PANDUAN SINGKAT PENYUSUNAN KURIKULUM

PANDUAN SINGKAT PENYUSUNAN KURIKULUM 2020/2021

NO KOMPONEN URAIAN

1 HALAMAN JUDUL Berisi tentang :

a. Judul Kurikulum b. Nama Lembaga c. Tahun Pelajaran d. Logo Sekolah e. Alamat Sekolah 2 HALAMAN

PENGESAHAN

Akan muncul otomatis dari aplikasi dan berbarcode

a. TPA/KB/TPA ditandatangani Kepala satuan , Ketua Yayasan dan Penilik

b. Untuk PPT ditanda tangani oleh Ketua satuan dan Penilik

3 KATA PENGANTAR Berisi tentang :

a. Rasa syukur kepada Tuhan

b. Siapa saja yang terlibat menyusun kurikulum,

c. Dalam kondisi apa kurikulum ini dibuat (misal Pandemi)

d. Harapan apa yang diinginkan

4 DAFTAR ISI Cukup Jelas

5 BAGIAN I

PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah Singkat Berisi tentang :

a. Kapan Lembaga didirikan dan siapa saja tokoh yang berperan termasuk lokasi awal berdiri

b. Apa tujuan awal didirikan

c. Bagaimana kondisi guru, murid dan sarpras saat itu d. Bagaimana kondisi saat ini (perkembangan lembaga,

akreditasinya dll) B. Profil Satuan

Pendidikan

Silakan copy profil lengkap dari dapodik atau rangkuman profil di profil sekolah

C. Struktur Organisasi Berisi tentang :

a. Gambar Struktur organisasi yang memuat tentang struktur jabatan, dilengkapi foto dan nama serta alur job descriptionnya

b. Job description (pembagian tugas)

c. Uraikan semua yang ada di gambar bagan, misal tugas yayasan, tugas Komite (kalau ada), tugas Kepala Sekolah dst.

9 BAGIAN II

DOKUMEN I

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang Berisi tentang :

a. Bagaimana mengelola satuan PAUD di masa Pandemi covid 19

b. Bagaimana pembelajaran dijalankan c. Apa saja permasalahan yang muncul

d. Bagaimana sekolah mengatasi atau menyiasatinya 2. Dasar

Penyusunan Kurikulum

1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

2) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670);

3) Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 146);

4) Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini ( Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 1679);

5) Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini;

6) Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2020 tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) Pada Satuan Pendidikan;

7) Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19);

8) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan

Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor

01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor

HK.03.01/Menkes/363/2020 dan Nomor 440-882 Tahun

2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19);

9) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 03/KB/2020, Nomor 612 Tahun 2020, Nomor HK.01.08/Menkes/502/2020 dan Nomor 119/4536/SJ tentang Perubahan Atas Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Nomor 01/KB/2020,

Nomor 516 Tahun 2020, Nomor

HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tahun 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19);

10) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 04/KB/2020, Nomor 737 Tahun 2020, Nomor HK.01.08/Menkes/7093/2020 dan Nomor 420-3987 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19);

11) Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19);

12) Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2018 Direktorat Jenderal PAUD Dan Dikmas Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan;

13) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang diterbitkan oleh Direktorat PAUD Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020;

14) Modul Pelaksanaan BDR pada masa Pandemi Corona

Virus Disease (Covid-19);

15) Peraturan Walikota Surabaya Nomor 28 Tahun 2020 tentang Pedoman Tatanan Normal Baru Pada Kondisi Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19) Di Kota Surabaya;

16) Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Yayasan (jika ada)

17) …… bersifat lokal (jika ada ) 3. Tujuan

Penyusunan Kurikulum

Berisi tentang :

Uraian tujuan disusunnya kurikulum a. Bagi Satuan Pendidikan :

1) Sebagai acuan dalam...

2) Sebagai acuan .... dst b. Bagi Guru:

1) Sebagai acuan menyusun Perencanaan ....

2) ....dst c. Bagi Masyarakat:

1) Sebagai acuan memberikan dukungan ... dst B. Visi, Misi Dan Tujuan

1. Visi  Tulis Visi sekolah dengan padat, singkat dan bermakna .

 Visi berisi angan - angan yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu (misalnya : 5 tahun, 10 tahun, dst ) dan bisa direvisi sesuai kondisi yang ada.

 Upayakan maksimal 15 kata

2. Misi Misi berupa penjabaran untuk mencapai Visi, diawali dengan kata kerja. Ambil kata kunci pada Visi lalu buatlah Misi masing-masing kata kunci

3. Tujuan Tujuan merupakan penjabaran operasional dari Misi.

Jumlah tujuan setidaknya sama dengan jumlah misi atau lebih banyak dari misi, Tidak boleh kurang dari jumlah misi C. Karakeristik Berisi tentang :

Ciri khas Lembaga masing-masing diantaranya :

 Basis khusus sekolah misal berbasis agama atau umum

 Bagaimana model pembelajaran dikembangkan

 Karakter yang dikembangkan

 Program andalan satuan

 Kegiatan ekstra kurikuler sekolah.

Catatan :

1. Untuk menjabarkan karakteristik sekolah dapat

dijabarkan dengan menjawab pertanyaan : apa,

mengapa dan bagaimana . Apa nama aktivitasnya , mengapa kebijakan itu diambil, bagaimana melaksanakannya

2. Selama pandemi bagaimana aktivitas bisa dilakukan

D. Program

Pengembangan Dan Muatan Pembelajaran

Berisi tentang :

Uraian 6 Aspek Pengembangan PAUD, KI dan KD, Indikator Pencapaian Perkembangan dari masing-masing kelompok umur (lihat Permendikbud nomor 146 tahun 2014 dan Permendikbud 137 tahun 2014). Paparan berupa tabel terlampir.

E. Alokasi Waktu Pembelajaran

Alokasi waktu mohon diuraikan menjadi tiga fase, ketika masa Pandemi Covid 19 bagaimana, ketika normal bagaimana.

a. Alokasi Waktu Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19.

b. Alokasi waktu pembelajaran tatap muka new normal ( Bagaimana menjalankan pembelajaran PTM dan PJJ )

c. Tatap muka ketika normal : uraikan berapa menit kegiatan setiap hari dan berapa menit setiap minggu sesuai kelompok usia sertakan pula jadwal kegiatannya.

F. Kalender Pendidikan Dan Program Tahunan

1. Kalender Pendidikan memuat sekurang kurangnya:

 Hari awal masuk Sekolah

 Hari libur umum,

 Libur khusus

 Penerimaan Raport

 Libur semester

 Libur akhir tahun pelajaran

 Program program sekolah lainnya

Judul Kaldik : KALENDER PENDIDIKAN TK/KB/PPT/TPA ..……... TA 2020/2021

2. Program tahunan disinkronisasikan dengan Kalender Pendidikan dan program lain yang tidak dimuat di Kalender Pendidikan. Program tahunan memuat waktu, nama kegiatan dan tingkatan kegiatan.

G. SOP (Standar

Operasional Prosedur)

a. Berisi Uraian tentang manfaat dibuatnya SOP

b. SOP apa saja yang sudah dibuat dan didokumentasikan

sekolah

c. Contoh format SOP d. SOP terlampir 10 BAGIAN III

DOKUMEN II

1). Program Semester a. Uraikan Promes memuat komponen apa saja ( Aspek pengembangan dan KD, Tema, Sub Tema, alokasi waktu ) dan berapa minggu dalam satu semesternya.

 Uraikan ketika Pandemi seperti apa

 Ketika normal seperti apa

b. Contoh Program semester 1 tahun untuk satu kelompok usia.

c. Program semester terlampir (lengkapi semua kelompok umur di lampiran)

d. Tema tema yang dikembangkan mengacu BDR.

2). RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan)

a. Uraikan RPPM memuat komponen apa saja

 Uraikan ketika Pandemi seperti apa

 Ketika normal seperti apa

b. Contoh RPPM tiap kelompok minimal 2 atau 3 RPPM Catatan : Ketika BDR ada RPPM untuk guru dan RPPM untuk orang tua (mohon dijelaskan atau dilampirkan) Untuk RPPM guru silakan upload RPPM yang berbarcode selama ini

c. RPPM terlampir 3). RPPH (Rencana

Pelaksanaan

Pembelajaran Harian)

a. Uraikan RPPH memuat komponen apa saja

 Uraikan ketika Pandemi seperti apa

 Ketika normal seperti apa

b. Upload RPPH tiap kelompok usia masing-masing 1 contoh yang sinkron dengan RPPM

c. Terlampir 4). Penilaian a. Uraikan :

 Tujuan Penilaian

 Prinsip Prinsip Penilaian

 Prosedur Penilaian ( jelaskan bagaimana prosedur dimasa Pandemi dan prosedur ketika normal)

 Jenis Penilaian yang digunakan

 Pelaporan

b. Contoh format masing-masing jenis penilaian

 Ceklis (rating scale)

 Anekdot

 Hasil Karya 11 BAGIAN IV

PENUTUP

a. Uraikan tentang kesimpulan

b. Uraikan saran-saran yang diharapkan 12 BAGIAN V

LAMPIRAN

1. Program Semester Program semester 1 tahun untuk masing-masing kelompok Usia

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mingguan (RPPM)

Lampirkan RPPM masing-masing Kelompok Usia (Selama

BDR lampirkan juga RPPM untuk orang tua)

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Lampirkan RPPH khususnya untuk rencana semester 2 (catatan RPPH harus sinkron dengan RPPM dan Promes) 4. Standar Operasional

Prosedur

SOP UMUM (Wajib ada )

a. SOP Penyambutan Kedatangan Siswa b. SOP Jurnal Pagi

c. SOP Cuci Tangan d. SOP Pembukaan e. SOP Bermain

f. SOP Kegiatan Setelah Bermain g. SOP Makan Snack/bekal

h. SOP Makan Bersama i. SOP Istirahat

j. SOP Penutupan Pembelajaran k. SOP Penjemputan Anak

SOP PROTOKOL KESEHATAN:

a. Protokol dari rumah ke satuan pendidikan

b. Protokol peserta didik memasuki area satuan pendidikan

c. Protokol persiapan lingkungan satuan pendidikan d. Protokol peserta didik memasuki ruangan di area

satuan pendidikan

e. Protokol pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas f. Protokol pengawasan saat relaksasi/istirahat

g. Protokol saat pulang meninggalkan kelas h. Protokol dari sekolah menuju rumah

SOP Khusus Pembelajaran Sentra (tidak wajib disesuaikan kondisi satuan) )

a. SOP Transisi sebelum sentra b. SOP Pijakan sebelum bermain c. SOP Pijakan selama bermain d. SOP Pijakan setelah bermain e. SOP Jurnal Siang

SOP Khusus Pembelajaran Dengan Model Sudut (tidak wajib/disesuaikan)

a. SOP Sudut Ketuhanan b. SOP Sudut Keluarga c. SOP Sudut Pembangunan d. SOP Sudut Kebudayaan

SOP Khusus Yang Bercirikan Keagamaan

a. SOP Tata cara membaca doa-doa pendek b. SOP Mengaji

c. SOP Sesudan dan sebelum memulai kegiatan d. dll

5. Tata Tertib Sekolah

Silakan Upload Tata Tertib Sekolah. Sekurang-kurangnya memuat tentang saat masuk, seragam, hak siswa, dan larangan

6. Kode Etik Pendidik Berisi norma-norma Pendidik di sekolah Saudara 7. SK Panitia

Penyusun Kurikulum

 Nomor SK Bulan Juli

 Dasar konsideran bisa lihat dasar penyusunan Kurikulum

CONTOH KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulllah senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikah rahmat, taufiq dan hidayahnya sehingga kami dapat menyusun dokumen kurikulum TK ... di masa Pandemi Covid 19 dengan baik.

Dalam penyusunan Kurikulum TK ...kali ini sangat berbeda dengan penyusunan tahun tahun sebelumnya, karena kami dihadapkan pada masa masa sulit yakni pandemi Covid 19, dimana team tidak bisa berdiskusi secara langsung setiap saat karena adanya kebijakan bekerja dari rumah atau WFH.

Dan seterusnya...

CONTOH PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN D. PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI YANG DICAPAI

MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR

2 -< 3 tahun 3 -< 4 tahun 2 -< 3 tahun 3 -< 4 tahun

I. Nilai Agama dan

Moral

1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui

ciptaanNya

• Kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan

• Ciptaan-ciptaan Tuhan

• Kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan

• Ciptaan-ciptaan Tuhan

Pembiasaan

mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaaNya (manusia, benda alam, binatang, tumbuhan

Pembiasaan mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaaNya

(manusia, benda alam, binatang, tumbuhan)

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

• Bersyukur terhadap dirinya

• Bersyukur terhadap dirinya

• Merawat tanaman dan binatang ciptaan Tuhan

Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara diri sendiri Menunjukkan sayang, dan cinta kasih kepada ciptaanNya

Pembiasaan bersyukur dengan menghargai orang lain

(menyayangi teman, orang tua, guru dll)

Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara lingkungan (menyayangi tanaman, binatang dll)

Dan seterusnya sampai aspek Seni.

CONTOH SEBAGAI ACUAN JADWAL PEMBELAJARAN PPT ...

NO WAKTU HARI

SENIN RABU SABTU

1 08.00 - 08.15 Motorik Kasar Motorik Kasar Motorik Kasar

2 08.15 - 08.45 Pembukaan Pembukaan Pembukaan

3 08.45 - 09.45 Keg.Bermain Keg.Bermain Keg.Bermain 4 09.45 - 10.00 Istirahat Istirahat Istirahat

5 10.00 - 10.15 Penutupan Penutupan Penutupan

CONTOH SOP KESEHATAN

1. PROTOKOL DARI RUMAH KE SATUAN PENDIDIKAN

a. Peserta Didik wajib membersihkan diri/mandi menggunakan sabun di rumah sebelum berangkat ke Satuan Pendidikan;

b. Peserta Didik wajib sarapan/konsumsi gizi seimbang;

c. Peserta didik memastikan diri dalam kondisi sehat dan tidak memiliki gejala:

suhu ≥37,5 derajat celcius, atau keluhan batuk pilek, sakit tenggorokan, dan/atau sesak nafas;

d. Peserta Didik/Wali mempersiapkan bekal beserta alat makan dan air minum serta Alat tulis yang akan dibawa;

e. Peserta Didik dan pengantar untuk menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield jika diperlukan;

f. Peserta Didik membawa masker cadangan minimal 2 buah serta membawa pembungkus untuk masker kotor;

g. Peserta Didik berangkat dengan diantar menggunakan kendaraan pribadi/jalan kaki dan tetap menggunakan masker serta menjaga jarak minimal 1 meter;

h. Petugas keamanan/guru memastikan/menata lokasi pengantaran Peserta Didik;

i. Peserta Didik diantar sampai dengan lokasi pengantaran yang telah ditentukan, pengantar berada di lokasi pengantaran maksimal 5 menit;

j. Apabila melebihi 5 menit, maka petugas keamanan mengingatkan pengantar untuk meninggalkan lokasi pengantaran;

k. Peserta Didik berjalan menuju gerbang dengan tetap menjaga jarak minimal 1 meter;

l. Petugas keamanan/guru membantu menyeberangkan jalan Peserta Didik dengan tetap mengatur jarak antar Peserta Didik minimal 1 meter;

2. PROTOKOL PESERTA DIDIK MEMASUKI AREA SATUAN PENDIDIKAN a. Peserta Didik memasuki gerbang Satuan Pendidikan dengan tetap

menggunakan masker dan/atau face shield jika diperlukan secara bergantian dengan mengatur jarak antrian masuk gerbang Satuan Pendidikan;

b. Petugas keamanan/guru dengan menggunakan masker dan face shield jika diperlukan, menyambut dan mengatur Peserta Didik memasuki pintu gerbang c. Dilakukan memastikan kondisi kesehatan semua warga Satuan Pendidikan

saat memasuki gerbang Satuan Pendidikan memastikan Peserta Didik tidak

sedang sakit (batuk, pilek, sakit tenggorokan, dan/atau sesak nafas) dan suhu

badan maksimal 37,3 oC;d.Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan

berjajar di kanan kiri pintu masuk gerbang mengawasi Peserta Didik yang

memasuki area Satuan Pendidikan

3. PROTOKOL PERSIAPAN LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN

a. Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan memastikan ruang kelas dan ruangan -ruangan lain beserta semua perabot sudah disemprot desinfektan sebelum Peserta Didik datang dan dilakukan setiap hari;

b. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan thermogun (pengukur suhu tubuh tembak) berfungsi dengan baik;

c. Guru maupun Petugas SATGAS Covid-19 memastikan tempat duduk diatur dengan jarak minimal antar bangku 1 meter;

d. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan ketersediaan air bersih di toilet;

e. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan ketersediaan P3K, masker dan face shield di ruang UKS;f.Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikan memastikan wastafel untuk cuci tangan tersedia cukup air dan sabun;

4. PROTOKOL PESERTA DIDIK MEMASUKI SETIAP RUANGAN DI AREA SATUAN PENDIDIKAN

a. Sebelum memasuki ruangan, Peserta Didik secara bergiliran mencuci tangan dengan air dan sabun di wastafel tempat cuci tangan yang disediakan atau menggunakan hand sanitizer;

b. Peserta Didik memasuk. i ruangan bergiliran satu persatu dengan jarak 1 m. Peserta Didik mengucap salam tanpa bersalaman kepada Guru yang menyambut di depan ruang;

c. Peserta Didik duduk di tempat yang telah ditentukan;

d. Peserta Didik tetap menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield jika diperlukan;

5. PROTOKOL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI DALAM KELAS

a. Sebelum mengajar guru harus memastikan diri sudah memakai masker, face shield jika diperlukan dan mencuci tangan;

b. Guru memastikan Peserta Didik sudah memakai masker dan face shield jika diperlukan dan duduk secara tertib di dalam kelas satu persatu sambil tetap menjaga jarak minimal 1 meter;

c. Guru meminta Peserta Didik untuk menghindari kontak fisik (bersalaman, cium tangan, berpelukan, dan sebagainya);

d. Guru memastikan Peserta Didik tetap mengenakan masker dan face shield dengan benar saat masuk ke kelas hingga duduk di bangkumasing-masing dan selama pembelajaran berlangsung;

e. Guru mengabsen kehadiran Peserta Didik dengan memanggil nama Peserta Didik satu per satu, Peserta Didik yang dipanggil menjawab sambil mengangkat tangan kanannya dengan sudut siku 90 derajat;

f. Guru melakukan pembelajaran seperti biasa dengan jarak 1 meter dari peserta didik dan tetap menggunakan masker dan face shield selama mengajar;

g. Guru menghimbau dan memastikan peserta didik tidak melakukan pinjam meminjam dan/atau bertukar alat tulis, masker, face shield, dan lain sebagainya;

h. Bila ada Peserta Didik yang meminta ijin ke toilet, guru memberitahu Peserta Didik untuk cuci tangan setelah dari toilet sebelum masuk kelas kembali;

i. Bila ada Peserta didik dalam kondisi sakit pada saat pembelajaran, guru mengantarkan peserta didik ke ruang UKS dan memberikan info kepada orang tua/wali untuk segera hadir di Satuan Pendidikan dan membawa peserta didik ke fasilitas layanan kesehatan terdekat untuk mendapatkan penanganan secara tepat;

j. Pada saat pembelajaran berakhir, Petugas SATGAS Covid-19 melakukan

pengawasan didalam ruang kelas dan tetap memastikan siswa mematuhi

protokol kesehatan.

6. PROTOKOL PENGAWASAN SAAT RELAKSASI

a. Guru memberi waktu Peserta Didik untuk relaksasi sejenak di dalam ruang kelas saat pergantian jam pelajaran yang telah ditetapkan oleh Satuan Pendidikan;

b. Peserta Didik wajib membawa bekal makanan yang sehat dan sudah dimasak dari rumah;

c. Guru mendampingi dan mengawasi Peserta Didik memakan bekal di dalam kelas, secara tertib;

d. Guru membantu Peserta Didikmenyemprotkan Hand Sanitizer sebelum dan sesudah Peserta Didik makan atau cuci tangan;

e. Guru menghimbau Peserta Didik untuk tidak berbagi makanan, minuman, peralatan makan/minum, masker, peralatan Satuan Pendidikan dan alat musik tiup yang akan berisiko terjadi penularan penyakit;

f. Jika ada yang hendak cuci tangan atau ke toilet, guru mengatur para Peserta Didik untuk meninggalkan kelas untuk cuci tangan secara satu per satu dengan tetap menjaga jarak minimal 1 meter;

g. Petugas SATGAS Covid-19 Satuan Pendidikanberkeliling lingkungan Satuan Pendidikan untuk memastikan bahwa Peserta Didik tidak keluar kelas selain cuci tangan dan ke toilet serta tidak bergerombol yang berpotensi terjadinya sentuhan fisik;

h. Guru mengingatkan jarak antar Peserta Didik tetap minimal 1 meter dan tetap menggunakan masker selama relaksasi di dalam kelas;i.Guru mengingatkan Peserta Didik untuk membetulkan pemakaian masker yang longgar,miring atau lepas;

i. Guru memastikan tiap Peserta Didik untuk mencuci tangan di wastafel sebelum masuk kembali ke kelas atau menyemprotkan Hand Sanitizer.

7. PROTOKOL MENINGGALKAN KELAS SAAT PULANG SATUAN PENDIDIKAN a. Guru menutup sesi pembelajaran;

b. Guru mengingatkan Peserta Didik untuk tetap menjaga protokol kesehatan selama perjalanan pulang Satuan Pendidikan dan selama di rumah;

c. Petugas SATGAS Covid-19 memastikan penjemput peserta didik telah hadir pada tempat yang telah disediakan;

d. Guru melakukan pengaturan agar Peserta Didik keluar kelas satu persatu;

e. Guru mengarahkan Peserta Didik untuk langsung meninggalkan area Satuan Pendidikan sambil tetap menjaga jarak minimal 1 meter selama berjalan menuju gerbang Satuan Pendidikan;

f. Saat meninggalkan ruangan kelas, Peserta Didik secara bergiliran mencuci tangan dengan air dan sabun di wastafel tempat cuci tangan yang disediakan atau menggunakan hand sanitizer;

g. Setelah kelas kosong, petugas Satuan Pendidikan melakukan penyemprotan desinfektan ke seluruh ruangan;

h. Guru mencuci tangan dengan air mengalir dan sabun atau hand sanitizer setelah meninggalkan kelas

8. PROTOKOL DARI SATUAN PENDIDIKAN KE RUMAH

a. Peserta Didik berjalan dengan cara berbaris untuk keluar dari pintu gerbang Satuan Pendidikan dengan jarak minimal 1 meter;

b. Penjemput peserta didik menunggu di lokasi yang sudah disediakan dan melakukan jaga jarak sesuai dengan tempat duduk dan/atau jarak antri yang sudah ditandai;

c. Peserta Didik langsung berjalan menuju penjemput yang telah menjemput di

tempat yang telah ditentukan;

d. Peserta Didik dan penjemput menggunakan masker kain 3 (tiga) lapis atau 2 (dua) lapis yang dalamnya diisi tisu dengan baik dan atau face shield jika diperlukan;

e. Sesampainya di rumah, Peserta Didik agar segera melepas alas kaki, meletakan barang-barang yang dibawa di luar ruangan dan melakukan disinfeksi terhadap barang-barang tersebut, misalnya sepatu, tas, jaket, dan lainnya;

f. Peserta Didik segera membersihkan diri (mandi) dan mengganti pakaian sebelum berinteraksi fisik dengan orang lain di dalam rumah;

FORMAT PENULISAN KURIKULUM Kertas : A4 ( 70 gram)

Margin : atas dan kiri 4 cm. Bawah dan kanan 3 cm Font : Times new Roman/Arial 12

Spasi : 1,5

Catatan : Disesuaikan dengan sekolah masing-masing

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN 2020-2021