UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KODE DOKUMEN ………..

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun

MK

BOBOT (sks) SEME

STER

Tanggal penyusunan

Hidrologi SPL2311 Mata Kuliah

Umum T= 3 III (Tiga) 01 Oktober 2020 OTORITASI / PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Ir. Huda Mustofa, M.T. - Ir. Eko Tavip Maryanto, M.T. NIDN 1225036501

Capaian Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL-S _{Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri}

CPL-KU Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkannya sesuai dengan bidang keahliannya.

CPL-KP Menguasai konsep-konsep hidrologi berlaku pada bidang rekayasa sipil dan mampu menyelesaikan permasalahan dibidang rekayasa sipil

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK

Mampu menguasai materi Mata Kuliah Hidrologi. Diharapkan mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikannya dalam bidang teknik sipil.

CPL=> Sub-CPMK

CPL-KU Sub-CPMK-1. Mampu memahami sirkulasi air (siklus hidrologi) CPL-KP Sub-CPMK-2. Mampu memahami meteorologi

Sub-CPMK-3. Mampu memahami curah hujan

Sub-CPMK-4. Mampu memahami evaporasi & evapotranspirasi Sub-CPMK-5. Mampu memahami infiltrasi

Sub-CPMK-6. Mampu memahami air tanah

Sub-CPMK-7. Mampu memahami Limpasan (run off) Sub-CPMK-8. Mampu memahami sungai

(2)

Diskripsi Singkat

MK Mata kuliah ini memuat materi tentang. Sirkulasi air ( siklus hidrologi) , meteorology, curah hujan, evaporasi &

evapotranspirasi, infiltrasi, air tanah, limpasan (run off), sungai, perencanaan irigasi dan hidrologi dalam bidang teknik sipil.

Bahan kajian : matri pembelajaran

1. Sikulasi air (siklus hidrologi) di bumi, sirkulasi air dan neraca air, sifat-sifat air 2. Elemen-elemen meteorologi dan cuaca

3. Distribusi curah hujan, curah hujan dan periode ulangnya, standar untuk menghitung curah hujan

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi evaporasi & evapotranspirasi, perhitungan evaporasi, pengukuran dengan lysimeter 5. Permeabilitas tanah, faktor-faktor yang mempengaruhi infiltrasi, penentuan laju infiltrasi

6. Pengetahuan dasar mengenai air tanah, kondisi air tanah, uji akuifer, kerugian-kerugian yang diakibatkan oleh pemanfaataan air tanah, pengawetan air tanah

7. Faktor-faktor yang mempengaruhi limpasan, analisa limpasan curah hujan, perkiraan debit banjir 8. Karakteristik sungai, permukaan air sungai dan debit, banjir, pengaruh air yang mengalir

9. Kadar kelembaban air tanah optimum, perancangan irigasi Pustaka

Utama :

1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung.

2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung.

4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta. Pendukung :

Dosen Pengampu Ir. Huda Mustofa, M.T.

(3)

Mg Ke- Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan)

Penilaian Bantuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan; [Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penila ian % Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring

1 2 3 4 5 6 7 8 1-2 Mahasiswa mampu memahami sirkulasi air (siklus hidrologi) a. Mampu menjelaskan sirkulasi air di bumi. b. Mampu menjelaskan sirkulasi dan neraca air c. Mampu menjelaskan sifat-sifat air a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab eLearning: 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta. 20 3-4 Mahasiswa mampu memahami meteorologi a. Mampu menjelaskan presipitasi b. Mampu menjelaskan evaporasi c. Mampu menjelaskan suhu, kelembaban a. Keterampilan umum. b.Absensi a. Kuliah b. Diskusi eLearning: 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa

(4)

dan faktor-faktor lain Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas.

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta. 5 Mahasiswa mampu memahami curah hujan a. Mampu menjelaskan distribusi curah hujan b. Mampu menjelaskan curah hujan dan periode ulangnya c. Mampu menhitung curah hujan a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab eLearning: 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik

(5)

Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta. 6-7 Mahasiswa mampu memahami evaporasi & evapotranspirasi a. Mampu menjelaskan Faktor-faktor yang Mempengaruhi evaporasi & evapotranspirasi b. Mampu melakukan perhitungan evaporasi c. Melakukan perhitungan dengan lysimeter a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab eLearning: 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta.

(6)

8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan

proses pembelajaran berikutnya 30

9 Mahasiswa mampu memahami infiltrasi a. Mampu menjelaskan permeabilitas tanah b. Mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi infiltrasi. c. Menjelaskan penentuan laju infiltrasi a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab eLearning: 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta. 20 10-11

(7)

Mahasiswa mampu memahami air tanah

a. Mampu menjelaskan pengetahuan dasar air tanah b. Mampu menjelaskan kondisi-kondisi air tanah c. Mampu menjelaskan uji akuifer d. Menjelaskan dan menyebutkan kerugian-kerugian yang diakibatkan oleh pemanfaatan air tanah

umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta.

(8)

12-13 Mahasiswa mampu memahami Limpasan (run off) a. Mampu menjelaskan yang mempengaruhi limpasan b. Mampu menganalisa limpasan curah hujan c. Mampu menjelaskan

perkiraan debit banjir

a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

(9)

14 Mahasiswa mampu memahami sungai a. Mampu menjelaskan karakteristik sungai b. Mampu menjelaskan

permukaan , debit air dan banjir

c. Mampu menjelaskan pengaruh air yang mengalir a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

c. Penyajian materi dari dosen, dilanjutkan dengan sesi Tanya jawab eLearning : 1. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 2. Soewarno, 1991, Hidrologi Pengukuran dan Pengolahan Data Aliran Sungai (Hidrometri), Nova, Bandung. 3. Soewarno, 1995, Hidrologi Aplikasi Metode Statistik Untuk Analisa Data, Nova, Bandung. 4. Sosrodarsono Suyono & Kensaku Takeda, 1993, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramitha, Jakarta.

(10)

15 Mahasiswa mampu memahami perencanaan irigasi dan hidrologi a. Mampu menjelaskan kadar kelembaban air tanah optimum b. Mampu menjelaskan perancangan irigasi a. Keterampilan umum. b.Absensi Kehadiran. c. Keaktifan d .Tugas. a. Kuliah b. Diskusi

(11)

INSTRUMEN PENILAIAN (SIKAP) Mata Kuliah : Hidrologi

Kode Mata Kuliah : SPL2311

SKS : 3

Jurusan/Program Studi : Teknik Sipil

Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Dosen Pengampu : Ir. Huda Mustofa, M.T.

No Aspek Pengamatan Skor Sangat Baik ≥81 Baik 61≤ skor <81 Cukup 41≤ skor <61 Kurang 21≤ skor < 41 Sangat Kurang Skor < 21 Ket.

1 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan perkuliahan

2 Memberi salam sebelum dan sesudah berpendapat

3 Menghargai orang lain yang sedang menyampaikan ide / Presentase

4 Menggunakan bahasa dengan baik saat menyampaikan ide/ pendapat/presentasi 5 Menggunakan bahasa dengan baik saat

menjawab pertanyaan dari orang lain. Skor

(12)

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN UMUM

Mata Kuliah : Hidrologi

Kode Mata Kuliah : SPL2311

SKS : 3

Capaian Pembelajaran : KU : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkannya sesuai dengan bidang keahliannya.

Dosen Pengampu : Ir. Huda Mustofa, M.T.

No. Aspek yang Dinilai

Skor Ket. Sangat Baik Skor ≥ 81 Baik 61 ≤ Skor ‹ 81 Cukup 41≤ Skor ‹ 61 Kurang 21≤ Skor ‹ 41 Sangat Kurang skor ‹ 21 1. Mampu menjawab pertanyaan dengan benar

2. Melaksanakan tugas yang diberikan 3. Melaporkan tugas sesuai waktu yang

diberikan

4. Mampu menyampaikan materi (presentasi) dengan baik dan benar

(13)

INSTRUMEN PENILAIAN ( KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah : Hidrologi Kode Mata Kuliah : SPL2311

SKS : 3

Capaian Pembelajaran : Mampu menguasai materi Mata Kuliah Hidrologi. Diharapkan mahasiswa dapat memahami dan mengaplikasikannya dalam bidang teknik sipil.

Dosen Pengampu : Ir, Huda Mustofa, M.T.

Rubrik Penilaian Ujian Tengah Semester

No Aspek Penilaian Bobot nilai Sangat Baik ≥81 Baik 61≤ skor <81 Cukup 41≤ skor <61 Kurang 21≤ skor < 41 Sangat Kurang Skor < 21 Ket

1. Mampu menjelaskan materi yang berkaitan dengan sirkulasi air (siklus hidrologi)

2 Mampu menjelaskan materi yang berkatian dengan meteorologi 3 Mampu menjelaskan materi yang

berkaitan dengan curah hujan 4 Mampu menjelaskan materi yang

berkaitan dengan evaporasi dan evapotranspirasi

Jumlah

(14)

Rubrik Penilaian Ujian Akhir Semester No Aspek Penilaian Bobot nilai Sangat Baik ≥81 Baik 61≤ skor <81 Cukup 41≤ skor <61 Kurang 21≤ skor < 41 Sangat Kurang Skor < 21 Ket

1. Mampu menjelaskan materi yang berkaitan dengan infiltrasi 2 Mampu menjelaskan materi yang

berkaitan dengan air tanah 3 Mampu menjelaskan materi yang

berkaitan dengan Limpasan (Run Off) 4 Mampu menjelaskan materi yang

berkaitan dengan sungai

5 Mampu menjelaskan materi yang berkaitan dengan perencanaan irigasi dan hidrologi

Jumlah

(15)

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan

internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran 2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk

pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan. 3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat

spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan

merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan. 11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.