Aa Syamsul Muhazizin, 2012
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada bab
sebelumnya dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPS. Karena apabila motivasi belajar siswa meningkat
maka hasil belajarpun akan meningkat pula, adapun besar pengarunya
yaitu sebesar 0.127 menyatakan bahwa setiap ada peningkatan satu
(satuan) motivasi belajar siswa maka hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS akan meningkat sebesar 0.127, atau 12,7%, meskipun
pengaruhnya hanya 12,7% % terhadap hasil belajar siswa, tetapi tidak
boleh dikesampingkan. Karena hasil penelitian/pendapat para ahli,
menunjukkan bahwa motivasi belajar perlu dimiliki untuk meningkatkan
hasil belajar siswa
2. kompetensi guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS di kelas, karena ketika kompetinsi guru meningkat
maka hasil belajar siswapun akan meningkat, begitupun sebaliknya.
Adapun besarnya pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa
sebesar 0.329. Artinya setiap adanya peningkatan kompetensi guru satu
(satuan) kompetensi maka akan terjadi peningkatan hasil belajar sebesar
0.329, atau sebesar 32,9%, pengaruh kompetensi guru lebih besar daripada
Aa Syamsul Muhazizin, 2012
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
proses pendidikan di sekolah, guru memegang peranan yang paling utama,
berperan sebagai perancang pengajaran, pengelola pengajaran, penilai
hasil belajar siswa, pengarah dan pembimbing murid. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan belajar tidak terlepas dari
peran guru.
3. Motivasi belajar dan kompetensi guru bersama-sama berpengaruh
signifikan secara positif terhadap hasil belajar, artinya semakin tinggi
motivasi belajar siswa dan kompetensi guru maka hasil belajar siswa yang
diperoleh akan semakin tinggi, dan sebaliknya. Jika motivasi belajar siswa
dan kompetensi siswa rendah maka hasil belajar siswa akan rendah juga,
adapun besar pengarunya yaitu 41,1%, interaksi antara faktor motivasi
belajar yang berasal dari dalam diri siswa dan kompetensi guru yang
berasal dari luar diri siswa memberikan pengaruh terhadap hasil belajar
siswa.
B. Saran
Sebagai sumbangsih dari peneliti berdasarkan penelitian yang telah
dilakukan, peneliti memberikan saran-saran sebagai berikut :
1. Bagi Guru
a) Senantiasa berusaha membangkitkan motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran IPS dengan pendekatan emosional khususnya dalam proses
belajar mengajar dengan memberikan informasi kepada siswa
Aa Syamsul Muhazizin, 2012
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
menjelaskan tujuan dari pembelajaran, dan mengkaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
b) Senantiasa berusaha untuk terus meningkatkan kompetensi guru yang
dimilikinya dengan mengikuti acara-acara pelatihan, workshop dan
seminar pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
guru yang dimilikinya.
2. Bagi orang tua siswa
Berperan aktif dalam menumbuhkan semangat belajar siswa agar bisa
memberikan hasil belajar yang baik dan akhirnya dapat
membanggakan orang tuanya.
3. Bagi sekolah
a) Harus memberikan suasana dan kondisi lingkungan sekolah yang
mendukung perkembangan motivasi siswa untuk belajar khususnya
mata pelajaran IPS dengan tersedianya fasilitas seperti laboratorium
IPS, kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan minatnya, dan
mampu membantu memecahkan permasalahan siswa.
b) Sekolah senantiasa memberikan kesempatan dan memfasilitasi setiap
guru untuk meningkatkan kompetensi guru yang dimilikinya seperti
dengan mengadakan pelatihan-pelatihan, evaluasi kinerja guru dan
kegiatan-kegiatan lainnya yang berkaitan dengan pengembangan
kompetensi guru.
Aa Syamsul Muhazizin, 2012
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Perlu diadakan penelitian mengenai faktor-faktor lain yang
mempengaruhi hasil belajar siswa selain motivasi belajar siswa dan
kompetensi guru. Seperti kecerdasan, sikap ,bakat, minat siswa, latihan,
lingkungan masyarakat, lingkungan pendidikan, lingkungan sosial, dan
