• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hubungan persepsi dan sikap siswa kelas III pada mata pelajaran PKn di SD Kanisius Wirobrajan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Hubungan persepsi dan sikap siswa kelas III pada mata pelajaran PKn di SD Kanisius Wirobrajan"

Copied!
160
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 160 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.2 Bagan Pemetaan Variabel ...................................................
Grafik 4.1 Grafik P-P Plot of Regression Standardised Residual ...........
Tabel 2.1 Langkah-langkag PBL
Gambar 2.2 Bagan Hasil Penelitian yang Relevan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 160 Halaman - 3.17 MB )

Garis besar

Persepsi Siswa 1 Pengertian persepsi 1 Pengertian persepsi Problem Based Learning (PBL) MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Alat: Hubungan persepsi dan sikap siswa kelas III pada mata pelajaran PKn di SD Kanisius Wirobrajan

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas IV Di SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.

proyek (project based learning) dan siswa memecahkan masalahnya sendiri (problem based learning). Model pembelajaran problem based learning adalah salah satu model

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN INTELEKTUAL SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SD N MARGOYASAN YOGYAKARTA.

Peneliti melakukan penelitian mengenai model Problem Based Learning untuk mengetahui pengaruh penggunaan model tersebut terhadap keterampilan intelektual siswa pada

Peningkatan sikap kedisiplinan pada pembelajaran PKn menggunakan model paradigma pedagogi reflektif bagi siswa kelas III Di SD Kanisius Kadirojo tahun ajaran 2015/2016.

Salah satu tujuan pembelajaran dalam PKn adalah membentuk sikap kedisiplan. Maka, melalui penggunaan model pembelajaran pada mata pelajaran PKn diharapkan dapat

Hubungan persepsi dan sikap siswa kelas II pada mata pelajaran PKn di SD Negeri Tegalrejo 2.

Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) merupakan suatu model pembelajaran yang baik karena memiliki suatu keunggulangan yang pada intinya dapat diterapkan di semua

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mendiskripsikan pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (2) meningkatkan dan mengetahui peningkatan hasil

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEMIN GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - UNWIDHA Repository

Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif untuk memberikan kesempatan pada siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran adalah Problem Based Learning

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum di SMK Islam Krembung

Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang menyajikan berbagai macam masalah, mengajukan pertanyaan dan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIBANTU DENGAN PERMAINAN “ULAR TANGGA BERBASIS SURAT RAHASIA”MATA PELAJARAN PKN MATERI GLOBALISASI DI KELAS IV SDNEG

Bagaimana pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dibantu dengan “ permainan ular tangga berbasis surat rahasia ” dalam pembelajaran PKn materi