• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pkkh 0908269 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pkkh 0908269 table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

B.

Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian………...

(2)

BAB III METODE PENELITIAN

c. Perbandingan inklusivitas sebelum dan dengan

pembelajaran kooperatif tipe STAD………

C.

Pembahasan Temuan Penelitian………...

(3)

DAFTAR TABEL

Halaman

Table 2.1 Perhitungan poin kemajuan………...

Table 2.2 Indikator indeks inklusi ………..

Table 3.1 Daftar Peserta Didik ………...

Tabel 3.2 Daftar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus …………

Tabel 4.1 Daftar Nilai Akademik Peserta Didik ...

Tabel 4.2 Daftar Nilai Akademik Peserta Didik Lambat belajar ..

Tabel 4.3 Hasil belajar IPS Peserta Didik Lambat Belajar sebelum

Pembelajaran Kooperatif ………...

Tabel 4.4 Hasil belajar IPS Peserta Didik Lambat Belajar

Dengan Pembelajaran Kooperatif...

Table 4.5 Hasil Belajar IPS Peserta Didik Lambat belajar Sebelum

dan dengan pembelajaran Kooperatif ………

25

32

43

44

61

63

65

66

67

(4)

DAFTAR GRAFIK

Nomor

Halaman

4.1. Grafik Skor 18 indikator pertemuan 1 sebelum Pembelajaran

Kooperatif ...

4.2 Grafik Skor 18 indikator pertemuan 2 sebelum Pembelajaran

Kooperatif ...

4.3. Grafik Skor 18 indikator pertemuan 3 sebelum Pembelajaran

Kooperatif ...

4. 4. Grafik Skor 18 indikator pertemuan 1,2 dan 3 sebelum

Pembelajaran Kooperatif ...

4.5 Grafik Skor 18 indikator pertemuan 1 dengan Pembelajaran

Kooperatif ...

4.6. Grafik Skor 18 indikator pertemuan 2 dengan Pembelajaran

Kooperatif ...

4.7 Grafik Skor 18 indikator pertemuan 3 dengan Pembelajaran

Kooperatif ...

4.8. Grafik Perbandingan indeks inklusi sebelum dan dengan

STAD...

4.9. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Dengan

Pembelajaran Kooperatif ... ...

4.10 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Slow Leaner Sebelum

dan dengan Pembelajaran Kooperatif ...

51

52

53

54

55

56

57

59

62

68

(5)

Nomor Halaman

1. Skenario Pembelajaran STAD Pertemuan 1 ... 81

2. Skenario Pembelajaran STAD Pertemuan 2 ... 82

3. Skenario Pembelajaran STAD Pertemuan 3 ... 83

4. RPP STAD Pertemuan 1 ... 86

5. RPP STAD Pertemuan 2 ... 90

6. RPP STAD Pertemuan 3 ... 95

7. Tabel Tentang Deskripsi Perkembangan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD 1... 99

8. Tabel Tentang Deskripsi Perkembangan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD 2... 101

9. Tabel Tentang Deskripsi Perkembangan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD 3... 103

10. Hasil Observasi Indeks Inklusi sebelum STAD ke 1 ... 105

11. Hasil Observasi Indeks Inklusi sebelum STAD ke 2 ... 106

12. Hasil Observasi Indeks Inklusi sebelum STAD ke 3 ... 107

13. Hasil Observasi Indeks Inklusi dengan STAD ke 1 ... 108

14. Hasil Observasi Indeks Inklusi dengan STAD ke 2 ... 109

15. Hasil Observasi Indeks Inklusi dengan STAD ke31 ... 110

16. Rekapitulasi skor inklusivitas dan Hasil Belajar IPS Sebelum dan dengan Pembelajaran Kooperatif ... 111

17. Rekapitulasi Nilai Kuis ... 112

18, Soal-soal pre test ... 113

19. Kunci Jawaban Pre Test ... 117

20. Soal Test Awal ... 117

21. Soal Test Akhir ... 119

22. Lembar Kerja Diskusi Kelompok ... 121

(6)

Gambar

Table 2.1 Perhitungan poin kemajuan……………………...........

Referensi

Dokumen terkait

Pada umumnya, bronkoskopi kaku digunakan untuk indikasi terapeutik, yaitu seperti menyingkirkan benda asing atau darah yang menghambat jalan napas, melakukan dilatasi saluran

Dalam hal ini, televisi adalah suatu media yang digunakan untuk. meningkatkan perilaku prososial

Semoga piagam penghargaan ini menjadi kenang- kenangan dan menjadi pendorong untuk meningkatkan prestasi di masa yang akan datang. Cibalong, 25 Juni

PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH

Berdasarkan latar belakang dan fokus penelitian tersebut, dapat dirumuskan untuk mencari kejelasan bagaimana peran orang tua agar mampu berprestasi di

Suatu deret (series) adalah sequence yang mempunyai term berurutan atas dasar aturan yang pasti dan tetap serta merupakan

Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.Di sisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan.

Indonesia, berkepentingan untuk dapat melangsungkan hubungan ekonomi dengan negara- negara lain di dunia. Suasana aman dan damai di seluruh dunia akan memungkinkan Indonesia