i
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala anugrah dan karunia-Nya, yang telah memberikan kesehatan dan pengetahuan sehingga penulis memperoleh kemudahan dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kepedulian dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa Kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis dengan senang hati menerima segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan banyak mengalami tantangan serta kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun penulis berusaha sebaik mungkin untuk dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Selama penyusunan skripsi ini penulis juga banyak menerima bantuan moril berupa bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak. Atas bantuan tersebut penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan. 2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E Selaku Dekan Fakultas Ekonomi
ii
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi, Dosen Pembimbing Akademik dan sekaligus sebagai Dosen Pembanding Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis. 5. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, S.E, M.Si selaku Ketua Jurusan Program
Studi Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Drs. Johnson Simanjuntak, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Munajat, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan nasehat, bimbingan, dan arahan yang membangun sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
8. Bapak Drs. Mayor Sihombing, M.Pd selaku Dosen Pembanding Skripsi yang telah banyak memberikan masukan dan saran kepada penulis.
9. Ibu Ainun Mardhiyah, SP, M.Si selaku Dosen Pembanding Skripsi yang telah banyak memberikan masukan dan saran kepada penulis.
10.Seluruh dosen dan staf pegawai administrasi program studi Pendidikan Tata Niaga yang turut membantu selama masa perkuliahan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
iii
Staf Pengajar dan administrasi yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi
12.Siswa – siswi SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Kelas XI AK yang telah meluangkan waktu untuk mengisi angket yang disebarkan penulis.
13.Teristimewa ucapan terima kasihku buat kedua orang tuaku tercinta: Ayahanda Ir. Managor Sianturi dan Ibunda Dwinita Rosa Flora, S.Pd, atas pengorbanan baik dari segi moril, materi dan untaian Do’a serta Kasih Sayang
yang tak terhingga, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ke Perguruan Tinggi. Semoga Yesus Kristus selalu memberikan berkat dan anugerah yang melimpah untuk kedua orang tua penulis.
14.Buat Opung tersayang T. Sinambela terima kasih atas dukungannya baik dari segi moril dan materil untuk penulis.
15.Teristimewa ucapan terima kasihku buat kakakku Bintang Navita Sianturi,ST dan saudara laki laki abang Agustinus Florensius Sianturi dan adik Reinhard Joshua Sianturi yang sudah banyak memberikan motivasi, semangat, dukungan dan doa yang tulus kepada penulis dalam menyelesaikan Studi di Perguruan Tinggi.
16.Buat Sahabat – Sahabat seperjuangan terbaik dan tercintaku Apriani Kinanti Hutasoit dan Dinar Melani Hutajulu yang telah memberikan support dan dukungannya setulus hati, setia menemani selama 4 tahun bersama, terima kasih atas kerja sama kita yang luar biasa, telah merasakan susah-senang dalam proses perkuliahan dan penulisan skripsi ini.
iv
17.Sahabat-sahabatku Debora Eloisa Sihombing dan Rayanti Limbong yang memberikan dukungan terhadap penyelesaian skripsi juga kebersamaan yang kita lewati baik suka dan duka selama perkuliahan.
18.Teristimewa buat Boyce Silalahi yang selalu mendoakan, menemani, membantu, mendukung dan memberikan banyak semangat dalam penyelesaian skripsi ini. Terimakasih untuk semuanya.
19.Teman-Temanku Stambuk 2010 terkhusus Kelas C Reguler Pendidikan Ekonomi dan A Reguler Pendidikan Tata Niaga, terima kasih atas bantuan dan kebersamaan kita selama ini.
20.Buat teman-teman tempat berbagi dan bertukarpikiran selama perkuliahan dan penulisan skripsi ini Hellen Sianipar, Afrianti Siagian, Ardi Gunarto Boang Manalu dan Mahmud Siahaan.
21.Sahabat-sahabat “Aku, Kamu dan Kita” (Justina, Verry, David, Bg Roy, Rahel, dan lain-lain yang tidak dapat disebutkan semua) terimakasih atas doa kalian dan kebersamaan kita selama ini.
22.Teman-teman Seperjuanganku di PPLT UNIMED SMKN 1 Pematang Siantar, (Novrita, Sinde, Etrika, Evrin, Aprik, Debora, Desta, Hardinal, Deo, Yuli, Mia,dan lain-lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu) terima kasih atas suka duka yang telah kita lalui bersama.
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak dapat membalasnya selain Doa Semoga kasih Tuhan Yesus Kristus selalu menyertai kita.
v
demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Terima kasih.
Medan, Juli 2014 Penulis
vi ABSTRAK
Devi Francisca Mairisa Sianturi. NIM : 7103141027. Pengaruh Kepedulian dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa Kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Tebing Tinggi, yang berjumlah 318 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 117 orang dengan menggunakan purposive sampling selanjutnya diambil 25% dari total populasi sampel dengan sistematis sampling yang berjumlah 29 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda dan menggunakan uji hipotesis dengan uji T dan uji F.
Dari hasil perhitungan analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan Y = -11,905 + 0,592 X1 + 0,754 X2. Nilai didapat dari perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji T pada X1, thitung = 3,027 dengan nilai sig 0,006 sedangkan untuk nilai ttabel = 1,699, jadi thitung > ttabel. Maka hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepedulian orangtua terhadap hasil belajar siswa kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima. Pada X2, thitung = 3,503 dengan nilai sig 0,002 sedangkan nilai ttabel = 1,699, sehingga thitung > ttabel. Maka hipotesis yang menyatakan “Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji F diperoleh nilai Fhitung = 48,377 dengan taraf signifikan 0,000 sedang kan Ftabel (df 2; 29) = 3,35, maka dapat diketahui bahwa Fhitung > Ftabel. Berdasarkan dari hasil perhitungan diatas maka dapat disimpulkan hipotesis yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima.
vii ABSTRACT
Devi Francisca Mairisa Sianturi. NIM: 7103141027. Influence Concern and Parental Guidance Of Learning Outcomes In Entrepreneurship Subject AK Class XI students of SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Academic Year 2013/2014. Thesis. Department of Economic Education Program Commerce Education Studies, Faculty of Economics, State Univercity of Medan 2014.
This study aims to determine the effect of parental care and guidance on learning outcomes of students of class XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Academic Year 2013/2014.
Means of data collection in this study is the observation, interview and questionnaires. The population in this study were all class XI student of SMK Negeri 1 Tebing Tinggi, totaling 318 people. While the sample in this study was 117 people by using purposive sampling subsequently taken 25% of the total sample population with systematic sampling totaling 29 people. The data analysis technique used in this study is linnear multiple regression analysis and hypothesis testing using the T test and F test
viii DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... ... vi
ABSTRACT ... ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 5
1.3 Pembatasan Masalah ... 5
1.4 Rumusan Masalah ... 6
1.5 Tujuan Penelitian ... 6
1.6 Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA . ... 8
2.1 Kerangka Teoritis ... 8
2.1.1 Bentuk Kepedulian Orang Tua Pada Anak ... 8
2.1.2 Bentuk Bimbingan Orang Tua Pada Anak ... 12
2.1.3 Hasil Belajar ... 17
2.2 Penelitian Relevan ... 19
2.3 Kerangka Berfikir ... 23
2.4 Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 27
3.1.1 Lokasi Penelitian ... 27
3.1.2 Waktu Penelitian ... 27
ix
3.2.1 Populasi Penelitian ... 27
3.2.2 Sampel Penelitian ... 28
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 29
3.3.1 Variabel Penelitian ... 29
3.3.2 Defenisi Operasional Variabel Kepedulian Orang Tua ... 30
3.3.3 Defenisi Operasional Variabel Bimbingan Orang Tua ... 30
3.3.4 Defenisi Operasional Hasil Belajar ... 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 31
3.5 Teknik Analisis Data ... 36
3.5.1 Uji Instrumen ... 36
a. Uji Validitas ... 36
b. Uji Reliabilitas ... 36
3.5.2 Uji Asumsi Klasik ... 38
3.6.2.1 Uji Normalitas ... 38
3.5.3 Uji Hipotesis ... 39
3.5.3.1 Analisis Regresi Linier Berganda ... 39
3.5.3.2 Uji T (Uji Parsial)... 40
3.5.3.3 Uji F (Uji Simultan) ... 40
3.5.3.4 Analisis Koefien Determinasi ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ... 42
4.1.1 Kepedulian Orang Tua ... 43
4.1.2 Bimbingan Orang Tua ... 44
4.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Variabel ... 45
4.2.1 Variabel Kepedulian Orang Tua ... 45
4.2.2 Variabel Bimbingan Orang Tua ... 47
4.3 Uji Asumsi Klasik ... 49
4.3.1 Uji Normalitas ... 49
4.4 Analisis Data Hasil Penelitian ... 50
x
4.4.2 Uji Hipotesis Parsial (Uji T) ... 52
4.4.3 Uji Hipotesis Simultan (Uji F) ... 53
4.4.4 Koefisien Determinasi ... 54
4.2 Pembahasan ... 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... ... 58
5.1 Kesimpulan ... 58
5.2 Saran . ... 60 DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Ulangan Formatif Siswa ... 3
Tabel 3.2 Jumlah Seluruh Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Tebing Tinggi ... 28
Tabel 3.4.1 Kisi-kisi Angket Kepedulian Orang Tua ... 34
Tabel 3.4.2 Kisi-kisi Angket Bimbingan Orang Tua ... 35
Tabel 3.4.3 Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi (r) ... 37
Tabel 4.1.1 Skor Data Variabel Kepedulian Orang Tua ... 43
Tabel 4.1.2 Skor Data Variabel Bimbingan Orang Tua ... 44
Tabel 4.2.1 Validitas Angket Kepedulian Orang Tua ... 45
Tabel 4.2.2 Reliabilitas Angket Kepedulian Orang Tua ... 46
Tabel 4.2.3 Validitas Angket Bimbingan Orang Tua ... 47
Tabel 4.2.4 Reliabilitas Angket Bimbingan Orang Tua ... 48
Tabel 4.3.1 Uji Normalitas ... 49
Tabel 4.4.1 Uji Analisis Regresi Linear Berganda ... 51
Tabel 4.4.3 Uji F (Simultan) ... 53
v
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Angket Instrumen Penelitian Kepedulian Orang Tua Lampiran II Angket Instrumen Penelitian Bimbingan Orang Tua
Lampiran III Daftar Nilai Hasil Angket Penelitian Kepedulian Orang Tua Lampiran IV Daftar Nilai Hasil Angket Penelitian Bimbingan Orang Tua Lampiran V Tabulasi Data Uji Validitas Angket Kepedulian Orang Tua Lampiran VI Tabulasi Data Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua Lampiran VII Daftar Nilai Ulangan Formatif Siswa
Lampiran VIII Output Uji Validitas Angket Kepedulian Orang Tua Lampiran IX Output Uji Reliabilitas Angket Kepedulian Orang Tua Lampiran X Output Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua Lampiran XI Output Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Orang Tua Lampiran XII Angket Penelitian Kepedulian Orang Tua
Lampiran XIII Angket Penelitian Bimbingan Orang Tua Lampiran XIV Tabulasi Data Hasil Penelitian
Lampiran XV Perhitungan Distribusi Data Lampiran XVI Output Uji Normalitas Lampiran XVII Output Uji Regresi Lampiran XVIII Tabel T
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan faktor pendukung utama terbentuknya manusia yang produktif dan kreatif guna terciptanya masyarakat yang sejahtera dan makmur serta memajukan bangsa dan negara. Dalam arti luasnya, pendidikan mengandung pengertian mendidik, membimbing, mengajar, dan melatih setiap individu.
Penyelenggaraan pendidikan itu melalui dua jalur yaitu jalur pendidikan formal dan jalur pendidikan nonformal. Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah dan perguruan tinggi dengan proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Sedangkan pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan yang diselenggarakan di luar sekolah tanpa proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang berada di luar pendidikan formal.
Hal ini sejalan dengan pendapat Sukmadinata (2004:6) “Keluarga sering disebut sebagai lingkungan pertama, sebab dalam lingkungan inilah pertama-tama anak mendapatkan pendidikan, bimbingan, asuhan, pembiasaan, dan latihan”. Tetapi pada kenyataan gejala meningkatnya kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak-anak mereka, belum disertai dengan meningkatnya kesadaran orang tua atas peranannya sebagai pendidik bagi anak-anak di dalam keluarga. Orang tua juga kurang menyadari pentingnya membimbing anak-anak dalam bentuk mengawasi dan mengetahui segala kekurangannya.
2
Orang tua bertugas sebagai pengasuh, pembimbing, pemelihara, dan sebagai pendidik anak-anaknya. Sebagaimana dikemukakan oleh Dalyono (2009:59)
Faktor orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan anak dalam belajar. Tinggi rendahnya pengetahuan orang tua, besar kecilnya penghasilan orang tua, cukup atau kurang perhatian dan bimbingan orangtua, rukun atau tidaknya kedua orang tua, akrab atau tidaknya hubungan orang tua dengan anak-anak, tenang atau tidaknya situasi dalam rumah, semua itu turut mempengaruhi pencapaian hasil belajar anak.
Hasil belajar yang baik berupa prestasi yang memuaskan merupakan harapan bagi siswa, orang tua siswa, dan juga guru, namun memperoleh hasil belajar yang baik tidaklah mudah karena banyak faktor yang berpengaruh di dalamnya.
3
Tabel 1.1
Nilai Rata-Rata Ulangan Formatif Mata Pelajaran Kewirausahaan Siswa
Kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Semester Genap T.A 2013/2014
Kelas Jumlah Siswa
Siswa yang Tuntas KKM
Siswa yang Belum Tuntas KKM KKM Jumlah Siswa Persentase (%) Jumlah Siswa Persentase (%)
XI AK 1 28 15 53,57 13 46,43
75
XI AK 2 31 10 32,25 21 67,75
XI AK 3 30 16 53,33 14 46,67
XI AK 4 28 9 32,14 19 67,86
Jumlah 117 50 171,29 67 228, 71
Sumber : Guru Mata Pelajaran Kewirausahaan SMK Negeri 1 Tebing Tinggi
Selanjutnya peneliti melakukan wawancara dengan guru, guru menyatakan bahwa orang tua siswa jarang sekali memperhatikan kegiatan belajar mereka di rumah. Hal tersebut terjadi karena orang tua sibuk bekerja sehingga kurangnya motivasi dalam belajar pada diri siswa. Sebagian besar orang tua mereka bekerja sebagai buruh dan petani yang selalu sibuk mencari nafkah membanting tulang untuk memenuhi perekonomian keluarga sehingga pendidikan dan kegiatan belajar anak-anak mereka kurang diperhatikan.
4
Pengaruh orang tua sangat besar dalam menciptakan situasi belajar anak di rumah. Kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap belajar anaknya akan memberikan sumbangan yang berarti bagi prestasi belajar anak. Kepedulian orang tua terhadap aktifitas belajar anak-anaknya mutlak diperlukan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Dan bimbangan orang tua merupakan bagian dari beberapa faktor yang mempengaruhi proses belajar.
Karena siswa yang duduk dibangku SMA/SMK masih sangat membutuhkan kasih sayang, dan masih bersifat ketergantungan dan membutuhkan perhatian akan pemenuhan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan dalam belajar baik yang bersifat fisik maupun non fisik. Jadi, dapat dikatakan bahwa kurang maksimalnya hasil belajar yang dicapai sebagian siswa di SMK Negeri 1 Tebing Tinggi dipengaruhi oleh kurangnya kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa, terutama ketika belajar di rumah.
Untuk itu hal ini harus segera ditindaklanjuti dan dicari solusi yang terbaik yang dapat menumbuhkan kesadaran orang tua akan pentingnya kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar anak. Bagaimanapun kesibukan orang tua, harus bisa meluangkan waktu untuk memberikan perhatian lebih kepada anak-anaknya dalam belajar.
5
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah adalah salah satu aspek yang sangat penting dalam pelaksanaan penelitian dibidang apa saja mengingat dalam suatu penelitian banyak dijumpai permasalahan-permasalahan, maka beranjak dari latar belakang di atas identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana kepedulian yang diberikan orang tua kepada siswa di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
2. Bagaimana bimbingan yang diberikan orang tua kepada siswa di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
3. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
4. Bagaimana pengaruh kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
1.3 Pembatasan Masalah
Karena luasnya cakupan masalah yang akan diteliti dan mengingat adanya keterbatasan baik dari segi waktu, dana, tenaga dan pengalaman penulis, maka penulis membatasi permasalahan yang akan diteliti agar dapat lebih terarah dan fokus. Untuk itu, peneliti difokuskan dan dibatasi pada ;
6
2. Bimbingan orang tua yang dimaksud adalah bersedianya orangtua untuk terlibat dalam permasalahan belajar siswa baik di rumah maupun di sekolah.
3. Hasil belajar siswa yang akan diteliti adalah nilai yang diperoleh siswa dari hasil nilai formatif atau nilai ulangan harian pada mata pelajaran kewirausahaan dengan materi Peluang Usaha di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah serta pembatasan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah ada pengaruh antara kepedulian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
2. Apakah ada pengaruh antara bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
3. Apakah ada pengaruh antara kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
7
1. Untuk mengetahui pengaruh kepedulian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
2. Untuk mengetahui pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
3. Untuk mengetahui pengaruh kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran dan masukan yang berarti terhadap peningkatan Pkualitas pendidikan, terutama:
1. Untuk menambah pengetahuan peneliti mengenai pengaruh kepedulian dan bimbingan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di kelas XI AK SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2013/2014.
2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah untuk mengetahui sejauh mana peran orang tua dalam pendidikan anak-anak sehingga sekolah dapat menindaklanjutinya.
61
DAFTAR PUSTAKA
Agus, S. 2013. Pengaruh Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar Dan Minat Kompetensi Keahlian Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK 1 Pundong. UNY. Yogyakarta: Lembaga Penelitian.
Anwar. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP 1 Kuta Cot Glie Kabupaten Aceh Besar. FKIP Universitas Serambi Mekah. Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu Volume 15 Nomor 2 Mei 2013. ISSN : 1693-4849
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT .Rineka Cipta. Astrida. Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Gaya Belajar Anak.
http://mitrakumedia.blogspot.com/ diakses tanggal 11 Maret 2014.
Chatarina, P. 2005. Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Tanggung Jawab Belajar Anak Kelas IV SD Pangudi Luhur Don Bosco Semarang Tahun Pelajaran 2003/2004. UNS. Semarang: Lembaga Penelitian.
Depdikbud. 2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, S. 2013. Pengaruh Kerjasama Orang Tua dan Guru Terhadap Displin Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Kecamatan Jagakarsa Jakarta Selatan. STIMA IMMI. Jakarta. Jurnal Volume 1 Nomor 2 Juli-Agustus 2013. ISSN : 2337-6686.
Murdiyanto, Y. 2012. Pengaruh Peran Orangtua dalam Membimbing Anak Belajar di Rumah. UNY. Yogyakarta: Lembaga Penelitian.
Oktafiany,dkk. 2013. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Diponegoro 1 Jakarta. Universitas Negeri Jakarta. Jakarta. Jurnal PPKN UNJ ONLINE Vol 1, Nomor 2 Tahun 2013. ISSN: 2337-5205.
Panuntun, S. 2013. Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar
Siswa Kelas XII SMK 17 Agustus Bangsri Jepara T.A 2009/2010.
IKIP Veteran. Semarang. Jurnal Volume 01 No 01 Juni 2013. ISSN : 2252-6544.
Purwanto. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rosda.
62
Sardiman. 2004. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto. 2005. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Soeratno dan Arsyad. 2008. Metodologi Penelitian untuk Ekonomi dan Bisnis. Edisi Revisi. Yogyakarta: UPP AMP YKPN.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung Alfabeta.
Sukmadinata. 2004. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rosda. Sutrisno, Hadi. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.
Udiyono. 2011. Pengaruh Motivasi Orang Tua, Lingkungan dan Displin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan
Matematika Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik 2010/2011. UNIVERSITAS WIDYA DHARMA. KLATEN. Jurnal Magistra No. 75 Th XXIII Maret 2011. ISSN : 0215- 9511.
Wijaya, Boyong. 2012. Hubungan Antara Bimbingan Orang Tua dan Konsep Diri Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XI
SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Sebelas Maret. Surakarta: Lembaga Penelitian.
Yana, A. Pengaruh Kepedulian Orang Tua terhadap Anak Semangat Belajar Anak. http://yanaanggraini.blogspot.com/ diakses tanggal 5 Maret 2014.
Zuldafrial. Hubungan Kepedulian Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Dengan Kualitas Proses Belajar Mengajar Siswa Di Sekolah.
