PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING dan PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH DI TINJAU DARI KREATIVITAS SISWA SMA NEGERI SE-SURAKARTA.
Teks penuh
Dokumen terkait
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH BERDASARKAN KURIKULUM 2013 (Studi Kasus di SMA Negeri 7 Surakarta). Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 6 Surakarta melalui penerapan model Problem Based
Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian di SMA Negeri 3 Surakarta, dapat disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan prestasi belajar siswa dengan pembelajaran PBL
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Surakarta , SMA Negeri 2 Surakarta dan SMA Negeri 5 Surakarta. SMA Negeri 1 Surakarta kelas XI dijadikan sebagai
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses Sains siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 5 Surakarta dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL)
Penelitian ini berjudul pengaruh metode Problem Solving terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMA Negeri 1 Mendo Barat Bangka.. Adapun rumusan
(2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran yang berbasis student centered learning dalam pendekatan saintifik pada mata pelajaran sejarah di SMA Negeri se
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis penggunaan bahan ajar sejarah Indonesia yang digunakan di SMA Negeri 1 Surakarta, (2) Mendeskripsikan prosedur
