd satisfy the strong edge magic total labeling with the value of

magic constant 9�+3

2 �

11�+3

2 . The labeling values for each vertex and edge on

the strong edge magic total labeling on the cycle graph with � extra arms, � 3

and � is odd for � = 9�+3

2 and � = 11�+3

2 are shown as below:

a. For � =9�+3 2

1) � = 2�+ 1,�= 1, 3, 5,…,

� =

�+ 1

2 � = 1, 3, 5,…,�

�+�+ 1

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� =

3�+�+ 2

2 �= 1, 3, 5,…,� −2 2 �+ 1 +�

2 � = 2, 4, 6,…,� −1

�+ 1 �= �

��,�+1 = 4� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

(4)

x

�1,� = 4� � =�

��,�+� =

3� − � �= 1, 2, 3,…,� −1 3� �=�

2) � = 2�+ 1,�= 2, 4, 6,…,

� =

�+ 1

2 �= 1, 3, 5,…,�

�+ 1 +�

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� = 2� − �+ 1 � = 1, 2, 3,…,�

��,�+1 = 4� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

�1,� = 4� � =�

��,�+� =

5�+�

2 �= 1, 3, 5,…,� 4�+�

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

b. For � =11�+3 2

� =

2�+�+ 1

2 �= 1, 3, 5,…,� 3�+�+ 1

2 �= 2, 4, 6,…,� −1

�+� = � − �

� = 1, 2, 3,…,� −1

� �= �

��,�+1 = 3� − � �= 1, 2, 3,…,� −1

�1,� = 3� � =�

��,�+� =

7�+�+ 2

2 � = 1, 3, 5,…,� −2 6�+�+ 2

2 � = 2, 4, 6,…,� −1 3�+ 1 �=�

Key words : graph, graph labeling, cycle graph with � extra arms, strong edge magic total labeling

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Referensi

Dokumen terkait

PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFICUNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SENI TARI PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS VII SMP N 15 BANDUNG.. Universitas

Once an organization has an analytic sandbox set up and has imple- mented enterprise analytic data sets, it will be able to develop analytic processes and models more quickly and

Pada hasil olah data menunjukkan bahwa bentuk sumber pesan yang paling efektif diterima oleh responden adalah media promosi yang dilakukan oleh penyelenggara

 Pembeli Cina juga membuat pernyataan yang sama dengan India, namun karena 75% pasar Cina dikuasai oleh Wilmar group, bila Wilmar menjual sustainable palm oil Cina tidak

Pada tanggal 2 Februari 2001, Wajib Pajak orang pribadi "D" mendaftarkan hibah wasiat dari orang tua kandung, sebidang tanah yang terletak di Kota "BB" dengan

Sikap seksual remaja di SMP sebelum dilakukan pemyuluhan di SMP Negeri 2 Galur Kulon Progo pada tahun 2011 termasuk dalam kategori cukup yaitu 23 orang (67,6%) dan

Analisis stabilitas struktur pelindung pantai blok beton 3B ditinjau untuk dua kasus, yaitu kondisi tidak terjadi kenaikan muka air laut (normal) dan kondisi terjadi kenaikan muka

Abstract: This research is motivated poor children's ability to understand the concept of numbers, among others, the child has not been able to raise the figure to