RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Alokasi Waktu : 32 X 45 menit
Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah
Indikator :
o Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang
akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas
o diseskripsikan dengan benar.
o Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di
lingkungan.
o Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya
dilakukan dengan benar.
o Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur
ulang didata dan dipilah dengan benar.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya
B. Materi Ajar
Limbah dan Jenisnnya
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
Kegiatan Inti
o Diskusi dan informasi tentang pengertian limbah di lingkungan
o Mengelompokkan limbah organik dan anorganik berdasarkan jenis
senyawanya, wujud, dan sumbernya.
o Mendata dan memilah jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur
ulang dan dengan daur ulang.
o Diskusi tentang hasil kegiatan.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
Buku yang Relevan
F. Penilaian
Kuis.
Tes lisan.
Tes tertulis.
Pengamatan.
Penugasan
... .
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala Sekolah...
_______________________ _______________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
Indikator :
Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan
dan jenis lingkungan kerja.
Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud, dan
sifatnya dilakukan dengan benar.
Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur
ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
B. Materi Ajar
Polusi di Lingkungan Kerja
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat kembali polusi dan dampaknya pada manusia dan
lingkungannya.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan
o Diskusi dan informasi tentang jenis-jenis polutan yang terdapat di udara, air, dan tanah pada lingkungan kerja.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
Buku yang Relevan
Lingkungan Kerja
F. Penilaian
Tes lisan.
Tes tertulis.
Pengamatan.
Penugasan
... .
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala Sekolah...
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap Alokasi Waktu : 30 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar :
a. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar b. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
Indikator :
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya
Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelaksanaan belajar belajar siswa diharapkan mampu :
Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
B. Materi Ajar
Vektor pada bidang datar
Operasi Vektor
Vektor pada bangun ruang
Operasi Vektor
C. Metode Pembelajaran
- Membahas PR.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep vektor dalam pemecahan masalah.
Kegiatan Inti
Menjelaskan pengertian Vektor pada bidang datar
Membahas ruang lingkup vektor:
- Modulus (besar) vektor
- Vektor posisi
- Kesamaan dua vektor
- Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program
keahlian
Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang
Membahas ruang lingkup vektor:
- Modulus (besar) vektor
- Vektor posisi
- Kesamaan dua vektor
- Vektor negatif
- Vektor nol
- Vektor satuan
Menyelesaikan operasi pada Vektor
- Penjumlahan vektor
- Pengurangan dua vektor
- Perkalian vektor dengan skalar
- Perkalian skalar dua vektor
Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program
keahlian
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi masalah yang berkaitan dengan konsep vektor dalam pemecahan masalah.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi masalah yang berkaitan dengan konsep vektor dalam pemecahan masalah.
Sumber :
Modul Vektor
Referensi lain yang relevan
Alat : Laptop, LCD, OHP
F. Penilaian
Teknik : Tugas kelompok, ulangan harian.
Bentuk Instrumen : Uraian singkat, uraian obyektif, pilihan ganda.
...,...
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
______________ _________________
