commit to user
i
KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR
DAN MINAT BERWIRASWASTA DENGAN HASIL BELAJAR
PRAKTIK PENGELASAN PADA SISWA KELAS XI
SMK MUHAMMADIYAH 3 NOGOSARI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
MUSTOFA
X2506018
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
ii
KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR
DAN MINAT BERWIRASWASTA DENGAN HASIL BELAJAR
PRAKTIK PENGELASAN PADA SISWA KELAS XI
SMK MUHAMMADIYAH 3 NOGOSARI
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
MUSTOFA
X2506018
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Mesin
Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
vi
ABSTRAK
Mustofa. KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT
BERWIRASWASTA DENGAN HASIL BELAJAR PRAKTEK
PENGELASAN PADA SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH 3 NOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2014.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk menemukan ada tidaknya hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar praktek pengelasan pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali, (2) untuk menemukan ada tidaknya hubungan minat berwiraswasta dengan hasil belajar praktek pengelasan pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali, (3) untuk menemukan ada tidaknya hubungan kemandirian belajar dan minat berwiraswasta dengan hasil belajar praktek pengelasan pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Nogosari.
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali. Populasi penelitiannya adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali yang keseluruhan berjumlah 66 siswa. Pengambilan sampelnya menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Penentuan ukuran sampel menggunakan Tabel Krecjie. Ukuran sampel sebesar 56 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji coba kuesioner dilakukan terhadap 35 responden. Uji validitas kuesioner menggunakan analisis korelasi skor setiap butir dengan skor total melalui bantuan Program SPSS Versi 19. Hasil uji validitas kuesioner kemandirian belajar menunjukkan bahwa terdapat 5 item yang tidak valid, sedangkan kuesioner minat berwiraswasta 3 item yang tidak valid. Uji reliabilitas menunjukkan bahwa, kedua kuesioner dinyatakan reliabel. Hal itu ditunjukkan oleh harga ∝ = 0,927 untuk kuisioner kemandirian belajar, dan ∝ = 0,842 untuk kuisioner minat berwiraswasta. Uji persyaratan analisis meliputi: (1) uji normalitas; (2) uji linieritas; (3) uji multikolinieritas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data ketiga variabel dinyatakan berdistribusi normal dengan nilai signifikansi antara lain; kemandirian belajar dengan p = 0,957; minat berwiraswasta dengan p = 0,744; hasil belajar praktek pengelasan dengan p = 0,986. Hasil uji linieritas menunjukkan bahwa hubungan dengan Y linier (p = 0,00 < 0,05), dan pada uji linieritas p dengan Y menunjukkan bahwa hubungan linier (p = 0,00 < 0,05). Hasil uji muktikolinieritas menunjukkan bahwa tidak terjadi multikolinieritas antara variabel kemandirian belajar dan minat berwiraswasta. Hal ini ditunjukkan dengan harga tolerance yang mendekati 1 yaitu 0,890 dan VIF (Variabel Inflation Factor) di sekitar angka 1 yaitu 1,124.
commit to user
vii
praktek pengelasan pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali dengan harga p = 0,00 < 0,05.
Kata Kunci: kemandirian belajar siswa, minat berwiraswasta, hasil belajar
commit to user
viii
ABSTRACT
Mustofa. THE CORRELATION BETWEEN LEARNING INDEPENDENCY
AND ENTREPRENEURSHIP INTEREST WITH WELDING PRACTICE
ACHIEVEMENT AT THE SECOND GRADE OF SMK
MUHAMMADIYAH 3 NOGOSARI IN THE SCHOOL YEAR OF 2013/2014. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University. April 2014.
The objectives of research are (1) to find out whether or not there is a correlation between learning independency and welding practice achievement at the second grade of SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali, (2) to find out whether or not there is a correlation between entrepreneurship interest and welding practice achievement at the second grade of SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali, (3) to find out whether or not there is a correlation between learning independency and entrepreneurship interest and with welding practice achievement at the second grade of SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali.
This study was taken place at SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali. The population of research was the second grade of SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali consisting of 66 students. The sample was taken using
Proportional Random Sampling. The sample size was determined using Krecjie table. The sample consisted of 56 students. Techniques of collecting data used were questionnaire and documentation. The questionnaire was tried out with 35 respondents. The questionnaire validation test was conducted using correlation
analysis on each item’s score and total score with SPSS Version 19 Program. The result of validity test on the learning independency questionnaire showed that 5 items were not valid, while that on entrepreneurship interest questionnaire showed that 3 items were not valid. The reliability test showed that both questionnaires were reliable. It could be seen from value = 0.927 for learning independency questionnaire, and value = 0.842 for entrepreneurship interest questionnaire. Technique of analyzing data used was SPSS version 19 program. The analysis prerequisite test included: (1) normality, (2) linearity, and (3) multicolinearity tests. The result of normality test showed that the data on three variables was stated as distributed normally at significance levels (p) of 0.957 for learning independency, 0.744 for entrepreneurship interest, and 0,986 for welding practice learning achievement. The linearity test showed that the correlation between X1 and Y was linear (p = 0.00 < 0.05), and in linearity test, X2 and Y showed linear correlation (p = 0.00 < 0.05). The result of multicolinearity test showed no multicolinearity occurring between learning independency and entrepreneurship interest variables. It was indicated by the tolerance value at 0.890, and VIF (Variable Inflation Factor) of 1.124.
commit to user
ix
positive significant correlation between learning independency and entrepreneurship interest with and welding practice achievement at the second grade of SMK Muhammadiyah 3 Nogosari Boyolali,, with p = 0.00 < 0.05.
Keyword: learning independency, entrepreneurship interest, learning
commit to user
x
MOTTO
Mencari ilmu wajib hukumnya bagi setiap orang Islam. (H.R. Ibnu Majjah)
Syukuri apa yang ada, hidup adalah anugerah. Tetap jalani hidup ini, melakukan yang terbaik. Tuhan pasti ’kan menunjukkan kebesaran dan kuasa Nya. Bagi hamba Nya yang sabar dan tak kenal putus asa...Jangan
menyerah... (Ryan D’MASIV)
Barang siapa yang bersyukur atas nikmatKu maka akan Ku tambah nikmat baginya berlipat ganda, dan barang siapa yang ingkar terhadap nikmatKu
maka sesungguhnya adzabKu sangatlah pedih (Q.S. Ibrahim: 7)
commit to user
xi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu yang kusayangi dan kuhormati
Istriku tercinta: Dian Pratiwi Tejo Mukti, S. Farm, Apt.
Anakku tersayang yang masih di dalam kandungan
Teman-teman PTM UNS
commit to user
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat, Hidayah serta kesehatan, sehingga penulisan laporan skripsi
ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan laporan skripsi ini untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis banyak mengalami kesulitan dan hambatan dalam penulisan
laporan skripsi ini, namun atas bantuan dari berbagai pihak, penulis dapat
mengatasi setiap kesulitan dan hambatan. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih atas segala bentuk bantuannya kepada yang terhormat :
1. Dekan FKIP UNS yang telah memberikan ijin menyusun skripsi.
2. Ketua Jurusan PTK FKIP UNS yang telah memberikan ijin penyusunan
skripsi ini.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS, yang
telah memberikan persetujuan atas penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, selaku Dosen pembimbing I
yang senantiasa tulus, peduli dan sabar dalam memberikan bimbingan
serta pengarahan.
5. Bapak Drs. H. Emilly Dardi, M.Kes, selaku Dosen Pembimbing II yang
senantiasa tulus dan sabar memberikan bimbingan serta pengarahan.
6. Dian Pratiwi Tejo Mukti, S.Farm, Apt, yang telah banyak memberikan
dukungan, semangat serta doa yang tulus.
7. Bapak Jiman Budi Prasetya, S.Pd, yang selalu memberikan motivasi dan
keteladanan.
8. Ibu Sri Martini, S.E, yang bersahaja dan selalu mendoakan.
9. Bapak dan Ibu yang tidak henti-hentinya berdoa untuk putranya.
10.Bapak Sumar, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3
commit to user
xiii
11.Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal tidak dapat penulis
sebutkan satu-persatu terima kasih untuk semuanya.
Dalam penulisan laporan ini, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan, oleh sebab itu kritik dan saran yang konstruktif sangat dibutuhkan
demi perbaikan kualitas skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi penulis khususnya, serta bagi pembaca dan bagi perkembangan ilmu
pengetahuan di masa sekarang dan yang akan datang.
Surakarta, April 2014
commit to user
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah... 4
C. Pembatasan Masalah... 6
D. Perumusan Masalah... 7
E. Tujuan Penelitian... 7
F. Manfaat Penelitian... 8
BAB. II LANDASAN TEORI... 9
A. Kajian Pustaka... 9
1. Hakikat Kemandirian Belajar... 9
2. Hakikat Minat berwiraswasta... 11
3. Hasil Belajar...23
commit to user
xv
B. Penelitian yang Relevan... 27
C. Kerangka Pemikiran... 28
D. Perumusan Hipotesis... 32
BAB III METODE PENELITIAN... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 33
B. Populasi dan Sampel... 34
C. Teknik Pengumpulan Data... 34
D. Rancangan Penelitian... 37
E. Teknik Analisis Data... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN... 42
A. Deskripsi Hasil Analisa Data... 42
B. Pengujian Persyaratan Analisis……… 46
C. Pengujian Hipotesis………. 53
D. Pembahasan Hasil Analisa Data………...………... 56
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 58
A. Simpulan... 58
B. Implikasi... 58
C. Saran-saran... 59
DAFTAR PUSTAKA... 61
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian...33
2. Kisi-Kisi Instrument...36
3. Skor Penilaian Kuesioner...36
4. Interpretasi Nilai R….………..………...35
5. Distribusi Frekuensi Data Kemandirian Belajar...………...43
6. Distribusi Frekuensi Data Minat Berwiraswasta………...44
7. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Praktek Pengelasan…...45
8. Uji Normalitas Kemandirian Belajar………...47
9. Uji Normalitas Minat Berwiraswasta………...48
10. Uji Normalitas Hasil Belajar Praktek Pengelasan………...49
11. Hasil Uji Linieritas – Y ...…………...……...51
12. Hasil Uji Linieritas – Y ………...52
13. Hasil Uji Multikolinieritas ………...53
14. Hasil Uji Hipotesis Pertama ………...54
15. Hasil Uji Hipotesis Kedua………...54
16. Hasil Uji Hipotesis Ketiga………...55
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Aspek- Aspek Individual...……...11
2. Kerangka Pemikiran...31
3. Histogram Frekuensi Skor Kemandirian belajar...43
4. Histogram Frekuensi Skor Minat Berwiraswasta...44
5. Histogram Frekuensi Skor Hasil Praktek Pengelasan...46
6. Grafik Normal P-P Plot Kemandirian Belajar...……...47
7. Grafik Normal P-P Plot Minat Berwiraswasta...48
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Uji Coba...64
2. Skor Hasil Angket Uji Coba...72
3. Hasil Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar...76
4. Hasil Uji Validitas Angket Minat Berwiraswasta...80
5. Hasil Uji Validitas Angket...83
6. Hasil Uji Realibilitas Angket Kemandirian Belajar...84
7. Hasil Uji Realibilitas Angket Minat Berwiraswasta...85
8. Kisi-kisi Angket Penelitian...86
9. Angket Penelitian...87
10. Skor Hasil Angket Penelitian...95
11. Daftar Nilai Pengelasan...99
