RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 5 JEPANG Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakan senam yang dicontohkan oleh guru
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan penjelasan dan melihat contoh dari guru, siswa dapat
mengidentifikasi gerakan senam dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa dapat melakukan gerakan senam dengan benar.
Melalui kegiatan senam, siswa mampu menunjukkan perilaku tertib dan teratur dengan
benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Melakukan Senam
Mempraktekkan Perilaku Tertib dan Teratur dalam Mengikuti Kegiatan Senam
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang senam
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dan manfaatnya bagi kesehatan.
Siswa juga mendengarkan penjelasan guru bahwa
senam juga biasa dilakukan oleh kelompok-kelompok masyarakat dalam suatu lingkungan yang bertujuan agar masyarakat di lingkungan itu sehat badannya.
Siswa juga mendengarkan penjelasan guru bahwa
dalam senam juga ada gerakan memutar dan mengayun
Siswa mengikuti gerakan senam yang dicontohkan
oleh guru.
Setelah melakukan senam siswa melakukan refleksi
kegiatan dengan arahan guru.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberi kesempatan kepada siswa untu
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Tape recorder
Kaset musik senam
Cerita dari buku siswa atau sumber lain yang sesuai subtema
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Lembar Pengamatan Kegiatan Senam
No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()
1 Ketepatan dalam melakukan gerakan senam
. . . .
2 Antusiasme dalam mengikuti senam . . . .
3 Ketertiban dalam mengikuti kegiatan . . . .
……….., ………..20..
Mengetahui,
Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 5 JEPANG Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor berputar, dan mengayun).
Indikator :
Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan benar
Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mendengarkan arahan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan
lingkungan.
Setelah mengidentifikasi, siswa dapat mempraktikkan cara membersihkan lingkungan
dengan benar sesuai petunjuk guru.
Setelah melakukan kerja bakti, siswa dapat menjelaskan manfaat menjaga kebersihan
lingkungan dengan tepat.
Dengan mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat membuat gambar ekspresi sesuai dengan
kriteria yang ditetapkan dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Gerak non lokomotor dan gerak lokomotor
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Inti Siswa mengingat kembali pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka
akan melakukan kegiatan kerja bakti membersihkan sekolah.
Siswa menyiapkan alat-alat kebersihan yang sudah
dibawa dari rumah.
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5—6
orang.
Masing-masing kelompok mendapatkan tugas untuk
membersihkan bagian-bagian tertentu dari kelas/sekolah (guru harus sudah membagi area yang akan dibersihkan sesuai jumlah kelompok yang akan dibentuk).
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pentingnya kerja sama dalam melakukan kerja kelompok.
Siswa melakukan kerja bakti sesuai petunjuk guru,
sementara guru memantau kerja setiap kelompok. Setelah waktu yang ditetapkan selesai, semua siswa berkumpul bersama guru. Kemudian, guru mengajak semua kelompok melihat hasil kerja semua kelompok satu per satu.
Kemudian, perwakilan dari satu kelompok
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengomentari pekerjaan kelompok lain. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara memberikan komentar yang santun atas hasil kerja temannya.
Setelah itu, siswa melakukan refleksi dari kegiatan
yang baru saja dilakukan, khususnya dikaitkan dengan kerjasama menjaga kebersihan lingkungan.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
10 Menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Alat-alat kebersihan yang dibawa dari rumah.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan: 1. Observasi.
Lembar Pengamatan Praktik Membersihkan Lingkungan
No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()
1 Ketertiban . . . .
2 Kerja sama . . . .
3 Keterampilan menggunakan alat-alat kebersihan
. . . .
……….., ………..20..
Mengetahui,
Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK
