RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN Oleh : Iring Saputra R.W, S.Pd.
Nama Pelatihan Satuan Pendidikan
: :
Simulasi Mengajar Calon Pengajar Praktik SMA Negeri 1 Ponorogo
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X MIPA / 1
Topik : Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya.
Sub Topik : Sifat jari-jari atom pada keperiodikkan unsur.
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, tekun dalam melakukan literasi dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta peserta didik mampu menyimpulkan sifat jari-jari atom pada satu golongan dan periode.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu KEGIATAN PENDAHULUAN
- Guru memberi salam, peserta didik menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan kesiapan peserta didik dalam pembelajaran
- Guru memperhatikan kondisi lingkungan kelas dan peserta didik
- Guru menata lingkungan kelas menjadi aman dan nyaman (jika terdapat sampah berserakkan, tempat duduk yang tidak beraturan, siswa yang kecil dipersilahkan duduk didepan, dsb)
- Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdo’a sebelum memulai pelajaran
- Guru memastikan kesiapan peserta didik setelah benar benar siap dan nyaman mengikuti pembelajaran,
- Guru mengingatkan kembali bubungan golongan dan periode pada Tabel Periodik Unsur.
- Peserta didik mengamati dan mencermati Tabel Periodik Unsur yang dipajang di papan tulis.
- Guru mengaitkan materi yang akan dibahas dengan materi sebelumnya, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
2 menit
KEGIATAN INTI
- Guru meminta peserta didik untuk berkelompok sesuai kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
- Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik I (LKPD-1) sebagai panduan peserta didik melakukan diskusi dan menjawab pertanyaan.
- Peserta didik melakukan diskusi interaktif untuk memecahkan soal yang tertera pada LKPD-1
- Guru memberikan kesempatan pada peserta didik didik untuk menempelkan hasil diskusi interaktif tiap kelompok di papan tulis.
- Guru memberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi, masing-masing kelompok.
- Kemudian guru membimbing dan menanyakan kelompok manakah yang memiliki perbedaan jawaban.
6 menit
- Kemudian guru menguatkan jawaban LKPD-1 dan menilainya sesuai pedoman yang sudah disampaikan.
- Guru memberikan applous untuk kelompok yang mendapat nilai tertinggi dan memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
- Guru memberikan umpan balik hasil diskusi dan presentasi KEGIATAN PENUTUP
- Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran dan membuat kesimpulan bersama
- Guru memberikan informasi rencana pembelajaran untuk persiapan pertemuan yang akan datang.
- Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan memberi salam
2 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
b. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja hasil diskusi
D. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR 1. Media / Alat
Laptop, Tabel Periodik Unsur, LKPD-1, lembaran papan tempel.
2. Bahan : lembaran kertas Karton / HVS 3. Sumber Belajar
a. Buku Kimia Kelas X SMA dan MA. Penerbit Tiga Serangkai b. Buku Kimia lain yang relevan
c. Internet
Ponorogo, 22 Juni 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dasar Daminto, S.Pd.,M.Pd. Iring Saputra Ratna Wardaya, S.Pd.
NIP. 19680220 199512 1 004 NIP. 19700903 200212 1 007
Lampiran :
Penilaian Pengetahuan Kisi-kisi Soal
Kopetensi Dasar Materi Pembelajaran
Taksonomi Indikator Soal No
Soal
Bentuk Soal
Menganalisis kemiripan sifat
unsur dalam golongan dan keperiodikannya
Sifat jari-jari atom pada keperiodikkan
unsur
C3 Peserta didik dapat
mennggambarkan sketsa jari- jari atom dan
mendifinisikannya!
1 Uraian
C3 Peserta didik dapat menempatkan suatu unsur pada golongan dan periodenya.
2a Uraian
C4 Peserta didik mampu menganalisis sifat jari-jari atom dalam satu golongan dengan membandingkan unsur-unsur yang lain segolongan
2b Uraian
C4 Peserta didik mampu menganalisis sifat jari-jari atom dalam satu periode dengan membandingkan unsur-unsur yang lain seperiode
2c Uraian
C4 Peserta didik mampu menyimpulkan sifat jari-jari atom pada golongan dan periode pada table periodic unsur.
3 Uraian
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (LKPD-1)
SIFAT JARI-JARI ATOM DALAM KEPERIODIKKAN UNSUR
KOMPETENSI DASAR : Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
SUB TOPIK : Sifat jari-jari atom pada keperiodikkan unsur
TUJUAN : Peserta didik mampu menyimpulkan sifat jari-jari atom pada golongan dan periode.
MATERI:
Sifat Periodik Unsur-unsur
Tabel Periodik Unsur mengelompokkan unsur-unsurnya berdasarkan nomor atom dan sifat-sifatnya. Secara umum sifat-sifat unsur berubah secara teratur sesuai dengan perubahan nomor atomnya. Sifat-sifat unsur yang berubah secara teratur ini di sebut sifat periodik unsur-unsur. Sifat-sifat unsur dalam sistem periodik meliputi jari-jari atom, potensial ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan. Penjelasan lebih lanjut tentang sifat-sifat atom tersebut sebagai berikut.
a. Jari-jari Atom
Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom hingga kulit terluarnya. Secara umum teramati bahwa jari-jari atom dalam satu golongan akan semakin besar dari atas ke bawah. Sementara itu, dalam satu periode semakin ke kanan jari-jari atom semakin kecil.
Dalam satu golongan, semakin ke bawah letak suatu unsur dalam sistem periodik, semakin bertambah periodenya. Unsur-unsur dalam satu golongan dari atas ke bawah jari-jari atomnya semakin besar karena jumlah kulit atom semakin bertambah.
Dalam satu periode semua unsur memiliki jumlah kulit atom yang sama. Semakin ke kanan letak suatu unsur dalam sistem periodik, semakin bertambah jumlah elektron pada kulit terluarnya, yang diikuti dengan bertambahnya jumlah proton pada inti atom.
Dengan demikian, gaya tarik-menarik antara proton dan elektron semakin besar dan akibatnya jari-jari atom semakin kecil.
Materi penguatan : https://www.youtube.com/watch?v=JZgu0mHmeTE https://youtu.be/Ycsfg7Ftjes
SOAL: Diskusikan soal berikut ini dengan memperhatikan pertanyaan dengan cermat dan teliti!
1. Gambarkan sketsa jari-jari atom! Jelaskan apakah jari-jari atom itu?
2. Diketahui data unsur sbb:
Unsur dalam satu golongan : 3Li, 11Na, 19K Unsur dalam satu periode : 11Na, 12Mg, 13Al Prediksikan:
a. Sketsa kedudukan unsur-unsur di atas dalam table periodik unsur!
b. Unsur manakah yang memiliki jari-jari atom terbesar dalam satu golongan? Jelaskan!
c. Unsur manakah yang memiliki jari-jari atom terkecil dalam satu periode? Jelaskan!
3. Apa yang dapat kalian simpulkan mengenai sifat jari-jari atom dalam satu golongan dan dalam satu periode?
KUNCI JAWABAN, PENSKORAN, SERTA PEDOMAN PENILAIAN
1. Gambarkan sketsa jari-jari atom! Jelaskan apakah jari-jari atom itu? (skor 5) Pembahasan
Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom hingga kulit terluarnya
2a. Sketsa kedudukan unsur-unsur di atas dalam table periodik unsur! (skor 5) Pembahasan:
3Li : 2, 1 Golongan IA / Periode 2 11Na: 2, 8, 1 Golongan IA / Periode 3 19K : 2, 8, 8, 1 Golongan IA / Periode 4 12Mg: 2, 8, 2 Golongan IIA/ Periode 3 13Al : 2, 8, 3 Golongan IIIA/Periode 3
Periode\ Golongan IA IIA IIIA
2 3Li
3 11Na 12Mg 13Al
4 19K
2b. Unsur manakah yang memiliki jari-jari atom terbesar dalam satu golongan? Jelaskan! (skor 10) Pembahasan:
Unsur yang memiliki jari-jari atom terbesar dalam satu golongan adalah 19K
Karena atom K memiliki jumlah kulit yang paling banyak yang menyebabkan sifat jar-jari atomnya paling besar.
2c. Unsur manakah yang memiliki jari-jari atom terbesar dalam satu periode? Jelaskan! (skor 10) Pembahasan:
Unsur yang memiliki jari-jari atom terkecil dalam satu periode adalah 13Al
Karena atom Al semakin bertambah jumlah elektron pada kulit terluarnya, yang diikuti dengan bertambahnya jumlah proton pada inti atom. Dengan demikian, gaya tarik-menarik antara proton dan elektron semakin besar dan akibatnya jari-jari atom semakin kecil.
3 Apa yang dapat kalian simpulkan mengenai sifat jari-jari atom dalam satu golongan dan dalam satu periode? (skor 20) Pembahasan:
Sifat jari-jari atom dalam satu golongan, dari atas ke bawah bertambah besar.
Sifat jari-jari atom dalam satu periode, dari kiri ke kanan bertambah kecil.
PEDOMAN PENILAIAN:
Jumlah Skor
NILAI = X 100 50
r
Penilaian Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN DISKUSI
No Nama
Aspek Penilaian
NILAI Kerjasama Keaktifan Tekun Disiplin Presentasi
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan:
Skor maksimal tiap indikator aspek penilaian adalah 4 Total sekor maksimum adalah 20
Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
NILAI = X 100 20
