PKN KLS 1\RPP PKN Smt. 1 dan 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MA. Al-Azhar

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS / SEMESTER : X / 1

ALOKASI WAKTU : 2 X 45

A. STANDART KOMPETENSI

1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)) B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara C. INDIKATOR

- Membedakan kedudukan manusia sebagai makhluk individu danmakhluk sosial

- Mendifinisikan pengertian bangsa

- Menyebutkan unsur-unsur terbentuknya Negara I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menunjukkan perbedaan kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial.

- Siswa mampu memberikan penjelasan tentang pengertian bangsa. - Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur terbentuknya negara. II. MATERI PEMBELAJARAN

o Hakikat manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial

o Bangsa dan negara

o Hakikat bangsa

o Unsur-unsur terbentuknya negara

- Rakyat - Wilayah

- Pemerintah yang berdaulat - Pengakuan dari negara lain KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat al-hujarat ayat 13 - Ar rum ayat 22

- An nisa ayat 58 III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

- apersepsi tentang perilaku manusia - tanya jawab

b. Kegiatan Inti

- menyampaikan tujuan yang ingin dicapai - menjelaskan materi pokok

- mengadakan tanya jawab c. Kegiatan penutup

(2)

- mengadakan penilaian

- memberikan tugas prilaku masyarakat sekitar lingkungannya V. SUMBER BAHAN

Sumber : a. Pendidikan kewarganegaraan kelas X b. buku tata negara

Bahan : a. Masyarakat sekitar lingkungan VI. PENILAIAN

a. Bentuk soal uraian

Petunjuk soal :Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar 1. Jelaskan kedudukan manusia sebagai mahlauk sosial dan mahluk individu 2. Apa yang dimaksud dengan negara dan bangsa

3. Sebutkan unsur-unsur terbentuknya negara b. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

Nama : Nomor Absen :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

1 Disiplin 2 Kerja sama

3 Mendiskusikan materi 4 Jujur

5 Saling menghormati 6 Tanggung jawab

7 Mengumpulkan tugas dengan tepat

8 Peduli terhadap permasalahan yang dibahas 9 Mencari referensi

Keterangan:

SKOR NILAI

- SL : SELALU Skor : 100

- SR : SERING Skor :

80

- JR : JARANG Skor :

80

- TP : TIDAK PERNAH Skor : 50

- A : ( 90 - 100 point ) - B : ( 80 - 89 point ) - C : ( 70 - 79 point ) - D : ( 60 - 69 point ) - E : ( 0 - 59 point )

(3)

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Abd. Aziz, S.Pd.I Hairullah, SH

(4)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

A. STANDART KOMPETENSI

1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan C. INDIKATOR

- Mendifinisikan pengertian Negara - Menjelaskan asal mula terjdinya negara

- Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara - Mengidentifikasi bentuk-bentuk kenegaraan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu mendifinisikan pengertian negara.

- Siswa mampu. menjelaskan asal mula terjadinya negara

- Siswa mampu. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara - Siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk kenegaraan

II. MATERI PEMBELAJARAN - Hakikat negara

- Asal mula terjadinya negara

- Makna penting pengakuan suatu negara dari negara lain - Bentuk- bentuk kenegaraan

KETERKAITAN DG IMTAQ - Surat almaidah ayat 20 - Surat al- a’raf ayat 165 III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. .LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

- apersepsi tentang prilaku manusia - tanya jawab

b. Kegiatan Inti

- menyimpulkan materi - mengadakan penilaian

(5)

VI. PENILAIAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Jelaskan pengertian negara

2. Jelaskan asal mula terjadinya negara 3. Apa pentingnya pengakuan dari negara lain 4. Sebutkan bentuk bentuk kenegaraan

b. Lembar penilaian pengamatan Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui

(6)

(7)

1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI C. INDIKATOR

- Menguraikan pengertian dan fungsi negara - Membandingkan berbagai teori tujuan Negara

- Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu mendifinisikan pengertian dan negara.

- Siswa mampu. Membandingkan berbagai teori tujuan negara - Siswa mampu. Menguraikan tujuan NKRI

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Pengertian NKRI sesuai dengan UU yang berlaku

- Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 KETERKAITAN DG IMTAQ :

Surat al-hud ayat 61surat III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

- appersepsi tentang prilaku manusia - tanya jawab

b. Kegiatan Inti

(8)

VI. PENILAIAN a. Bentuk soal uraian

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Jelaskan pengertian NKRI sesuaidengan UU

2. Sebutkan tujuan NKRI menurut pembukaan UUD 1945

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(9)

(10)

1.4. Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

C. INDIKATOR

- Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan - Menjelaskan makna nasionalisme

- Menunjukkan sikap positif patriotisme Indonesia I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menunjukkan sikap yang sesuai dengan semangat kebangsaan. - Siswa mampu menyebutkan makna nasionalisme.

- Siswa mampu menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia. II. MATERI PEMBELAJARAN

o Contoh-contoh sikap semangat kebangsaan. o Makna nasionalisme

o Sikap positif terhadap patriotisme Indonesia KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat al-ankabut ayat 69 - Surat an-nisa ayat 95 III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. .LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

(11)

V. SUMBER BAHAN

Sumber : a. Pendidikan Kewarganegaraan kelas X b. Buku Tata Negara

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Berikan 2 contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan! 2. Jelaskan makna nasionelisme!

3. Tunjukkan contoh sikap positif patriotisme Indonesia b. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(12)

(13)

2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional C. INDIKATOR

- Mendifinisikan pengertian hukum

- Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

- Mendifinisikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu mendifinisikan pengertian hukum.

- Siswa mampu menentukan macam-macam penggolongan Hukum.

- Siswa mampu mendifinisikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional. II. MATERI PEMBELAJARAN

- Pengertian hukum.

- Macam-macam penggolongan Hukum

- Pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat Arrahman ayat 9 - Surat Annisa 61dan 69 - Surat Almaidah ayat 33 III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV .LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

a. Kegiatan Inti

(14)

V. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Jelaskan pengertian hukum!

2. Sebutkan macam-macam penggolongan Hukum!

3. Jelaskan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional!. b. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(15)

(16)

2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan C. INDIKATOR

- Menguraikan perangkat lembaga peradilan - Menyebutkan macam-macam lembaga peradilan - Menjelaskan peranan lembaga peradilan

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu menguraikan perangkat lembaga peradilan. Siswa mampu menyebutkan macam-macam lembaga peradilan. Siswa mampu menjelaskan peranan lembaga peradilan.

II. MATERI PEMBELAJARAN Perangkat lembaga peradilan. Macam-macam lembaga peradilan Peranan lembaga peradilan

KETERKAITAN DG IMTAQ Surat Almaidah ayat 33 III. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah bervariasi Tanya jawab Pemberian tugas IV. .LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

(17)

V. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Sebutkan perangkat lembaga peradilan!

6.1.2. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan! 6.1.3. Jelaskan peranan lembaga peradilan!.

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(18)

(19)

2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku C. INDIKATOR

- Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

- Mengidentifikasi macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum - Menyebutkan macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum.

- Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum.

- Siswa mampu menyebutkan macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku. II. MATERI PEMBELAJARAN

- Sikap taat terhadap hukum.

- Perbuatan yang bertentang dengan hukum - Sanksi sesuai hukum yang berlaku

KETERKAITAN DG IMTAQ Surat Almaidah ayat 33 III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. .LANGKAH-LANGKAH

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

- mengadakan tanya jawab Kegiatan penutup

- 4.3.1. menyimpulkan materi - 4.3.2. mengadakan penilaian

(20)

V. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Tunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum!

2. Sebutkan macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum! 3. Sebutkan macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku!.

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(21)

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MA. AL-Azhar

2.4. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia C. INDIKATOR

- Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

- Menyebutkan macam-macam perbuatan anti korupsi - Menampilkan sikap anti korupsi

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menunjukkan contoh sikap anti korupsi.

- Siswa mampu menyebutkan macam-macam perbuatan anti korupsi. - Siswa mampu menampilkan sikap anti korupsi.

II. MATERI PEMBELAJARAN - Sikap anti korupsi. - Perbuatan anti korupsi - Sikap anti korupsi

-KETERKAITAN DG IMTAQ : - Surat Al-Maidah ayat 2 - Surat Al-Qashash ayat 84 III. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. .LANGKAH-LANGKAH

a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

(23)

V. SUMBER BAHAN

b. Buku Tata Negara

5.5. Bahan : a. Masyarakat sekitar lingkungan VI. PENILAIAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 1. Tunjukkan contoh sikap anti korupsi!

2. Sebutkan macam-macam perbuatan anti korupsi! 3. Berikan contoh penerapan sikap anti korupsi!. b. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(24)

H. Abd. Aziz, S.Pd.I Hairullah, SH NIP

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

B. KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM C. INDIKATOR

- Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

- Menentukan instrumen HAM nasional

- Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah.

- Siswa mampu menentukan instrumen HAM Nasional.

- Siswa mampu mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat.

2. MATERI PEMBELAJARAN

o Upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah.

o Instrumen HAM nasional

o Upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat al-baqarah ayat 215 dan 256 - Surat al-kafairun ayat 6

- Annisa. Ayat 2 3. METODE PEMBELAJARAN

o Ceramah bervariasi

o Tanya jawab

o Pemberian tugas

4. .LANGKAH-LANGKAH a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

(25)

- memberikan tugas prilaku masyarakat sekitar lingkungannya 5. SUMBER BAHAN

Bahan : a. Masyarakat sekitar lingkungan 6. PENILAIAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar

1. Sebutkan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah!

2. Sebutkan instrumen HAM Nasional!

3. Jelaskan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh ndividu dan masyarakat!.

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(26)

NIP

KELAS / SEMESTER : X / 1

B. KOMPETENSI DASAR

3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

C. INDIKATOR

- Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM - Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

- Menyimpulkan contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Siswa mampu menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM.

- Siswa mampu mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM.

- Siswa mampu menyimpulkan contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia.

II. MATERI PEMBELAJARAN

o Upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM. o Kasus pelanggaran HAM

o Perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat Al-baqarah ayat215 dan 256 - Surat al-kafairun ayat 6

III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Pemberian tugas IV. LANGKAH-LANGKAH

(27)

b. Kegiatan Inti

Bahan : a. Masyarakat sekitar lingkungan 6. PENILAIAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar

1. Jelaskan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM! 2. Demonstrasikan kasus pelanggaran HAM!

3. Sebutkan perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia!.

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

- TP : TIDAK PERNAH Skor :

(28)

50

(29)

A. STANDAR KOMPETENSI

B. KOMPETENSI DASAR

3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM C. INDIKATOR

3.3.1. Menyebutkan instrumen HAM internasional

3.3.2 Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional 3.3.3 Menjelaskan peradilan HAM internasional

D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45 1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu menyebutkan instrumen HAM internasional.

1.2. Siswa mampu menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional. 1.3. Siswa mampu menjelaskan peradilan HAM internasional.

2.1 Instrumen HAM internasional.

2.2 Bentuk pelanggaran HAM internasional 2.3 Peradilan HAM internasional

KETERKAITAN DG IMTAQ

 Surat al-Baqarah ayat 195 dan 207  Surat al-Maidah ayat 8

3. METODE PEMBELAJARAN 3.1. Ceramah bervariasi 3.2. Tanya jawab 3.2. Pemberian tugas 4. .LANGKAH-LANGKAH

4.1. Kegiatan Awal

4.1.1 appersepsi tentang prilaku manusia 4.1.2. tanya jawab

4.2. Kegiatan Inti

4.2.1. menyampaikan tujuan yang ingin dicapai 4.2.2. menjelaskan materi pokok

4.2.3. mengadakan tanya jawab 4.3. Kegiatan penutup

4.3.1. menyimpulkan materi 4.3.2. mengadakan penilaian

(30)

5.. SUMBER BAHAN

5.4. Sumber : a. Pendidikan Kewarganegaraan kelas X b. Buku Tata Negara

5.5. Bahan : a. Masyarakat sekitar lingkungan 6. PENILAIAN

6.1. Bentuk soal uraian

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Sebutkan instrumen HAM internasional!

6.1.2. Tunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional! 6.1.3. Jelaskan peradilan HAM internasional!.

6.2. Lembar penilaian pengamatan Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(31)

(32)

B. KOMPETENSI DASAR

4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi C. INDIKATOR

4.1.1. Mendifinisikan pengertian dasar negara 4.1.2 Menjelaskan pengertian konstitusi negara 4.1.3 Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

4.1.4 Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu mendifinisikan pengertian dasar negara. 1.2. Siswa mampu menjelaskan pengertian konstitusi negara. 1.3. Siswa mampu menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.

1.4. Siswa mampu menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara

2. MATERI PEMBELAJARAN 2.1 Pengertian dasar negara. 2.2 Pengertian konstitusi negara 2.3 Tujuan dan nilai konstitusi

2.4 Dasar negara dan konstitusi di sebuah negara KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat an Nahl ayat 90 - Surat al-Hujarat ayat 13 3. METODE PEMBELAJARAN

3.1. Ceramah bervariasi 3.2. Tanya jawab 3.3. Pemberian tugas 4. .LANGKAH-LANGKAH

4.1. Kegiatan Awal

4.2. Kegiatan Inti

(33)

5. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Jelaskan pengertian dasar negara!

6.1.2. Jelaskan pengertian konstitusi negara! 6.1.3. Uraikan tujuan dan nilai konstitusi!.

6.1.4. Simpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara 6.2. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(34)

(35)

B. KOMPETENSI DASAR

4.2. Menganalisis substansi konstitusi negara C. INDIKATOR

4.2.1. Menguraikan unsur sebuah konstitusi

4.2.2 Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu 4.2.3 Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45 1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu menguraikan unsur sebuah konstitusi.

1.2. Siswa mampu menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu. 1.3. Siswa mampu menganalisis substansi konstitusi Indonesia

1.4. Sebutkan substansi konstitusi Indonesia 2. MATERI PEMBELAJARAN

2.1 Unsur sebuah konstitusi.

2.2 Ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu 2.3 Konstitusi Indonesia

KETERKAITAN DG IMTAQ - Surat ali Imron 159 3. METODE PEMBELAJARAN

4.1. Kegiatan Awal

4.2. Kegiatan Inti

(36)

5. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Sebutkan unsur sebuah konstitusi!

6.1.2. Jelaskan pengertian konstitusi negara!

6.1.3. Sebutkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu!. 6.1.4. Sebutkan substansi konstitusi Indonesia!

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(37)

(38)

5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan B. KOMPETENSI DASAR

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia C. INDIKATOR

5.1.1. Mengidentifikasikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

5.1.2 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

5.1.3 Menguraikan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu mengidentifikasikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD. 1.2. Siswa mampu menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan

hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan.

1.3. Siswa mampu menguraikan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum 2. MATERI PEMBELAJARAN

2.1 Kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD.

2.2 Persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

2.3 Asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat al-Hujarat 13 3. METODE PEMBELAJARAN

4.1. Kegiatan Awal

4.2. Kegiatan Inti

(39)

5.. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Sebutkan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD!

6.1.2. Sebutkan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan!

6.1.3. Sebutkan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum!. 6.2. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(40)

(41)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MA. AL-Azhar

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia B. KOMPETENSI DASAR

6.1. Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia C. INDIKATOR

6.1.1. Mendifinisikan pengertian sistim politik Indonesia 6.1.2 Menyebutkan supra struktur politik Indonesia 6.1.3 Menyebutkan infrastruktur politik

D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45 1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu mengidentifikasikan pengertian sistim politik Indonesia. 1.2. Siswa mampu menyebutkan supra struktur politik Indonesia.

1.3. Siswa mampu menyebutkan infrastruktur politik 2. MATERI PEMBELAJARAN

2.1 Pengertian sistim politik Indonesia. 2.2 Lembaga supra struktur politik Indonesia 2.3 Lembaga infrastruktur politik

KETERKAITAN DG IMTAQ

- Surat Ali Imron ayat 159 - Surat Assyura ayat 38 - Surat al- Isra’ ayat 16 3. METODE PEMBELAJARAN

4.1. Kegiatan Awal

4.2. Kegiatan Inti

(42)

5.. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Jelaskan pengertian sistim politik Indonesia!

6.1.2. Sebutkan lembaga supra struktur politik Indonesia! 6.1.3. Sebutkan lembaga infrastruktur politik!.

NO PERNYATAAN Score

SL SR JR TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(43)

H. Abd. Aziz, S.Pd.I Hairullah, SH NIP

6. Menganalisis sistem politik di Indonesia B. KOMPETENSI DASAR

6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara C. INDIKATOR

6.2.1. Menguraikan dinamika politik Indonesia

6.2.2 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan sistim politik yang dianut Indonesia

6.2.3 Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

D. ALOKASI WAKTU : 2 X 45 1. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1. Siswa mampu menguraikan dinamika politik Indonesia.

1.2. Siswa mampu menunjukkan kelebihan dan kekurangan sistim politik yang dianut Indonesia.

1.3. Siswa mampu mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

2.1 Dinamika politik Indonesia.

2.2 Kelebihan dan kekurangan sistim politik yang dianut Indonesia 2.3 Perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis KETERKAITAN DG IMTAQ

 Surat Ali Imron ayat 103 3. METODE PEMBELAJARAN

4.1. Kegiatan Awal

4.2. Kegiatan Inti

(44)

4.3. Kegiatan penutup

4.3.3. memberikan tugas prilaku masyarakat sekitar lingkungannya 5.. SUMBER BAHAN

Petunjuk soal : jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar 6.1.1. Jelaskan perkembangan dinamika politik Indonesia!

6.1.2. Sebutkan kelebihan dan kekurangan sistim politik yang dianut Indonesia!

6.1.3. Sebutkan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis!. 6.2. Lembar penilaian pengamatan

Perorangan :

NO PERNYATAAN _SL _SRScore_JR _TP

Keterangan:

SKOR NILAI

80

(45)