P A D A H R E T A M S I R K N E M A R K A S E S E K E T A K H U R A G N E P
I S K A S R E B T A G N A M E
S PENERIMASAKRAMENKRISMADEWASA P
U S U Y O T N A S I K O R A P I
D AMBARAWA
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
n a k i d i d n e P u m lI i d u t S m a r g o r
P KekhususanPendidikanAgamaKatoilk
: h e l O
i w it a r P a t n i s a Y
7 1 0 4 2 1 1 6 0 : M I N
N A K I D I D N E P U M L I I D U T S M A R G O R P
K I L O T A K A M A G A N A K I D I D N E P N A S U S U H K E K
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
P A D A H R E T A M S I R K N E M A R K A S E S E K E T A K H U R A G N E P
I S K A S R E B T A G N A M E
S PENERIMASAKRAMENKRISMADEWASA P
U S U Y O T N A S I K O R A P I
D AMBARAWA
I S P I R K S
n a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
k il o t a K a m a g A n a k i d i d n e P n a s u s u h k e K n a k i d i d n e P u m lI i d u t S m a r g o r P
: h e l O
i w it a r P a t n i s a Y
7 1 0 4 2 1 1 6 0 : M I N
N A K I D I D N E P U M L I I D U T S M A R G O R P
K I L O T A K A M A G A N A K I D I D N E P N A S U S U H K E K
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P
n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y s u s e Y n a h u T k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i i s p ir k S
n a k i a s e s e l e y n e m m a l a d a y a s a d a p e k n a t a p m e s e
k tugas,
u k g n u k u d n e m n a d n a k a o d n e m u l a l e s g n a y u k u b i n a d k a p a
B ,
n a d i n a m e n e m a s a it n a n e s g n a y u b i n a d ) m l A ( M s a y T u r e H . X F k a p a B
n a it il e n e p a m a l e s i g n i p m a d n e
m ,
a r a d u a s , e t n a T , m
O -saudara ,dans ahabat-sahabatt erbaikku, d
s i k e t a K a r a
v O T T O M
n i a lr e b g n a y a i n u r a k i a y n u p m e m a ti k h a l n a i k i m e
D -lainanmenuru tkasihkarunia h a l k i a b t a u b u n r e b k u t n u h a l a d a u ti a i n u r a k a k i J : a ti k a d a p e k n a k h a r e g u n a i d g n a y
h a l k i a b , i n a y a l e m k u t n u a i n u r a k a k i J . a ti k n a m i n a g n e d a y n n a k u k a l e m a ti
k ktia
r a j a g n e m k u t n u a i n u r a k a k ij ; i n a y a l e
m ,baiklahk tiamengajar ;ijkakaruniauntuk it
a h i s a n e m a ti k h a l k i a b , it a h i s a n e m
6 : 2 1 m R
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
i a l g n a r o a y r a k t a u m e
m n ataubagiankaryaorangl ainkecual iyangt elah . h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d
, a tr a k a y g o
Y 20Ap ir l2012 ,
s il u n e P
x i
T C A R T S B A
s i s i s e h t s i h t f o e lt it e h
T THE EFFECT OF CONFIRMATION
S I S E H C E T A
C TO THE PASSION OF TESTIMONY OF ADULT CONFIRMATION RECIPIENTS OF THE PARISH OF SAINT JOSEPH OF
A W A R A B M
A . Theautho rchoset hi sitltebasedont hef actt hatt hecatechist sand t
l u d a f o n o it a t n e m e l p m i e h
t confrimaiton catechesisi n t hepairsh o fSt .Joseph o f g
a w a r a b m
A ave les s encouragemen t to wtiness . In the implementaiton o f s
i s e h c e t a
c , catechists are les sable to choose the model fo catechesi sso tha t e
l b a ti u s s s e l e r a s t n a p i c it r a
p fo r ti. Onlyf ewpeoplef o llowedmanyacitviite sheld e
h t y
b church.Givent hisr ealtiy,t hent het hesisi si ntendedt oassistt hecatechist s and t hecandidate so freceiving t hesacramen to fconfrimaiton to ifnd amode lo f
.s tl u d a e g a r i e h t o t g n i d r o c c a s i s e h c e t a c
e u s s i n i a m e h
T o f thi s thesi si show the catechist scould encourage s
t n e i p i c e
r o fsacramen to fconfrimaitontowtines sthrought hecatechesi sgivenby .
l e d o m g n i d n o p s e r r o c e h
t Ltieraturestudyandaccuratedataarerequriedtosolve m
e l b o r p e h
t . To ge tthe mode lo fcatechesi sand how much i tin lfuence ,the t
a ti t n a u q n i a t b o o t y d u t s a d e t c u d n o c s r o h t u
a ive data by dist irbuitng
s t n e i p i c e r o t s e ri a n n o it s e u
q o fconfrimaiton sacramenti n t hepairsh o fSt .Joseph f
o Ambarawa.
tl u s e r l a n if e h
T shows tha tamode lo fcatechesi sgives effectt o t headutl t
n e i p i c e
r s o fthe sacramen to fconfrimaiton in the pairsh o fSain tJoseph o f a
w a r a b m
A . Bu tcatechesi swhich has been i mplemented i n t hi spairsh givesl es s t
n e m e g a r u o c n
e fort hem t o t estfiy. They wan tamode lo fcatechesi saccordingt o y
e h t t a h t o s l l e w s a e g a t l u d a r i e h t f o s t s e r e t n i e h
t wouldbeexctiedi nwtinessing
d n
a late rbecameambassador so fCh irs.tThePairsho fSaintJ osepho fAmbarawa , h
s ir a p e g r a l a s
a , i s also expected to generate Ch irs't s ambassador s in the .
y a d o t y ti n u m m o
c The Ambassador so fCh irs tare hope fo rthe churche sin the h
c r u h C e h t e k a m o t d lr o
w rg eater ,especiallyt hechurchi nI ndonesia , ni themids t f
o the cirsi so fexpe irencing love. Through the catechesi swtih age-approp irate s
l e d o
m , catechist scanencouragethemt owtinesst herif atiho rtobeAmbassador s .t
i x
a h a r a g n e p a tr e s , n a k u s a m , n a g n i b m i b n a k ir e b m e
m n selama penyusunan
.i n i i s p ir k s .
5 Bapak Drs .L .Bambang Hendatro Y ,M .Hum selaku Dosen Pembimbing k
i m e d a k
A yang telah membantu dan memoitvas i penuils selama stud i dan .i
n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e
m
.
6 Romo Theo Wo fl , S. J Pasto r Parok i Santo Yusup Ambarawa yang n
ij i n a k ir e b m e
m untuk melakukan peneilitan setra segenap pene irma a
m s ir k n e m a r k a
s ,yang telah banyak membantu dengan membeirkan data n
a k h u t u b i d g n a
y ,sehinggadapa tmenyelesaikans k irpsii ni. .
7 Saudara Yuwono dan saudara Yono yang telah banyak membantu dalam a
t a d n a l u p m u g n e
p - ad at yangdibutuhkan. .
8 Orang t uaku t ercinta SuzanaSutarmi dan Agusitnu sMustarno ,Bapak FX . it
n a y r u S . F u b I n a d ) m l a ( M s a y T u r e
H yang selalu seita membeirkan
a o d n a d n a g n u k u
d sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan sk irps iin idan a
n a jr a S r a l e g h e l o r e p m e
m Pendidikan.
.
9 Saudara-saudairku B .Seitya Budi ,Theresia P iryait ,Angga Berilan Purta , g
n u g A s u rt e
P , Fembiatra Bina r Pu rta , Tadheu s Ardian Aminata dan .
D g n a t n i B s it a n e v a R s ir a n il o p A . 0
1 Sahabat-sahabatku Gerard Basent i Kelen , Fransica Chandra E ,sit Regina y
t a i n a
D ,WidiAstuit ,Sr .Agne sYu ilait KP ,Br .Albetru sHairyad iFIC ,Asih i
n a it s ir
K ,Sr .Ezra ,dans eluruht eman. .
1
ii x
h e l o , a y n n a g n a r u k e k k a y n a b h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p u ti a n e r a
k yang membangun .Semoga
i g a b t a a f n a m r e b i n i i s p ir k
s siapapunyangmembaca.
A 0 2 , a tr a k a y g o
Y p ir l2012
Penuils ,
ii i x
I S I R A T F A D
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … L U D U J N A M A L A H
N A M A L A
H PERSETUJUANPEMBIMBING………..
N A M A L A
H PENGESAHAN………..
N A M A L A
H RPE SEMBAHAN………. ..
.. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … O T T O M
.. … … … … … … … … … … … A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
N A A T A Y N R E
P PERSETUJUANPUBLIKAS I………
.. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … K A R T S B A
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … T C A R T S B A
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … R A T N A G N E P A T A K
DAFTARI S I………
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … N A T A K G N I S R A T F A D
.. . … … … … … … … … … … … … … … … … N A U L U H A D N E P I . B A B
.
A Lata rBelakangPenuilsanSk irps i………...
.
B RumusanMasalah………
.
C TujuanPenuilsan………..
.
D Manfaa tPenuilsan………...
.
E MetodePenuilsan……….
.
F SistemaitkaPenuilsan………..
n a m a l a H
i
ii
ii i
v i
v
i v
ii v
ii i v
x i
x
ii x i
x i x
1
1
3
4
4
4
v i x I S A U T I S N A R A B M A G I I . B A
B UMUM PAROK I SANTO
… … … … … … … … … … … … … … … A W A R A B M A P U S U Y
.
A GambaranParok iSt .YusupAmbarawa………...
.
1 Lata rBelakangParok iSt .Yusup
a w a r a b m
A ………
.
a AmbarawaSebaga iStas i………
.
b AmbarawaSebaga iParok i……….
.
2 LetakGeogra if sParok iSt .YusupAmbarawa………
.
3 Jumlah dan Perkembangan Uma tSt .Yusup Ambarawa
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . … … … … … … … ) n a a k e d r e m e K h a l e t e S (
.
a PerkembanganJ umlahBapitsan………...
.
b PerkembanganKegiatanKerasulanAwam………
.
4 Organisasi-organisas iKatego ira lyangada
n a t a i g e K n a d a w a r a b m A p u s u Y . t S i k o r a P i
D -kegiatan
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … a y n n i a l
.
B Stiuas iUma td iParok iSt .YusupAmbarawa…………...
.
1 KeadaanGeogra if sdanSosia lDesaAmbarawa………….
.
a LetakAsrtonom i……….
.
b LetakAdminisrtasi………..
.
c Lua sDaerah………
.
d Jarak Desa Terhadap Pusa tPeme irntahan Kecamatan
.. … … … … … … … … … … … … 4 0 0 2 n u h a T a w a r a b m A
6
6
6
6
7
1 1
2 1
2 1
3 1
7 1
8 1
8 1
8 1
8 1
8 1
v x .
e KehidupanSosia lEkonomi-Sosia lBudaya………...
.
2 Stiuas iPene irmas akramenk irsmadalamKegiatan
… … … … … … … … n a m I n a g n a b m e g n e
P ………
.
3 Permasalahan-permasalahan yang Dialam i pene irma
m a l a d a m s ir k n e m a r k a
s Mengembangkan Iman
… … … … … … … …
… ………...
B A
B . II I KATEKESE SAKRAMEN KRISMA DAN
A R E
P NANNYA DALAM MENGEMBANGKAN IMAN
A M S I R K N E M A R K A S A M I R E N E
P DEWASA
I
D PAROK ISANTOYUSUPAMBARAWA……….
.
A Pengeritan ,TujuanKatekese………...
.
1 PengeritanKatekese……….
.
2 TujuanKatekese………...
.
3 Is iKatekese………...
.
4 Unsur-unsu rKatekese……….
.
a Is i……….
.
b Suasana………....
.
5 Model-mode lKatekese………
.
a Mode lPengalamanHidup………...
.
b Mode lBibil s………
.
c Mode lCampuranBibil sdanPengalamanHidup………
1 2
2 2
5 2
7 2
7 2
7 2
9 2
0 3
0 3
0 3
0 3
1 3
1 3
2 3
i v x .
B Ha lIkhwa lSakramen K irsma dalam Mengembangkan Iman
n a w a m s ir
K -wat iDewasad iParok iSt .Yusup
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … a w a r a b m A
.
1 PengeritanSakramenK irsma………..
.
2 MaknaSakramenKirsma………...
.
3 KekhasanSakramenK irsma………
.
4 PerananSakramenK irsma………..
.
5 Metera iK irsma………
.
6 PengeritanI man………...
.
7 AspekI man………...
.
8 PengeritanDewasa………...
.
a Pengeritan………....
)
1 PengeritanDewasas ecaraFisik……….
)
2 PengeritanDewasas ecaraPsiki s………...
)
3 KedewasaanK irsitan i……….
.
9 Menjad iSaks iK irstus( DutaK irstus )………...
V I . B A
B PENELITIAN TENTANG SAKRAMEN KRISMA DAN
I S K A S R E B T A G N A M E
S PENERIMA SAKRAMEN
A M S I R
K DEWASAD IPAROK IST .YUSUP
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … A W A R A B M A
.
A Metodolog iPeneilitan………..
.
1 Jeni sPeneilitan……….
4 3
4 3
5 3
6 3
7 3
7 3
8 3
0 4
1 4
1 4
1 4
1 4
4 4
5 4
8 4
8 4
ii v x .
2 Tempa tdanWaktuPeneilitan……….
.
3 Responden………...
.
4 InsrtumenPeneilitan………...
.
5 Vairabe lPeneilitan………...
.
6 TeknikAnailsi sData………...
.
a Vaildtia s………...
.
b Reilablitia s………...
.
B Hasi lUj iCobaI nsrtumen………...
.
1 Vaildtia sButri( rbutri )………...
.
2 Indek sKesukaran……….
.
3 DayaBeda………....
.
4 Reilablitia s………...
.
C Anailsi sDatadanPembahasan………...
.
1 LaporanHasi lPeneilitan……….
.
a Hasi lUj iVaildtia s………...
.
b Hasi lUj iReilablitia s………...
)
1 Korelasi……… ...
)
2 Regresi……… …
.
2 PembahasanHasi lPeneilitan………...
.
a KatekeseSakramenK irsma………...
)
1 Pengeritan………...
)
2 Makna……….
9 4
9 4
1 5
3 5
4 5
4 5
5 5
7 5
8 5
0 6
1 6
3 6
3 6
3 6
4 6
5 6
8 6
9 6
2 7
5 7
5 7
ii i v x )
3 Manfaa t………...
)
4 Is i……….
)
5 Mode ldanMetode………..
.
b Semanga tBersaks i………..
)
1 SikapPene irmas akramenk irsma………..
)
2 HidupDoa………...
)
3 Kesaksian………
)
4 Keterilbatan……….
V . B A
B USULANPROGRAM………...
I V . B A
B PENUTUP……….
.
A Kesimpulan………...
.
B KeterbatasanPeneilitan………....
.
C Saran……….
.
1 Bag iParok iSt .YusupAmbarawa……….
.
2 Bag iKateki sParokis t .YusupAmbarawa……….
.
3 Bag iPenelti iSelanjutnya………...
.. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … A K A T S U P R A T F A D
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … N A R I P M A L
6 7
7 7
8 7
9 7
9 7
0 8
1 8
1 8
4 8
0 1 5
5 0 1
7 0 1
7 0 1
0 1 8
8 0 1
0 1 9
0 1 1
x i x
N A T A K G N I S R A T F A D
.
A DAFTARSINGKATANKITABSUCI
b a ti K b a ti k l A i t u k i g n e m i n i i s p ir k s m a l a d i c u S b a ti K i r a d n a t a k g n i s h u r u l e S
i d g n a y a k i n o n a k o r e t u e
D terbtikanolehLembagaBibilkaI ndonesia.
.
1 Perjan ijanBaru
l a
G :Sura tPaulu skepadaj emaa td iGalaita s
i
K :KisahParaRasul
1 rK :o Sura tPaulu syangpetramakepadaj emaa td iKo irntus r
o K
2 :Sura tPaulu syangkeduakepadaj emaa td iKo irntus
.
B DAFTARSINGKATANDOKUMENRESM IGEREJA
D
C :Christu sDominus ,Dek ir ttentang Tuga sPastora lpara Uskup dalam a
j e r e
G dalamDokumenKonsli iVaitkanI ,It ahun1993 T
C :Cateches iTradendae ,AnjuranApostoilkSr iPau sYohane sPaulusI I
kepadaparauskup ,klerus ,dans egenapuma tbe irmant entang
PenyelenggaraanKatekese,t ahun1992 V
D :De iVerbum ,Konsttius iDogmaitst entangWahyu lIahidalamDokumen n
a k it a V i li s n o
K II,t ahun1995 K
G
K :Katekismu sGerejaKatoilk ,yangdisusuns ehubungandenganKonsiil
VaitkanI I ,olehYohane sPaulusI I ,1995 G
L :Lumen Genitum ,Konsttius iDogmait stentang Gereja dalam Dokumen n
a k it a V i li s n o
x x
.
C DAFTARSINGKATANLAIN
I W
K :Konferens iWal iGerejaIndonesia I
S K U
M : MusyawarahUma tKato ilkSeluruhI ndonesia D
S :SekolahDasar A
T L
S :SekolahLanjutanTingka tAtas P
T L
S :SekolahLanjutanTingka tPetrama t
S : Santo A
K M
G : GuaMairaKerebAmbarawa a
H : Hektar D
I S E R
Z : StandardizedRedicted D
E R P
Z : StandardizedPredictedValue l
a
H : Halaman K
I : Indek sKesukaran D
I : Indek sDisk irminasi B
U K
F : ForumKejrasamaAnta rUma tBeragama m
K : Kliometer I
S K U
K : Kongre sUma tKato ilkSeluruhI ndonesia I
R K M
P : PersatuanMudaKatoilkRepubilkI ndonesia S
A
K : KeuskupanAgungSemarang S
A D R
A : ArahDasar L
J : Jalan R
G
M :Monsignour I
K
M : MudaKatoilkI ndonesia K
i x x K
G
P : PersatuanGuruKatoilk A
P D P
P : PedomanPelaksanaanDewanParok iAmbarawa S
L : LintangSelatan T
B : Buju rTimur K
P K I :PetremuanKatekeitkantar-Keuskupans e-Indonesia V
K :Konsli iVaitkan N
E J K I
.
C TujuanPenuilsan
.
1 Mendesk irpsikan pengaruh katekese sakramen k irsma bag i para
it a w / n a w a m s ir
k dewasa.
.
2 M ne emukan mode lkatekese yang tepa tuntuk membantu k irsmawan/wait
. i s k a s r e b i n a r e b i a p m a s a k e r e m n a m i n a k g n a b m e g n e m
.
D Manfaa tPenuilsan
.
1 Membeirkanpengeritant entangperkembangani man ap ar k irsmawan/wait.
.
2 Menumbukan sikap semanga tbersaks idengan semakin akit fdalam kegiatan
. n a m i n a g n a b m e k r e p i m e d n a m i
.
3 Member iwawasankepadakateki suntukmemiilhmode lkatekeseyangcocok
g n o r o d n e m k u t n
u danmenyemangat iparak irsmawan/waituntukbersaksi.
.
E MetodePenuilsan
n a s il u n e P e d o t e
M Deskip it fyang anailit sdengan menggunakan stud i
n a it il e n e p n a d a k a t s u
p . Dalam peneilitan, pengumpulan data menggunakan
u
k esioner. Desk irpit f adalah suatu cara penuilsan yang d liakukan dengan
a k n a d n a m a l a g n e p n a s a d n a
l ijan t eor iyang disetra idengan anailsapermasalahan
. s a h a b i d n a k a g n a y
.
F Sistema itkapenuilsan
i n i n a s il u
T mengenakan judu l“ Pengaruh Katekese Sakramen K irsma
i s k a s r e B t a g n a m e S p a d a h r e
T Kirsmawan/wait dewasa” dan dikembangkan
i d a j n e
e P . I b a
B ndahuluan
, n a s il u n e p g n a k a l e b r a t a l ir a d i ri d r e t g n a y n a u l u h a d n e p n a k a p u r e m i n i b a B
, h a l a s a m n a s a t a b m e p , n a s il u n e p t a a f n a m , n a s il u n e p n a u j u t , n a h a l a s a m r e p n a s u m u r
. n a s il u n e p a k it a m e t s i s n a d e d o t e m
a w a r a b m A p u s u Y . t S i k o r a P m u m u i s a u ti s n a r a b m a G . I I b a B
l a
D ambab i n idjielaskan mengena igambaran Parok iSt .Yusup baik l ata r
i s a u ti s , t a m u n a g n a b m e k r e p n a d h a l m u j , s if a r g o e g k a t e l , a y n ir i d r e b g n a k a l e b
n a h a l a s a m r e p a tr e s p u s u Y . t S i k o r a P i d t a m u m u m
u -permasalahan yang dialam i
. n a m i n a k g n a b m e g n e m m a l a d t a m u h e l o
Bab III .Katekese Sakramen Kirsma dan Peranan Katekese Sakramen K irsma
l a
d am Mengembangkan Iman K irsmawan/wait-k irsmawat iDewasad iParok iSt .
a w a r a b m A p u s u
Y .
, a m s ir K n e m a r k a S , e s e k e t a k n a it r e g n e p i a n e g n e m n a k ij a s i d i n i b a b m a l a D
n a u j u t , a s a w e d n a d , n a m
I katekese ,maknaSakramenKirsma ,AspekI man.
n a it il e n e P . V I b a B
t a u m e m i n i b a b m a l a
D metode peneilitan dan hasi l peneilitan yang
. n a k u k a li d
. V b a
B UsulanProgram
n a k ij a s i d i n i b a b m a l a
D usulan program katekese bese tra penjabaran
t a s h o t n o c a tr e s a y n m a r g o r
p uanpersiapanpe tremuankatekese.
. I V b a
B Penutup
.
3 Jumlah dan Perkembangan Um Pa t arok iSt .Yusup Ambarawa Setelah
n a a k e d r e m e K
.
a PerkembanganJumlahPembap itsan
a B u k u B a t a d i a u s e
S pit s d i parok i Ambarawa , setelah perang
a b i d g n a y t a m u h a l m u j a t a y n r e t , n a a k e d r e m e
k p it sbaik dewasa maupun bayi ,
n u h a t 7 u t k a w n u r u k m a l a D . n a k a ri b m e g g n e m g n a y n a t a k g n i n e p n a k k u j n u n e m
6 4 9 1
( – 1953)t ercatatj umlah pembapitsan ada1.028 orang. Selanjutnyaj umlah
a b m e
p pitsan seitap kurun waktu t etrentu sampa iMare t2006 (buku catatan uma t
) s it p a b n e m a r k a s a m ir e n e m g n a
y dapa tdibacapadat abe lbe irkut:
o
N Kurunwaktu b pJaumitlsaahn Sum(Bbuerkudata a
B p )it s
a m a L
n u r u k
u t k a w
.
1 16Ap ir l1946– 18Mare t1953 1.028org V 7t ahun
.
2 18Mare t1953– 08J un i1957 806org V I 5t ahun
.
3 08J un i1957– 13Ap ir l1961 809org V II 4t ahun
.
4 13Ap ir l1961– 05Ap ir l1964 522org V III 3t ahun
.
5 05Ap ir l1964– 13Me i1967 1.007org I X 3t ahun
.
6 13Me i1967– 17Ap ir l1968 1.003org X 1t ahun
.
7 17Ap ir l1968– 02Ap ir l1969 1.007org X I 1t ahun
.
8 02Ap ir l1969– 22De s1970 1.015org X II 1,5t ahun
.
9 22De s1970– 26J ul i1973 995org X III 2,5t ahun
. 0
1 26J ul i1973– 05Ap ir l1976 1.003org X IV 3t ahun
. 1
1 05Ap ir l1976– 19Sep t1978 989org X V 2t ahun
. 2
1 19Sep t1978– 21De s1980 1.001org X VI 2t ahun
. 3
4 0 0 2 n u h a t ) M K ( a w a r a b m A n a t a m a c e K h a y a li W s a u L
. o
N Namadesa/kelurahan Luas( KM)
.
1 Ngampin 3 ,04
.
2 Pojoksaa ir 3 ,02
.
3 Bejalen 4 ,71
.
4 Tambakboyo 1 ,89
.
5 Kupang 1 ,89
.
6 Lodoyong 1 ,13
.
7 Kranggan 0 ,23
.
8 Panjang 2 ,09
.
9 Pasekan 7 ,59
. 0
1 Baran 2 ,63
. 1
1 Mlliri 3 ,30
. 2
1 Jeit s 3 ,08
. 3
1 Duren 2 ,79
. 4
1 Bandungan 3 ,34
. 5
1 Kenteng 3 ,57
. 6
1 Cand i 10,82
h a l m u
J 56,12
.
d Jarak Desa Terhadap Pusa tPemerintahanKecamatanAmbara w Ta ahun
. 4 0 0 2
. o
N NamaDesa JarakTerhadapkecamatanAmbarawa
) M K (
1 Ngampin 1 ,5
2 Pojoksair 1 ,5
3 Bejalen 2 ,0
4 Tambakboyo 2 ,0
5 Kupang 1 ,0
6 Lodoyong 0 ,5
7 Kranggan 0 ,5
8 Panjang 0 ,2
9 Pasekan 5 ,0
0
1 Baran 3 ,0
1
1 Mlliri 6
2
1 Jeits 5 ,5
3
1 Duren 8 ,0
4
1 Bandungan 7 ,0
5
1 Kenteng 8 ,0
6
1 Cand i 1 2
D : r e b m u
S ataKecamatanAmbarawaDalamAngkaTahun2004
n a t a m a c e k n a h a t n ir e m e p t a s u p n a g n e d a s e d n a h a t n ir e m e p t a s u p k a r a J
n a h a t n ir e m e p t a s u p a n e r a k a r a w a b m A a s e D h a l a d a t a k e d r e t g n a Y . m a g a r e b p u k u c
s it p a b i d h a l e t g n a y g n a r o a u m e s n a k k u s a m e m g n a y a m s ir K n e m a r k a s n a a m ir e n e p
i s k a s i d a j n e m u a t a n a l u s a r e k s a g u t m a l a
d -saks iK irstus .Seitap orang yang telah
n a p u d i h e k m a l a d i ri d n a k t a b il e m n a k p a r a h i d a m s ir K n e m a r k a s a m ir e n e m
n a d a j e r e g g n e m n a p u d i h e K . a k e r e m n a i s k a s e k d u j u w i a g a b e s a j e r e g g n e m
n a m e t n a d n a g n u k g n il a d a p s a t a b r e t a y n a h k a d it n a m ir e b n a p u d i h e
k -teman saja .
k a w h a b s a g e tr e p m e m a g u j S A K r a s a D h a r
A ehidupan be irman tiu itdak t erbata s
n a m e t n a d n a g n u k g n il a d a
p -temans ajanamunj ugabisadalamkeluarga .Sehingga
n a h a l a s a m r e
p -permasalahanyangdihadap itiuseharusnya itdakadaapalag idalam
a r a P . i s k a s r e b m a l a d a k e r e m t a g n a m e
s k irsmawan/wait sendriliah yang haru s
h a li ri d n e s a k e r e m a n e r a k f it k a n a d f it a e r k a tr e s i s k a s r e b t a g n a m e s i a y n u p m e m
i u l a l e m a k e r e m i ri d i g a b n a r a d n a s i a g a b e s s u t s ir K n a k i d a j n e m u a m g n a y
n e m a r k a
s -sakramen yang mereka teirma .Jad ibag isiapa saja dan terutama para
it a w / n a w a m s ir
k haru smempunya iinisiait ftersendri iuntuk member ikesaksian
g n i s a m a k e r e m n a m i n a g n a b m e g n e p m a l a d a tr e
s -masing . Mereka haru s
g n i s a m a r a c i a y n u p m e
m -masing untuk mengatas imasalah-masalah yang itmbu l
.
3 Is iKatekese
m a l a d n a k i a p m a s i d g n a y n a h a b m a c a m a l a g e s h a l a i e s e k e t a K i r a d i s I
m a l a d t a p a d r e t g n a y h a ll A i r a d a ri b m e g a tr a w n a h a b u ti a y , e s e k e t a k n a t a i g e k
a r a c e s m a r g o r p r e t g n a y a j e r e G n a r a j a m a l a d n a d l ij n I m a l a d , n a m a l a g n e p
. ) 3 5 : 7 8 9 1 , o p a P ( h u r u l e y n e
m Is ikatekese itdak bisabegtiusajat unduk padasatu
m a c a m r e b n a g n e d n a g n u b u h r e b i n i i s I . e d o t e
m -macambentuk kehidupan Gereja ,
n a a y a d u b e
k -kebudayaan setra bahasa-bahasa manusia . Dia menuntu t prose s
r e b m u s , n a s e p t a r d o k n a g n e d g n a b m i e s g n a y n a s u r e n e
p -sumbe rdan bahasa ,
i s a u ti
s -stiuas i konkre t komuntia s eklesia l se tra kondis i khusu s dar i jemaa t
.) 1 0 3 : 0 0 0 2 , I W K ( e s e k e t a k a m ir e n e m g n a y n a m ir e b
.
4 Unsur-unsurKatekese
s e s o r p m a l a d n a k a t a g n e m ) 4 0 0 2 , d i. r o . k il o t a K n a m I ( i h d A o h o r g u N
g n it n e p r u s n u a u d a d a , e s e k e t a
k yang haru sdiperhaitkan ,yatiu seg iis idan
: a n a s a u s
. a I si
n a d i s i v t u k g n a y n e m i s a s it n e i s n o k n a d f it a k u d e s e s o r p t a u m e m i s I
i g a b l a r o m n a s e p n a d , i a li n , n a m i n a u h a t e g n e
p audienceataupesetrakatekese .
.
b Suasana
it a d o m o k a g n a y a n a s a a u s n a k u lr e m e m e s e k e t a
K f yang mampu
.
5 Model-mode lKatekese
n a m a l a g n e p ‘ : u ti a y l e d o m i s e d n e t a g it t a p a d r e t a y n u m u a d a p e s e k e t a K
ir a h e s t ir k n o k p u d i h n a m a l a g n e p a d a p k a l o tr e b h i b e l g n a y ’ p u d i
h -hair ;mode l
a l a g n e p a d a p k a l o tr e b h i b e l ’ s il b i b
‘ man Ktiab Suc i atau Tradisi ;dan mode l
n a g n u b u h a d a p k a l o tr e b h i b e l g n a y , ’ p u d i h n a m a l a g n e p n a d s il b i b n a r u p m a c ‘
, s D o n r a m u S ( t ir k n o k p u d i h n a m a l a g n e p n a g n e d i s i d a r T u a t a i c u s b a ti k a r a t n a
2 3 : 3 9 9
1 - )4 1
.
a Mode lPengalamanHidup
g n a y k u t n e b n a k a p u r e m i n i l e d o
M berdasarkan atau betrolak dar i
ir a h e s ti r k n o k p u d i h n a m a l a g n e
p -ha ir .
h a k g n a l ir a d i ri d r e
T -langkahs ebaga ibeirkut :
)
1 Inrtoduks ibeirsikan l agu dan doapembukaanyanmgsesua idengant emayang
. u ti n a m i n a m a l a d n e p m a l a d l i b m a i d
)
2 Penyaijans uatupengalamanhidupyangdiambi ldar ipeirsitwakonk ir.t
)
3 Pendalaman pengalaman yang mengajak pesetra untuk mengaktuailsasikan
. u ti n a m a l a g n e p
)
4 Rangkuman pendalaman pengalaman hidup dengan meyairkan umum dar i
p a k i
s -sikapyangdapa tdipeitkolehpese tradar ipengalamanhiduppesetra.
)
5 Pembacaaan Ktiab Suc iatau Tradis iGereja yang dibacakan langsung dar i
n a a y n a tr e p n a g n e d i a tr e s i d a j e r e G i s i d a r T u a t a i c u S b a ti
K -pe tranyaaan singka t
)
6 Rangkuman pendalaman Ktiab Suc iatau Tradiis iGereja dengan memnjawab
n a a y n a tr e
p –petranyaan yangt elahdrienungkan masing-masingpesetrasetelah
.i c u S b a ti K n a a c a b m e p
)
7 Penerapan dalam hidup konkrti ,mengambi lkesimpulan prakit suntuk hidup
ir a h e s a k e r e
m -har idalamhidupnyatamemasyaraka.t
)
8 Penutup ,mengajakpesetrauntukmengungkapkanataudoas pontanhaasi lbuah
. n a m i n a m a l a d n e p
.
b Mode lBibils
n a m a l a g n e p i r a d k a l o tr e b i n i l e d o
M Ktiab Suc i atau Tradis i dengan
h a k g n a
l -langkahbe irku:t
)
1 Pembukaan diawal i dengan doa pembukaan atau nyanyian dlianjutkan
e
p nganta runtukmasukkedalamt ema.
)
2 Pembacaan Ktiab Suc iatau Tradisi ,pembacaan diikut idengan saa thening
n a a y n a tr e p n a k i s k e lf e r e m k u t n
u -petranyaanpendalaman.
)
3 Pendalaman t ek sKtiab Suc iatau Tradis iyangdiawal idalam kelompokk keci l
a n a k p a k g n u n e m k u t n
u pa yang telah d rienungkan secara p irbad i setelah
n a g n e d n a k g n u b u h i d a tr e s m u k g n a ri d n a i d u m e k i c u S b a tI K n a a c a b m e p
r e b m u s n a d n a m u k g n a
r -sumbe rpengetahuani manyangmemada.i
)
4 Pendalaman pengalaman hidup memungkinkan pesetrauntuk menghubungkan
k e t it n i n a s e
p sKtiabSuc idenganpengalamanhidupyangs esua idengant ema.
)
5 Penerapan dalam hidup pesetra mengajak dan merangsang pesetra untuk
m l a d n a k a n a s k a li d a s i b a y n k i a b e s g n a y a p a n a k ri k i m e m a tr e s n a k i s k e lf e r e m
ir a h e s p u d i
)
6 Penutup terdri i dar i relfeks i p irbad i terpimpin dalam keheningan , kateki s
n a ti l u s e k i t a h m a l a d n a k g n u n e r e m k u t n u k a j a g n e
m -kesultian yang ada dalam
.i c u S b a ti K i t n i u a t a n a s e p n a k d u j u w e m
.
c Mode lCampuranBIb il sdanPengalamanHidup
e d o m a u d i r a d n a g n u b a g n a k a p u r e m i n i i tr e p e s n a r u p m a c l e d o
M l
n a m a l a g n e p a r a t n a n a g n u b u h a d a p k a l o tr e b n a m i n a m a l a d n e p u ti a y a y n m u l e b e s
h a k g n a L . i s i d a r T u a t a i c u S b a ti K n a g n e d t ir k n o k p u d i
h -langkah yang dtiempuih
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i l e d o m m a l a d
)
1 Pembukaanmengungkapkanpokok- pokokt emadar ipendalmani mankaili n i
a m e t n a g n e d n a k g n u b u h g n e m n a
d –tema sebelumnya ,blia ada dan bisa juga
.i a u s e s g n a y n a a k u b m e p a o d u a t a u g a l i a k a p i d
)
2 Pembacaan Ktiab Suc iatau Tradis idisiapkan dan dibaca l angsung dar iKtiab
k u lr e p a li b , i s i d a r T t a u m e m g n a y i l s a n e m u k o d a u t a i c u
S ateki s bisa
. g n i n e h k u t n u u t k a w i r e b i d a tr e s e p u ti h a l e t e S . t u b e s r e t n a a c a b m e p i g n a l u g n e m
)
3 Penyaijan pengalaman hidup dapa t menggunakan sarana atau media
a ti r e c , o e d i v i tr e p e s n a k p a i s r e p i d h a l e t g n a y i s a k i n u m o
k -certiabergamba rdan
n i a
l -lainyangs esua idengant ema.
)
4 Pendalaman bersama pengalaman hidup dan tek sbibil satau Tradis imelalu i
:t u k ir e b p a h a t
)
a Pese tra diajak mengungkapkan dalam kelompok-kelomppok kecli , kesan
l a h n a d i d a b ir
p -ha lyangmengesandalampenyaijanpengalamanhidup.
)
b Pese tra diajak untuk mencoba secara objekit fmencar iapa yang sebenarnya
)
c Pese tra diajak untuk menemukan sendri iapa yang menjad itema dan pesan
.i d a t p u d i h n a m a l a g n e p n a ij a y n e p k o k o p
)
d Pese tra diundang untuk merelfeksikan dan menganailsa pesan t ersebu tdalam
ir a h e s t ir k n o k p u d i
h -har isetra mengkonfrontasikan dengan Ktisb Suc iyang
. n a k a c a b i d h a l e t
)
e Kateki smerangkum relfeks ipengalaman kelompok dan mebghubungkannya
m u m u a r a c e s n a l u p m i s e k k ir a n e m n a i d u m e k a y n i d a b ir p i s k e lf e r n a g n e d
h e
s ubungandengnt ema.
)
5 Penerapan mediait f diprakairsa i oleh kaateki s dengan menghubungkan
n a m a l a g n e
p -pengalaman konk ir t dalam hidup dan stiuas i pesetra , relfeks i
m a l a d p u d i h n a m a l a g n e p n a m a l a d n e p a m a l e s l u c n u m g n a y n a ri k i m e p
k h n a L . i c u S b a ti K s k e t i s a t n o r f n o
k ah in idapa tberbentuk renungan dengan
k u t n u a tr e s e p g n a s g n a r e m s i k e t a k n a i k i m e d n a g n e D . fi s k e lf e r n a a y n a tr e p
n a r a j a l e p k ir a n e
m -pelajarannyatadalamhidupmemasyaraka tdanmenggereja.
)
6 Evaluasis ingka tata sbelrangsungnyapendalamani man(.b liamungkin)
)
7 Penutup diawal i dengan hening dan dlianjutkan dengan doa spontan dar i
i a p a c i d h a l e t g n a y i s i n a h u r u l e s e k m u k g n a r e m a s i b h i s a m a g u j s i k e t a K . a tr e s e p
. n a m i n a m a l a d n e p m a l a d
.
B Ha l Ikhwa l Sakramen Krisma dalam Mengembangkan Iman
it a w / n a w a m s i r
K Dewasad iParok iS .tYusupAmbarawa
.
1 Penger itanSakramenKrisma
i n a n u Y a t a k i r a d l a s a r e b a m s ir
K chrisma ,k irsma( =pengurapan )dan kata
a y n a jr e
n e p u m li a h a s u u t a u s n a r a n e b e k i j u g n e m a tr e s , n a k g n a b m e g n e
m getahuan secara
u t k a w n a d t a p m e t , n a it il e n e p s i n e j g n a t n e t s a h a b i d i n i h a w a b i D . h a i m li
k i n k e t n a d , n a it il e n e p l e b a ir a v , n a it il e n e p n e m u rt s n i , n e d n o p s e r , n a it il e n e p
. a t a d s i s il a n a
.
1 Jeni sPeneilitan
n a it il e n e P . fi t a ti t n a u k n a it il e n e p k u s a m r e t i n i n a it il e n e
P kuanttiait f
n a i g a b p a d a h r e t s it a m e t s i s g n a y h a i m li g n a y n a it il e n e p n a k a p u r e
m -bagian dan
n a g n u b u h a tr e s a n e m o n e
f -hubungannya( http://shvoong.com. //TheGloba lSource
u S r o
f mmaire s& Review s) .Sesua idengan permasalahan yang diangka tdan
” t a fi s r e b g n a y n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e p a k a m i n i n a it il e n e p n a u j u
t E -x
o t c a f t s o
p ” . Peneilitanexpostf actomenuru tSugiyono( 1999:7 )adalahpeneilitan
e n e m k u t n u n a k u k a li d g n a
y lti ipe irsitwayangt elah t e jrad idan kemudianmeilha t
r o t k a f i u h a t e g n e m k u t n u g n a k a l e b e
k -fakto ryang dapa tmenimbulkan kejadian
.t u b e s r e t
.
2 Tempa tdanWaktuPeneilitan
a k g n a j m a l a d a w a r a b m A p u s u Y . t S i k o r a P i d n a k a d a i d n a k a i n i n a it il e n e P
u t k a
w 1mingguyatiu25J uni-1J ul i2011dan7-15Desembe r2011.
.
3 Responden
n e d n o p s e
R yang akan menjad i subjek peneilitan adalah para
it a w / n a w a m s ir
k -k irsmawat iparok iSt .Yusup Ambarawa tahun 2006 dan 2008.
i s a l u p o
n a it il e n e P l e b a ir a V 1 . 4 l e b a T
r e n o i s e u k m a l a d s a b e B l e b a ir a
V No tIem
.
1 Pengeritant entangSakramenK irsma
.
2 MaknaSakramenK irsma
.
3 Pengeritant entangmetera iKirsma
.
4 Kekhasans akramenk irsma
.
5 Pengeritankatekeseyangdiketahui
.
6 Tujuandanmanfaa tkatekeseyangdidapat
.
7 Metodedanmode lkatekeseyangdigunakankatekis
.
8 Contohi s ikatekseseyangdidapat
1-2
3-4
5
6
7
8- 01
1 1 - 31
4 1 - 51
tr e k il a l a k s m a l a d t a k ir e T l e b a ir a
V No tIem
.
1 Semanga tbersa ksi
.
2 Pengaruhkehidupanr ohan idani manpese traK irsma
.
3 Keterilbatan hidup menggereja setelah mengikut i prose s
e s e k e t a k
.
4 KedekatandenganTuhan
a o d r e b g n a n e S . 5
n a h u T n a m ri f n a k r a g n e d n e m g n a n e S . 6
6 1 - 71
8 1 - 91
0 2 - 42
5 2 - 62
7 2 - 82
9 2 - 03
.
6 TeknikAnailsi sDa at
.
a Va ildtia s
Vaildtia syang bera tr isahih ,tepa tsasaran ,menguku rapa yang hendak
. ) 1 3 : 8 0 0 2 , a t n a y i p a D ( r u k u i
d Untuk mengetahu i seberapa jauh ketepatan
s a ti d il a v a b o c i j u s i n e
j insrtumen yatiu :pengu ijan vaildtiasi si (vaildtiasi s iyang
) r o t a k i d n i a d a p l a k g n a p r e
b dan pengu ijan vaildtia sbutri .Insrtumen yang vaild
h a l a d a g n a y n e m u rt s n I . r u k u i d k a d n e h g n a y a p a p a k g n u g n e m u p m a m n a k a
g n e d i a u s e s a k ij d il a v n a k a t a k i d i n i ” r e n o i s e u k
“ an krtieira . Untuk mengetahu i
i s a l e r o k a r a c n a g n e d h a l a d a u ti n a i a u s e s e
k produc tmoment (dengan program
S S P
S fo rWindows )yang dikemukakan oleh Pearson sepe tr iyang dikuitb oleh
:t u k ir e b 9 4 : 8 0 0 2 , a t n a y i p a D
Rumu skorelasi produc tmoment ada dua macam yaitu rumu sdengan
t a k g n it i s a k if i s a l k a ir e ti r k n a g n e d , r a s a k a k g n a n a g n e d s u m u r n a d u k a b n a g n a p m i s
: s a ti d il a v
: Y l e b a ir a v n a d X l e b a ir a v a r a t n a i s a l e r o k n e i s if e o K
a g g n i h 0 8 ,
0 – 01 ,0 :s anga titnggi
a g g n i h 0 6 ,
0 – 90 ,7 :itngg i
a g g n i h 0 4 ,
0 – 90 ,5 :cukup
2 ,
0 0hingga– 90 ,3 :r endah
a g g n i h 0 0 ,
0 – 90 ,2 :s angatr endah( haslit elrampri)
.
b Reilablitia s
Reilablitia s memiilk i atr i kehandalan atau keajegan . Kehandalan atau
i k il i m e m d u s k a m i d g n a y n a a d a e K . n a a d a e k a t a k h a u b e s h a l a d a n a g e j a e k
a s h a d n e r i r a d n a g n a t n e
r mpa i itngg i (Dapiyanta , 2008:33) . Insrtumen yang
i r a c n e m k u t n u a k a m a l a k s n a g n e d n e m u rt s n i h a l a d a n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d
n a g n e d l a n e k i d g n a y , h c r a b n o C a h p l A i r a d s u m u r n a k a n u g g n e m a y n s a ti li b a il e r
.
1 Va ildtia sBu itr( rbu itr )
Dair hasi lpengolahanmelalu iprogramSPSSdiketahu iapakahi nsrtumen t
% 5 i s n a k if i n i s f a r a t i u h a t e k i d 0 3 = N a li b l e b a t r n a g n e d , k a d it u a t a d il a v t u b e s r e t
a y n k a d it u a t a d il a v s a t a b i a g a b e s n a k a n u g i d r .) 4 3 2 : 4 0 0 2 , n a w u d i R ( 1 6 3 , 0 h a l a d a
a a y n a tr e p 0 3 i r a d i ri d r e t a y a s n e m u rt s n I . ) ri t u b ( m e ti h a u b e
s n makasebuah tiem
m e ti l a t o t n a g n e d t u b e s r e t m e ti n a g n u b u h n e i s if e o k a k ij d il a v p a g g n a i d ) ri t u b (
R n a g n e d a m a s u a t a r a s e b h i b e l h a l s u r a h R i a g a b e s n a k i s a t o n i d n a i d u m e k g n a y
R ( r l e b a t m a l a
d > r) .Tarafs igniifkans inyatanya5%s epe tr iyangs udahdikatakan
r l e b a t a g u j t a h il , a y n s a ti d il a v i j u l i s a h t u k ir e B . 1 6 3 , 0 a y a s r it u b s a ti d il a v s a t a i d
.) ri p m a lr e t(
. o N
l a o S
g n u ti h
r Krtie ira Keterangan Hasli
1 0 .31 Rendah 0.31<0.361 TidakVaild
2 0 .41 Cukup 0.41>0.361 TidakVaild
3 0 .28 Sangatr endah 0.28<0.361 TidakVaild
4
5 0 .
0 Sangatr endah 0.05<0.361 TidakVaild
5 0 .40 Cukup 0.4>0.361 Vaild
6
2 .
0 Sangatr endah 0.2<0.361 TidakVaild
7 0 .5 Cukup 0.5>0.361 Vaild
8
6 .
0 Cukup 0.6>0.361 Vaild
9 0 .3 Rendah 0.3<0.361 TidakVaild
0 1
2 .
0 Sangatrendah 0.2<0.361 TidakVaild 1
1
7 0 .
0 Sangatr endah 0.07<0.361 TidakVaild 2
3
1 0 .1 Sangatr endah 0.1<0.361 TidakVaild
4
1 0 .24 Sangatr endah 0.24<0.361 TidakVaild
5
1 0 .5 Cukup 0.5>0.361 Vaild
6 1
8 3 .
0 Rendah 0.38>0.361 Vaild
7
1 0.176 Sangatr endah 0.176<0.361 TidakVaild
8 1
3 3 .
0 Rendah 0.33<0.361 TidakVaild
9
1 0 .37 Rendah 0.37>0.361 Vaild
0 2
- 10 . Sangatr endah -0.1<0.361 TidakVaild 1
2 0 .02 Sangatr endah 0.02<0.361 TidakVaild
2
2 0 .13 Sangatr endah 0.13<0.361 TidakVaild
3 2
- 70 .0 Sangatr endah -0.07<0.361 TidakVaild 4
2 0 .01 Sangatr endah 0.01<0.361 TidakVaild
5 2
5 2 .
0 Sangatr endah 0.25<0.361 TidakVaild 6
2 0 .28 Sangatr endah 0.28<0.361 TidakVaild
7 2
5 1 .
0 Sangatr endah 0.15<0.361 TidakVaild 8
2 0 .31 Rendah 0.31<0.361 TidakVaild
9 2
1 0 .
0 Sangatr endah 0.01<0.361 TidakVaild 0
3 -0.014 Sangatr endah -0.014<0.361 TidakVaild
R 0.645
m u l e b n a d d il a v g n a r u k n a k a t a y n i d t n e m u rt s n i p a it e s a w h a b a y n n a l u p m i s e K
i d t a p a d a u m e
.
2 Indek sKesukaran
Indek skesukaranadalahpropors iatauperbandinganantaraj umlahpesetra
i r a d l i s a h t u k ir e B . a tr e s e p n a h u r u l e s e k h a l m u j n a g n e d r a n e b b a w a j n e m g n a y
) 4 . l a h t a h il i s a k if i s a l k ( : n a r a k u s e k s k e d n i g n u ti h g n e m
o
N I K Klasiifkas i
1 2 .61 Sukar
2 3 .41 Sedang
3 3 .12 Sedang
4 3 .03 Sedang
5 3 .41 Sedang
6 2 .5 Sukar
7 2 .9 Sukar
8 2 .32 Sukar
9 1 .6 Sukar
0
1 3 .3 Sedang
1
1 2 .65 Sukar
2
1 2 .72 Sukar
3
1 2 .7 Sukar
4
1 2 .23 Sukar
5
1 2 .9 Sukar
6
1 3 .28 Sedang
7
1 2 .32 Suk ar
8
9
1 2 .8 Sukar
0
2 2 .8 Sukar
1
2 2 .8 Sukar
2
2 2 .17 Sukar
3
2 2 .8 Sukar
4
2 3 .35 Sedang
5
2 2 .81 Sukar
6
2 3 .24 Sedang
7
2 3 .37 Sedang
8
2 3 .5 Sedang
9
2 2 .64 Sukar
0
3 2 .45 Sukar
s k a d it n a k a t a y n i d t n e m u rt s n i p a it e s a w h a b a y n n a l u p m i s e
K emuadapa tdigunakan
m a l a d g n o l o g r e t g n a y t n e m u rt s n i k a y n a b h i s a m a n e r a K . n a it il e n e p m a l a d
.r a k u s g n a y t n e m u rt s n i
.
3 Daya beda
Daya beda adalah itngka tkemampuan petranyaan dalam membedakan
t e p m o k i a s a u g n e m g n a e u k n a d i s n e t e p m o k i a s a u g n e m a tr e s e p a r a t n
a ensi .Be irku t
4 .l a h t a h il i s a k if i s a l k ( : t a u b i d h a l e t g n a y t n e m u rt s n i ir a d a d e b a y a d l i s a h h a l a d a
) 5 n a d
. o
N I D Klasi ifkasi
2 0 .11 Jelek
3 0 .27 Jelek
4 0 .19 Jelek
5 0 .11 Jelek
6 0 .16 Jelek
7 0 .43 Cukup
8 1 .44 Baiks ekal i
9 0 .37 Cukup
0
1 0 Jelek
1
1 - 80 .0 Jelek
2
1 0 Jelek
3
1 0 .2 Jelek
4
1 0 .51 Baik
5
1 0 .8 Baiks ekal i
6
1 0 .21 Jelek
7
1 0.267 Jelek
8
1 0 .48 Cukup
9
1 0 .43 Cukup
0
2 - 20 . Jelek
1
2 - 50 .0 Jelek
2
2 0 .03 Jelek
3
2 - 50 .0 Jelek
4
5
2 0 .24 Jelek
6
2 0 .08 Jelek
7
2 0 .08 Jelek
8
2 0 .05 Jelek
9
2 - 10 . Jelek
0
3 - 10 .1 Jelek
Kesimpulannya bahwa seitap insrtumen tdinyatakan kurang dalam daya
. n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d t a p a d a u m e s m u l e b n a d a d e b
.
4 Reilablitia s
Dar ihasi lpengolahan data diketahu ibahwa isn rtumen yang digunakan
9 2 , 0 u ti a y ) 7 l a h t a h il ( e l b a il e r k a g a g n a y s a ti li b a il e r i a li n i k il i m e m t u b e s r e t
) 1 n a ri p m a l( . l e c x e i r a d n a ri p m a l n a k r a s a d r e b
i j u i d g n a y n e m u rt s i a w h a b t a h il i d t a p a d a k a m t u b e s r e t a t a d n a h e l o r e p i r a D
a b o
c kan belum layak untuk djiadikan insrtumen t peneilitan . Sehingga haru s
n a h a n e b m e p i r a d l i s a h h a l a d a t u k ir e B . t n e m u rt s n i t a u b m e m m a l a d i h a n e b i d
) ri p m a lr e t( . n a k a b o c i j u i d g n a y t n e m u rt s n i
.
C Anailsi sDatadanPembahasan
.
1 LaporanHasi lPeneltian
i d i n i n a it il e n e
P laksanakand iParok iSantoYusupAmbarawapadat angga l
1
2 – 27J ul i2011dan7– 15Desembe r2011. J umlahk irsmawan/wait-k irsmawat i
a r a p n a k a n e r a k i d a w a r a b m A a t o k n a k l a g g n i n e
m k irsmawan/wait- k irsmawat i
a t a d 2 5 i r a D . a w a r a b m A a t o k r a u l ir a d l a s a r e b g n a y a w s i s a h a m h a l a d a n a i g a b e s
a t a d r e b m u s i d a j n e m n a k a g n a y h a li n i p a k g n e l a r a c e s i s ii d n a d k u s a m g n a y
.i n i n a it il e n e p
.
a Hasi lUj iVaildtias
m a r g o r p i u l a l e m a t a d n a h a l o g n e p l i s a h i r a
D excel diketahu i apakah
f a r a t i u h a t e k i d 0 3 = N a li b r l e b a t n a g n e D . k a d it u a t a d il a v t u b e s r e t t n e m u rt s n i
d a % 5 n a k if i n g i
s alah 0,361 (Riduwan ,2004:234) .Jika rhtiung > rt abe lberatr i
i tr a r e b l e b a t r < g n u ti h r a k ij a y n k il a b e s a g u j d il a
v itdak vaild (Riduwan ,
0 2 04:98 .)
: a y n li s a h t u k ir e B
) n a ri p m a l i a u s e s ( n e m u rt s n I s a ti d il a V 1 . 4 l e b a T
r it u B
n a a y n a tr e
P r htiung Krtieira Keterangan Hasli
1 0 ,42 Cukup 0,42>0,361 Vaild
2 0 ,68 Tinggi 0,68>0,361 Vaild
3 0 ,37 Rendah 0,37>0,361 Vaild
4 0 ,42 Cukup 0,42>0,361 V da il
5 0 ,23 Sanga tRendah 0,23<0,361 TidakVaild
6 0 ,62 Tinggi 0,62>0,361 Vaild
7 0 ,53 Cukup 0,53>0,361 Vaild
8 0 ,48 Cukup 0,48>0,361 Vaild
9 0 ,62 Tinggi 0,62>0,361 Vaild
0
1 0 ,72 Tinggi 0,72>0,361 Vaild
1
1 0 ,57 Cukup 0,57>0,361 Vaild
2
1 0 ,42 Cukup 0,42>0,361 Vaild
3
1 0 ,53 Cukup 0,53>0,361 Vaild
4
1 0 ,58 Cukup 0,58>0,361 Vaild
5
1 0 ,31 Rendah 0,31<0,361 TidakVaild 6
1 0 ,4 Cukup 0,4>0,361 Vaild
7
1 0 ,6 Tinggi 0,6>0,361 Vaild
8
1 0 ,57 Cukup 0,57>0,361 Vaild
9
k ij g n a y s s e n w e k S i a li n i r a d t a h il i d a g u j s a ti l a m r o n i j u u ti n i a l e S . l a m r o
n asampe l
a r a t n a i a li n a d a p a d a r e
b – 0,5 sampa idengan 0,5 maka disimpulkan sampe l
l a m r o n i s u b ir t s i d r e
b .Hasi lpenguijan menunjukkan semua vairabe lpeneilitan
m a l a d a t a d a u m e s n a k a t a k i d t a p a d a k a m 5 0 , 0 i r a d > i s n a k if i n g i s i a y u p m e m
a d a e k m a l a d i n i n a it il e n e
p an normal . Dengan demikian , disimpulkan bahwa
.s a ti l a m r o n n a t a r a y s r e p i h u n e m e m h a l e t i s e r g e r
: a y n li s a h t u k ir e B
t o l P y ti li b a b o r P l a m r o N r a b m a G
v o n ri m S v o r o g o m l o K 2 . 4 l e b a T
e n
O -SampleKolmogorov-SmrinovTest
i s k a s r e B t a g n a m e S
N 5 2
s r e t e m a r a P l a m r o
N a Mean 61.8462
n o it a i v e D . d t
S 2.90628
s e c n e r e ff i D e m e rt x E t s o
M Absolute .172
e v it i s o
P .172
e v it a g e
N -.097
v o r o g o m l o
K -SmrinovZ 1.242
2 ( . g i S . p m y s
e n
O -SampleKolmogorov-SmrinovTest
i s k a s r e B t a g n a m e S
N 5 2
s r e t e m a r a P l a m r o
N a Mean 61.8462
n o it a i v e D . d t
S 2.90628
s e c n e r e ff i D e m e rt x E t s o
M Absolute .172
e v it i s o
P .172
e v it a g e
N -.097
v o r o g o m l o
K -SmrinovZ 1.242
2 ( . g i S . p m y s
A -talied) .091
.l a m r o N s i n o it u b ir t s i d t s e T . a
b ir t s i d r e b g n a y a t a d s a ti l a m r o n n a ij u g n e p l i s a h i r a
D us inorma lmakaakan
s i s il a n a n a g n e d n a k t u j n a li
d produc tmomentdanr egresis ederhana.
0 7 1 : 1 0 0 2 , o n o y i g u S ( S S P S m a r g o r p i u l a l e
M -172) ,untukmengetahu ihasi l
:t u k ir e b l e b a t it r e p e s n a k i s a l e r o k i d Y a t a d n a d X a t a d u l u h a d h i b e lr e t n a it il e n e p
o
N X( KatekeseSakramen ) a m s ir
K Y( Semanga tBersaks)i
1 4 3 6 9
2 6 3 6 5
3 7 1 6 2
4 5 4 6 6
5 5 3 6 8
6 4 5 6 5
7 7 3 6 3
8 6 5 6 3
9 7 5 6 2
0
1 4 3 6 1
1
1 7 5 6 1
2
1 5 5 6 8
3
1 4 7 6 1
4
1 6 3 6 5
5
1 6 9 6 2
6
1 4 5 6 1
7
1 5 9 5 8
8
1 4 5 5 9
9
0
2 5 3 6 5
1
2 6 5 5 9
2
2 6 5 6 0
3
2 61 6 7
4
2 4 3 6 0
5
2 4 7 6 1
6
2 6 5 6 1
7
2 6 9 6 0
8
2 6 3 5 9
9
2 4 7 6 1
0
3 4 9 5 9
1
3 5 3 6 4
2
3 6 1 5 6
3
3 4 5 6 1
4
3 6 9 6 1
5
3 4 1 6 2
6
3 5 9 6 7
7
3 7 5 5 8
8
3 5 3 6 1
9
3 5 3 6 1
0
4 6 3 6 0
1
4 5 3 6 2
2
4 4 5 6 5
3
4 6 6 5 8
4
4 4 1 6 1
5
4 3 9 5 8
6
4 4 5 6 1
7
4 6 1 5 9
8
4 4 9 6 3
9
4 4 2 6 2
0
5 4 9 5 8
1
5 4 3 6 1
2
5 4 5 6 3
i s a l e r o k l i s a
H produc tmomen t melalu i program SPSS (Sugiyono ,2001:167 )
.r o t c i d e r p u t a s n a g n e d i s a l e r o k k u t n u s i s il a n a l i s a h i s a t e r p r e t n i l u c n u m
)
1 Korelas i
s i s il a n a l i s a
H produc tmoment ,dihaslikanoutputs ebaga ibeirku:t
s e D 3 . 4 l e b a
k it s it a t S f it p i r k s e D
n a e
M DeSvitadit .on N t
a g n a m e
S
i s k a s r e
B 61.8462 2.90628 5 2
e s e k e t a K
Sakramen a m s ir K
5 1 1 2 . 5
5 10.58733 5 2
n a k ij a y n e m g n a y f it p ir k s e d k it s it a t s l e b a t n a k a p u r e m s a t a i d l e b a T
a li n a y n r a s e
b irata-rata ,standa rdevias idan N masing-masing vairabel .Rata-rata
h a l a d a ) Y ( i s k a s r e b t a g n a m e s n a d 5 1 1 2 . 5 5 h a l a d a ) X ( a m s ir k n e m a r k a s e s e k e t a k
n a k g n a d e s , 8 2 6 0 9 . 2 h a l a d a Y n a d 3 3 7 8 5 . 0 1 h a l a d a X u k a b n a g n a p m i s , 2 6 4 8 . 1 6
.l e p m a s h a l m u j h a l a d a N
4 l e b a
T .4Korelas i
i
s
a
l
e
r
o
K
i s k a s r e B t a g n a m e
S KatekeseSKirsma
n o it a l e r r o C n o s r a e
P SemangatBersaksi 1.000 -.103
a m s ir K S e s e k e t a
K -.103 1.000
1 ( . g i
S -talied) SemangatBersaksi . .233 a
m s ir K S e s e k e t a
K .233 .
N SemangatBersaksi 5 2 5 2
a m s ir K S e s e k e t a
K 5 2 5 2
h a l a d a Y n a d X a r a t n a i s a l e r o k a y n r a s e b s a t a i d l e b a t a d a
P – 0,103dengan
u a t a h a w a b i d i s n a k if i n g i s a li b a p a n a u t n e t e k n u p a d A . 3 3 2 . 0 r a s e b e s i s n a k if i n g i s
. 0 i r a d r a s e b h i b e l h e l o r e p i
d 05 maka kesimpulannya itdak ada hubungan yang
. i s k a s r e b t a g n a m e s p a d a h r e t a m s ir k n e m a r k a s e s e k e t a k a r a t n a n a k if i n g i s
) 1 7 1 : 1 0 0 2 , o n o y i g u S (
)
2 Regres i
, o n o y i g u S ( , S S P S m a r g o r p n a g n e d a n a h r e d e s r e i n il i s e r g e r s i s il a n a l i s a H
0 9 1 : 1 0 0
2 -203) ,dihaslikanoutputs ebaga ibeirku:t
4 . 4 l e b a
T Desk irp it fStaitsitk
k it s it a t S f it p ir k s e D
n a e
M Std .Deviaiton N
i s k a s r e B t a g n a m e
S 61.8462 2.90628 5 2
a m s ir K S e s e k e t a
K 55.2115 10.58733 5 2
a t a
R -rataY =61.8462 Standa rdevias iY =2.90628
a t a
R -rataX =55.2115 Standa rdevias iX =10.58733
l e p m a s h a l m u
J = 52
5 . 4 l e b a
T Korelasi
i s a l e r o K
i s k a s r e B t a g n a m e
S KatekeseSKirsma
n o it a l e r r o C n o s r a e
P SemangatBersaksi 1.000 -.103 a
m s ir K S e s e k e t a
K -.103 1.000
1 ( . g i
S -talied) SemangatBersaksi . .233 a
m s ir K S e s e k e t a
K .233 .
N SemangatBersaksi 5 2 5 2
a m s ir K S e s e k e t a
