iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10 SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
RACHMAD BAYU PRASETYO K8413063
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Rachmad Bayu Prasetyo. K8413063. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10 SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Juli 2017.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menerapkan model pembelajaran Coorperative Learning tipe Examples Non Examples dalam pembelajaran sosiologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X10 Semester 2 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap interpretasi, tahap analisis dan refleksi atas tindakan yang telah dilakukan. Dalam setiap sikus dilakukan selama tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X10 SMAN Kebakkramat tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis, sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Coorperative Learning Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X10 SMAN Kebakkramat. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar prasiklus, siklus I, dan siklus II. Dalam prasiklus, nilai rata-rata adalah 57,2 dalam skala 0-100. Kemudian meningkat menjadi 73 pada siklus I, dan 83,6 pada siklus II. Jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM (75) pada pra siklus adalah 0 siswa (0%), kemudian pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM meningkat menjadi 17 siswa (48,6%), dan pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai diatas KKM menjadi 100 siswa (100%).
vii ABSTRACT
Rachmad Bayu Prasetyo. K8413063. THE IMPLEMENTATION OF COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON EXAMPLES IN SOCIOLOGY LEARNING TO IMPROVE STUDENT ACHIEVEMENT OF CLASS X10 SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. University of March. July, 2017.
The purpose of this research is through the implementation of Coorperative Learning Examples Non Examples in Sociology learning to improve student achievement of class X10 semester 2 SMA N Kebakkramat academic year 2016/2017.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This research conducted on two cycles, each cycle consist of planning phase, action phase, interpretation phase, analysis and reflection phase. The subjects of this research were students of class X10 SMAN Kebakkramat academic year 2016/2017 amounting to 35 students. Data resources derived from the teacher and students. The main technique used in data collection were observation and written test, while interviews and documentation were used as the supporting techniques. This research used descriptive quantitative data analysis techniques.
The result of this research showed that implementation of Coorperative Learning Examples Non Examples can improve student achievement in the subjects of Sociology class X10 SMAN Kebakkramat. It is proven by the increase of student achievement on pre-cycle, first cycle, and second cycle. In the pre cycle, the average value of the students were 57,2 on the scale from 0-100. Then increased to 73 in the first cycle, and 83,6 in the second cycle. Students who pass the KKM (75) on pre cycle were 0 student (0%), then on first cycle students who pass the KKM increased to 17 students (48,6%), and in the second cycle students who pass the KKM to 100 students (100%).
viii MOTTO
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua” (Aristoteles)
“Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”
(Evelyn Underhill)
“laa hawla wa laa quwwata illa billah”
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segeap syukur kepada Allah SWT, perkenankanlah saya mempersembahkan karya ini untuk:
1. Bapak Karimin dan Ibu Lasiyem kedua orang tua peneliti, terima kasih atas limpahan kasih sayang yang selalu diberikan kepada anakmu ini.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang atas limpahan rahmat dan kasih sayang –Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10 SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan-kesulitan yang terjadi, namun berkat bantuan, saran, dan dorongan dari berbagai pihak, akhirnya hambatan dan kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum, Kepala Program Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Hadi Suprapto selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMAN
Kebakkramat yang telah berkolaborasi dalam penelitian ini.
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...ii
PENGAJUAN SKRIPSI ...iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...iv
PENGESAHAN PENGUJI ...v
ABSTRAK ...vi
ABSTRACT ...vii
MOTTO ...vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...ix
KATA PENGANTAR ...x
DAFTAR ISI ...xii
DAFTAR TABEL ...xv
DAFTAR GAMBAR ...xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xvii
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...8
C. Tujuan Penelitian ...8
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ...10
A. Kajian Pustaka ...10
1. Hakikat Belajar ...10
a. Pengertian Belajar ...10
b. Prinsip Belajar ...13
2. Pengertian Hasil Belajar ...15
3. Model Pembelajaran Coorperative Learning ...16
xiii
Halaman
b. Metode-Metode Model Pembelajaran Coorperative
Learning ...18
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Coorperative Learning ...21
4. Metode Pembelajaran Examples Non Examples ...22
a. Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples ...22
b. Kelebihan Model Pembelajaran Coorperative Learning Tipe Examples Non Examples ...25
c. Kekurangan Model Pembelajaran Coorperative Learning Tipe Examples Non Examples ...26
5. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ...27
a. Pengertian PTK ...27
b. Karakteristik PTK ...30
c. Tujuan dan Manfaat PTK ...32
6. Silabus Sosiologi Kelas X Semester 2 ...35
B. Kerangka Berpikir ...37
C. Hipotesis Tindakan ...40
BAB III METODE PENELITIAN ...41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...41
1. Tempat Penelitian ...41
2. Waktu Penelitian ...42
B. Bentuk Penelitian ...43
C. Subjek Penelitian ...44
D. Data dan Sumber Data ...45
E. Teknik Pengumpulan Data ...45
1. Teknik Observasi ...46
2. Teknik Wawancara ...46
3. Teknik Dokumentasi ...46
F. Teknik Uji Validitas Data ...47
G. Teknik Analisis Data ...47
H. Indikator Kinerja Penelitian ...48
xiv
Halaman
BAB IV Hasil Tindakan dan Pembahasan ...52
A. Hasil Tindakan ...52
1. Data Pratindakan ...52
2. Hasil Tindakan Siklus 1 ...61
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ...62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...66
c. Interpretasi Siklus I ...75
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ...81
3. Hasil Tindakan Siklus II ...88
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ...88
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ...93
c. Interpretasi Siklus II ...103
d. Analisis dan Refleksi Siklus II ...110
4. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ...113
B. Pembahasan ...119
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...127
A. Simpulan ...127
B. Implikasi ...128
C. Saran ...129
DAFTAR PUSTAKA ...131
xv DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Data Awal Nilai Siswa ...3
2. Silabus Sosiologi Kelas X Semester 2 ...34
3. Waktu Penelitian ...41
4. Daftar Nilai Pratindakan ...56
5. Hasil Pratindakan ...57
6. Daftar Nilai Siklus I ...75
7. Hasil Siklus I ...76
8. Tabel Perbandingan Prasiklus dan Siklus I ...81
9. Daftar Nilai Siklus II ...104
10. Hasil Siklus II ...105
11. Tabel Perbandingan Siklus I dan Siklus II ...110
12. Tabel Perbandingan Nilai Mid, Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ...113
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Grafik Data Awal Nilai Siswa ...5
2. Kerangka Berpikir ...38
3. Bentuk Penelitian ...42
4. Grafik Nilai Pratindakan ...59
5. Grafik Perbandingan Prasiklus dan Siklus I ...78
6. Grafik Perbandingan Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ...107
7. Grafik Peningkatan Rata-Rata Tiap Siklus ...115
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus ...133
2. RPP Siklus I Pertemuan 1 ...139
3. RPP Siklus I Pertemuan 2 ...146
4. RPP Siklus I Pertemuan 3 ...155
5. RPP Siklus II Pertemuan 1 ...170
6. RPP Siklus II Pertemuan 2 ...178
7. RPP Siklus II Pertemuan 3 ...188
8. Soal dan Kunci Jawaban Siklus I ...204
9. Soal dan Kunci Jawaban Siklus II ...212
10. Lembar Penilaian Observasi Prasiklus ...221
11. Lembar Penilaian Observasi Siklus I Pertemuan 1 ...223
12. Lembar Penilaian Observasi Siklus I Pertemuan 2 ...225
13. Lembar Penilaian Observasi Siklus I Pertemuan 3 ...227
14. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 1...229
15. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 2 ...231
16. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 3 ...233
17. Transkrip Wawancara Penelitian ...235
18. RPP Guru Sosiologi ...241
19. Dokumentasi Prasiklus ...246
20. Dokumentasi Siklus I ...247
21. Dokumentasi Siklus II ...254
22. Surat Izin Menyusun Skripsi ...262
23. Surat Izin Penelitian ...263
