PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA
PROGRAM DARMASISWA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pendidikan
Program Pascasarcana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guru Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
SULAILA MANSAN
NIM : Q 100 130 073
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Markhamah
Dosen Program Studi Magister Pengakajian Bahasa
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sulaila Mansan Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Sulaila Mansan
NIM : Q. 100 130 073
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Kepemimpinan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Program Darmasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu a’laikum warahmatullah wabarakatuh.
Surakarta, 08 Juni 2013 Pembimbing I
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Samino, M.M
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sulaila Mansan Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara :
Nama : Sulaila Mansan
NIM : Q. 100 130 073
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Kepemimpinan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Program Darmasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu a’laikum warahmatullah wabarakatuh.
Surakarta, 08 Juni 2013 Pembimbing II
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Sulaila Mansan
NIM : Q. 100 130 073
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Kepemimpinan
Usulan Penelitian : Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada
Program Darmasiswa di Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari Terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, 08 Juni 2015 Yang membuat pernyataan,
vi
MOTTO
“ Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh
kepada yang ma’ruf, dan mencegah dari yang munkar, dan beriman kepada
Allah. Sekiranya ahli kitab beriman, tetulah itu lebih baik bagi mereka, di antara
mereka ada yang beriman, dan kebanyakan mereka adalah orang-orang yang
fasik ”. (Terjemahan Q.S. Ali Imran : 110)
“Sebelum kedua telapak kaki seseorang menetap di hari kiamat akan ditanyakan
tentang empat hal terlebih dulu: pertama tentang umurnya, untuk apa dihabiskan,
kedua tentang masa mudanya, untuk apakah dipergunakan, ketiga tentang
hartanya, dari mana dia peroleh dan untuk apakah dibelanjakan, dan keempat
tentang ilmunya, apa saja yang ia amalkan dengan ilmunya itu”. (Terjemahan, HR Bukhari Muslim)
“Kaki seseorang harus dijejakkan pada negaranya, akan tetapi mata harus tetap
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberi motivasi dan doa untuk
kesuksesan anaknya.
2. Untuk saudara-saudaraku tercinta yang selalu mendukungku.
3. Untuk dosen-dosen di Universitas Muhammadiyah Surakarta
pencerahannya yang membuka tabir ketidaktahuan dan kejumudan
pemikiran kami. Pada staff-staff di UMS yang selalu bantuan-bantuan
semuanya saat saya belajar di sini.
4. Untuk teman-teman angkatan 2014 khususnya kelas C di UMS yang
selalu kompak untuk mewujudkan kesuksesan bersama dalam program
pascasarjana yang selalu menolong dan mendorong saya selama ini.
5. Untuk teman-teman kos anak Thailand di Indonesia yang selalu menjadi
teman yang terbaik.
6. Untuk semua teman dan sahabat setia yang selalu mendukung dan
berdoa untuk kesuksesan dan kelancaran tugas ini.
viii
ABSTRAK
Sulaila Mansan. Q. 100 130 073. Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Program Darmasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan pembelajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing pada program darmasiswa di UMS. (2) pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing pada program darmasiswa di UMS. (3) evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia untuk penutur asing pada program darmasiswa di UMS.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Peneliti mengambil lokasi di kelas BIPA di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yang merupakan kesatuan proses, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
ix
ABSTRACT
Sulaila Mansan. Q. 100 130 073. Management of Indonesia Language Learning on Darmasiswa Program at Muhammadiyah University of Surakarta. Graduate school. Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The purpose of this study is to describe: (1) Indonesian language acquisition planning for foreign learners on darmasiswa program at UMS. (2) Execution of Indonesian language learning for foreign learners on darmasiswa program at UMS. (3) Evaluation of learning Indonesian language to foreign learners on darmasiswa program at UMS.
The method research is a qualitative research and case study research design. Researchers took place in a BIPA class at the Muhammadiyah University of Surakarta. The Techniques of data collection used done by in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis was performed through three stages which are the unity process, data reduction, data presentation, and conclusion.
Results of this study are: (1) Indonesian language acquisition planning for foreign learners on darmasiswa program at UMS, the lecturers who teach Indonesian for foreign learners have more experience teaching, with reference to the learning plan drawn up by KUI. (2) Implementation of the Indonesian acquisition to foreign learners on darmasiswa program at UMS, it is conducted by lecturers on three phases of activities, namely initial activity, core activities, and closing activities, and carried out by professors with a variety of learning methods. (3) Indonesian learning Evaluation for foreign learners on darmasiswa program at UMS, carried out in stages in step-by-step from the evaluation of each meeting, the mid-term test evaluation and the end of semester.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada penulis sehingga penulis dapat e elesaika pe usu a tesis de ga judul Pe gelolaa Pe belajara
Bahasa Indonesia pada program darmasiswa di Universitas Muhammadiyah “urakarta . Tesis i i disusu gu a e e uhi pers arata dala e dapatka
gelar Magister pada program pascasarjana Jurusan Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan tesis ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, Bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, rektor Universitas Surakarta yang telah memberikan berbagai fasilitas kepada penulis untuk menyelesaikan pendidikan di program Magister Pendidikan.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menlanjutkan pendidikan di program Magister pendidikan.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, ketua Program Studi Manajemen Pendidikan yang telah memberikan ijin penelitian.
4. Prof. Dr. Markhamah, pembimbing I yang telah memberikan Bimbingan dan pengarahan dalam proses penyusunan tesis ini.
5. Dr. Samino, M.M, pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini. 6. Dr. Muslich Hartadi kepala KUI dan keluarga besar KUI atas kesediaannya
xi
7. Dosen-dosen yang mengajar bahasa Indonesia di kelas BIPA yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
Kepada semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu, memberikan dukungan dan doanya selama ini, kami ucapkan terimakasih. Kami telah berusaha maksima menyelesaikan tesis ini. Namun, kami menyadari bahwa tesis ini belum sempurna. Oleh karena itu saran maupun kritik sangat kami harapkan guna penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini bisa bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Juni 2015 Penulis
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……….i
NOTA PEMBIMBING………..ii
NOTA PEMBIMBING II………..iii
PENGESAHAN………....iv
PENYATAAN KEASLIAN TESIS………v
MOTTO………..vi
PER“EMBAHAN………...…vii AB“TRAK………....….viii AB“TRACT………....……….….i
KATA PENGANTAR………..………..……xi
DAFTAR I“I………..……xii
DAFTAR TABEL……….…..xvi
DAFTAR GAMBAR………...xvii
DAFTAR LAMPIRAN………..… viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar belaka g Masalah………..………...1
xiii BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengelolaan Pembelajara BIPA………
B. Perencanaan Pembelajara BIPA………..12
C. Pelaksanaan Pembelajara BIPA………..….15
D. Evaluasi Pembelajaran BIPA………..25
E. Hasil Penelitian Terdahulu………..………...27
F. Kerangka Konseptual………34
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian 1. Jenis Penelitia ………36
2. Desain Penelitia ………..36
B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitia ……….37
2. Waktu Penelitia ……… C. Kehadiran Peneliti……….…….38
D. Data, Sumber Data, Nara “u ber……… 9
xiv
a. Sejarah Singkat UM“……….……..47
b. Visi, Misi, dan Tujua ………...…..
c. Situasi Kelas BIPA………..……….……
2. Paparan Data
a. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“………...57
b. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“………...65
c. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“………..……….………
3. Temuan Penelitia ………
a. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“………..……….…………113
b. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“………..……….114
c. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada program Darmasiswa di
UM“……….….……….116
B. Pembahasan………..…
a. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
xv
b. Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“……….……
c. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing pada Program Darmasiswa di
UM“……….127
BAB V PENUTUP A. “i pula ……….………..129
B. I plikasi……….………...131
C. “ara ……….………...………133
DAFTAR PUSTAKA………..…..………..………135
xvi DAFTAR TABEL
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Pembelajaran Men i ak……….…………..…69
Gambar 4.2 Pembelajaran Reading dan Pengembangan kosa kata……....70
Gambar 4.3 Pembelajaran Seni dan Budaya……….…...72
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Ijin Penelitian
Lampiran 3 RPP
Lampiran 4 Kurikulum Nasional BIPA
Lampiran 5 Silabus Pembelajaran BIPA
Lampiran 6 Jadual Pembelajaran BIPA
Lampiran 7 UMS BIPA PROGRAM
Lampiran 8 Manajemen Kantor Urusan International
Lampiran 9 Soal Ujian BIPA
Lampiran 10 Nilai Ujian Mahasiswa BIPA
Lampiran 11 Dokumentasi Foto Penelitian
