M
A
L
A
D
A
W
S
I
S
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
N
A
T
A
K
G
N
I
N
E
P
N
A
A
N
R
E
C
N
E
P
N
A
G
R
O
I
R
E
T
A
M
A
P
I
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
L
E
D
O
M
N
A
K
A
N
U
G
G
N
E
M
A
I
S
U
N
A
M
A
D
A
P
(
D
A
T
S
E
P
I
T
F
I
T
A
R
E
P
O
O
K
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
S
T
U
D
E
N
T
S
N
O
I
S
I
V
I
D
T
N
E
M
E
V
E
I
H
C
A
S
M
A
E
T
)
S
I
S
W
A
K
E
L
A
S
V
L
I
J
N
A
G
R
E
T
S
E
M
E
S
G
N
A
W
A
B
I
L
A
K
N
D
S
I
D
1
0
2
/
1
1
0
2
N
A
R
A
J
A
N
U
H
A
T
2
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
it a w a i n r u K i e M a il u Y
M I
N : 091134202
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
FAKULTASKEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
N
A
T
A
K
G
N
I
N
E
P
P
R
E
S
T
A
S
I
B
E
L
A
J
A
R
S
I
S
W
A
D
A
L
A
M
N
A
A
N
R
E
C
N
E
P
N
A
G
R
O
I
R
E
T
A
M
A
P
I
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
L
E
D
O
M
N
A
K
A
N
U
G
G
N
E
M
A
I
S
U
N
A
M
A
D
A
P
F
I
T
A
R
E
P
O
O
K
N
A
R
A
J
A
L
E
B
M
E
P
T
I
P
E
S
T
A
D
(
S
T
U
D
E
N
T
D
T
N
E
M
E
V
E
I
H
C
A
S
M
A
E
T
I
V
I
S
I
O
N
S
)
S
I
S
W
A
K
E
L
A
S
V
G
N
A
W
A
B
I
L
A
K
N
D
S
I
D
S
E
M
E
S
T
E
R
G
A
N
J
I
L
2
1
0
2
/
1
1
0
2
N
A
R
A
J
A
N
U
H
A
T
I
S
P
I
R
K
S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
u t S m a r g o r
P d iPendidikanGuruSekolahDasar
: h e l O
it a w a i n r u K i e M a il u Y
N MI : 091134202
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
M
O
T
T
O
D
A
N
P
E
R
S
E
M
B
A
H
A
N
n a h u T , u s e l h a m e l i d a j n e m u m n a g n a t h a l n a g n a j ,t u k a t h a l n a g n a J “
m e m u m a k a r a t n a i d a d a u m h a ll
A ber ipe trolongan”
6 1 : 1 ( , i a g i
H -1 7)
a
y
a
s
i
n
i
s
il
u
t
a
y
r
a
K
p
e
r
s
e
m
b
a
h
k
a
n
u
n
t
u
k
:
.
1
T
u
h
a
n
Y
e
s
u
s
K
ir
s
t
u
s
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
n
y
e
r
t
a
i
k
u
.
.
2
B
a
p
a
k
d
a
n
i
b
u
k
u
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
n
d
o
a
k
a
n
k
u
.
.
3
S
u
a
m
i
k
u
“
A
g
.
S
u
n
u
D
w
i
F
e
b
ir
a
n
t
o
”
d
a
n
b
u
a
h
h
a
it
k
u
“
n
a
d
u
k
r
u
b
i
h
g
n
e
m
u
l
a
l
e
s
g
n
a
y
a
t
n
i
c
r
e
t
”
a
h
s
e
N
.
u
k
t
a
g
n
a
m
e
y
n
e
p
i
d
a
j
n
e
m
.
4
K
a
k
a
k
-
k
a
k
a
k
k
u
t
e
r
c
i
n
t
a
a
t
a
s
d
u
k
u
n
g
a
n
d
a
n
m
o
it
v
a
s
i
.
n
a
k
ir
e
b
i
d
g
n
a
y
.
5
K
h
ir
s
n
a
,
F
a
n
y
d
a
n
A
d
e
l
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
n
g
h
i
b
u
r
k
u
.
.
6
P
a
d
a
s
e
g
e
n
a
p
B
a
p
a
k
a
t
a
u
I
b
u
d
o
s
e
n
y
a
n
g
t
e
l
a
h
a
m
a
l
e
s
n
a
u
h
a
t
e
g
n
e
p
n
a
k
ir
e
b
m
e
m
n
a
d
g
n
i
b
m
i
b
m
e
m
i
n
i
.
7
T
e
m
a
n
-
t
e
m
a
n
s
e
r
t
a
s
a
h
a
b
a
t
-
s
a
h
a
b
a
t
k
u
s
e
p
e
jr
u
a
n
g
a
n
a
g
n
i
b
m
i
b
n
a
d
a
m
a
s
a
jr
e
k
s
a
t
v
A
Y
R
A
K
N
A
I
L
S
A
E
K
N
A
A
T
A
Y
N
R
E
P
n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S sesungguhnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i a
y r a k t a u m e m k a d
it atau bagian karyaorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan f
a d u a t a n a p it u k m a l a
d ta rpustaka,s ebagaimanal ayaknyakarya limiah.
, a tr a k a y g o
Y 7Februair2012 s
x i
R
A
T
N
A
G
N
E
P
A
T
A
K
r u k u y s i j u
P penuils panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa ata ssegala n
a r a s e b e
k dan anugerah- aNy ,sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan Sk irpsi ini . i
s p ir k
S in idisusun untuk memenuh isalah satu syara tkelulusan program S 1 .
D S U D S G P
t a g n a s g n a y n a u t n a b t a p a d n e m k a y n a b s il u n e p i n i i s p ir k s s il u n e m m a l a D
l u n e p k u t n u t a a f n a m r e b n a d i tr a r e
b isan i ni ,sehinggapadakesempatan i n ipenu il s r
a s e b e s g n a y h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m n i g n
i -besarnya kepada berbaga ipihak a
g g n i h u t n a b m e m h a l e t g n a
y Sk irps iin i dapa t selesai . Ucapan te irma kasih :
a d a p e k n a k i a p m a s s il u n e p
.
1 Rohandi ,Ph .D,.s elakuDekanUniverstia sSanataDharma. .
2 G .Ar iNugrahanta ,SJ.,.S.S. ,BST ,M.A.s elakuKaprod iPGSDUSD. .
3 Dra . Masilchah Asy’air , M . Pd. selaku pembimbing yang telah ,
n a g n i b m i b n a k ir e b m e
m k iritkdans arandalammenyelesaikansk irpsii n .i .
4 Guru- gurubesetras iswaSDNegeirKailbawang. .
5 Semuapihakyangt elahmembe irkans umbanganpik riankepadapenuil .s a
w h a b i r a d a y n e m s il u n e
P sk irpsiin imasihbanyak kekurangandanjauhdar i n
a k p a r a h g n e m t a g n a s s il u n e p u ti a n e r a k h e l O . a n r u p m e s a t a
k adanya k iritk dan
k a h i p a u m e s i r a d n a r a
s yang dapa tmembangun untuk kesempurnaan sk irpsi ini . a
g o m e
S sk irpsiin idapa tbermanfaa tbagis emuapihak. , a tr a k a y g o
Y 7Februa ir2012
x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A M A L A
H MOTTODANPERSEMBAHAN ... .. i v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... .. v i K
A R T S B
A ... v ii T
C A R T S B
A ... v iii R
A T N A G N E P A T A
K ... i x I
S I R A T F A
D ... x L
E B A T R A T F A
D ... ix ii R
A B M A G R A T F A
D ... x iv N
A R I P M A L R A T F A
D ... xv .I
B A
B PENDAHULUAN ... 1 .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B PembatasanMasalah ... 4 .
C RumusanMasalah ... 4 .
D BatasanPengeritan ... 4 .
E PemecahanMasalah ... 5 .
i x .
G Manfaa tPenuilsanPeneilitan ... .... 6 .I
I B A
B KAJIANPUSTAKA ... 8 .
A Belajar... 8 .
B Prestas iBelajar ... 1 1 .
C Mode lPembelajaranKooperatfiSTAD ... 1 4 .
1 Mode lPembelajaranKooperatfi ... 1 4 .
2 STAD (Studen tTeam sachievemen tDivisions) .... .. 1 6 .
D OrganPencernaanPadaManusia... 1 8 .
E Peneilitanyangr elevan... 2 6 .
F PembalajaranOrganPencernaanPadaManusia D A T S e p i T f it a r e p o o K l e d o M n a k a n u g g n e
M ... 2 6
.
G KerangkaBerpik ri ... 2 7 .
H Hipotesi sTindakan ... 2 8 .
I I I B A
B METODEPENELITIAN... 2 9 .
A Jeni sPeneilitan ... 2 9 .
B SetitngPeneilitan ... 3 0 .
C Prosedu rPeneilitan ... 3 2 .
1 Persiapan ... 3 2 .
2 RencanaTindakan tSeiapSiklu s... 3 2 .
a Siklu s1 ... 3 2 .
b Siklu s2 ... 3 4 .
D PengumpulanDatadanI nsrtumen ... 3 5 .
ii x .
2 PenyusunanI nsrtumen ... 3 6 .
E Vaildas i ... 4.... 4 .
F Anailsi sData ... 4 4 V
I B A
B . HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN ... 4 6 .
A Hasi lPeneilitan ... 4 6 .
1 Siklu s1 ... 4 6 .
2 Siklu s2 ... 5 0 .
B Pembahasan ... 5 6 .
V B A
B PENUTUP ... 5 8 A .Kesimpulan... .. 5 8
n a r a S .
B ... 5 8 A
K A T S U P R A T F A
D ... 6 0 N
A R I P M A
ii i x
L
E
B
A
T
R
A
T
F
A
D
n a m a l a
H
1 l e b a
T Jadwa lPeneilitan ... .... 3 1 2
l e b a
T PengumpulanDatadanI nsrtumenPeneilitan ... 36 l
e b a
T 3 Forma tSliabus ... 3 7 l
e b a
T 4 Forma tRPP... 3 8 l
e b a
T 5 Forma tLemba rPengamatanAkitvtia sSiswa ... 3 9 l
e b a
T 6 KrtieiraPenyekoranAk itvtia sSiswa ... 4 0 l
e b a
T 7 Indikato rKeberhaslianPembelajarandanKrtieiraCapaiannya 2
s u l k i S n a d 1 s u l k i s ,l a w A i
d ... 4 0 l
e b a
T 8 PenyusunanSoa lUlanganPadaSiklu s1 ... 4 0 l
e b a
T 9 PenyusunanSoa lUlanganPadaSiklu s2 ... 4 1 0
1 l e b a
T iK -is kis iSoa lPiilhanGandaPadaSiklu s1... 4 1 1
1 l e b a
T iK - sis ki iSoa lUraianPadaSiklu s1 ... 4 2 2
1 l e b a
T K -isi kis iSoa lPiilhanGandaPadaSiklu s2 ... 4 2 3
1 l e b a
T K - iisi ks iSoa lUraianPadaSiklu s2 ... 4 3 4
1 l e b a
T N ali iHasi lEvaluas iSiklu s1 ... 4 8 5
1 l e b a
T Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s2 ... 5 2 6
1 l e b a
T Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s1dan2 ... 5 3 n
a li s a h r e b e K n a i a p a c n e P r o t a k i d n I 7 1 l e b a
v i x
R
A
T
F
A
D
G
A
M
B
A
R
n a m a l a H 1
r a b m a
v x
R
A
T
F
A
D
L
A
M
P
I
R
A
N
n a m a l a H s
u b a li S 1 n a ri p m a
L ... 6 1 2
n a ri p m a
L - 3 RPP ... 6 3 n
a ri p m a
L 4 – 5 LKS ... 6 9 n
a ri p m a
L 6 - 7 Soa lEvaluas i ... 7 5 n
a ri p m a
L 8 - 9Soa lKuis ... .... 8 2 n
a ri p m a
L 1 - 50 1 KunciJ awaban ... 8 4 n
a ri p m a
L 1 -6 17RingkasanMateir ... 9 4 n
a ri p m a
L 1 – 8 19Lemba rPengamatanAkitvtia sSiswaDalam D A T S l e d o M n a k a n u g g n e M n a g n e D n a r a j a l e b m e
P ... 1 01 n
a ri p m a
L 20FotoKegiatanPeneilitan ... 1 07 a
r u S 1 2 n a ri p m a
L tI ijnPeneilitandar iFKIP ... 1 09 a
a t a y n r e P t a r u S 2 2 n a ri p m a
L nTelahMelakukanPeneilitan... 1 10 i
p m a
7
)
d Bag ipihaks ekolah
u r u g a r a p k u t n u n a k t a a f n a m i d g n a y n a a c a b u t a s h a b m a n e m t a p a D
il e n e p h o t n o c i a g a b e
1 3
.
2 Subyekpeneilitan
r e t s e m e S g n a w a b il a K N D S V s a l e k a w s i s h a l a d a i n i n a it il e n e p k e y b u S
. a w s i s 6 2 i r a d i ri d r e t g n a y 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e P n u h a T l ij n a G
.
3 Obyekpeneilitan
a d a p a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d k e j b o i d a j n e m g n a Y
. a i s u n a m n a a n r e c n e p n a g r o i s g n u f g n a t n e t A P I n a r a j a l e p a t a m
.
4 Waktupeneilitan
n e
P gamb lian data dliaksanakan pada awa lbulan Agustu satau semeste r1
. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a
t Sedangkan keseluruhan kegiatan dapa tdiilha t
: t u k ir e b e l b a t a d a p
n a it il e n e P l a w d a J . 1 l e b a T
o
N Kegiatan 2011
n a
J F eb M ar A pr M ei J un J ul A gst 1 Pengumpulan
, l a w a i s i d n o k , a t a d
i s a v r e s b o n a d
√
2 Penyusunanproposal √ √ √ √ √
3 Iijnpengambliandata √
4 Pengambliandata √
5 Anailsi sdata 6 Penyusunanl aporan 7 Uijans k irpsi
8 Revisil aporans k irpsi
o
N Kegiatan 2012
p e
S O kt N ov D es J an F eb 1 Pengumpulan
, l a w a i s i d n o k , a t a d
i s a v r e s b o n a d
2 Penyusunanproposal 3 Iijnpengambliandata 4 Pengambliandata
5 Anailsi sdata √ √
.
C ProsedurPeneil itan .
1 Persiapan
.
a Permintaan izin kepada kepala sekolah SD N Kailbawang untuk
t u b e s r e t D S i d n a it il e n e p n a t a i g e k n a k u k a l e m
.
b Melakukan wawancara pada guru kela sV untuk mengetahu ikesultian
. A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d a w s i s i m a l a i d g n a y
.
c Idenitifkas imasalah
.
d Anailsi sMasalah
.
e Perumusanmasalah
.f Perumusanhipotesis
.
g Penyusunanr encanapeneilitandalams iklus-siklus
.
h Penyusunans liabus ,RPP ,LKS ,dani nsrtumen tpeneilitan
.
2 Rencana itndakans eitaps iklus
,s a l e k n a a d a e k n a r a b m a g h e l o r e p i d h a l e t e
S makadliakukan itndakan
:t u k ir e b i a g a b e s s a l e k
.
A SiklusI
ti n e m 5 3 x 2 : u t k a w i s a k o l A
.
a Rencana itndakan
)
1 Membukakegiatanpembelajarandenganberdoadans alam.
)
2 Melakukanaperseps imengena iorganpencernaanmanusia.
7 Uijans k irpsi √
3 3
)
3 Menyampaikant ujuanpembelajarandanmemoitvasis iswa.
)
4 Gurumenyampaikanmater iaja.r
)
5 Siswadibag imenjad ikelompokberanggotakan4-5anak.
)
6 Guru membagikan soa lmengena ifungs iorgan pencernaan pada
. a i s u n a m
)
7 Siswabekejradalamkelompokmengejrakans oalt ersebu.t
)
8 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
)
9 Gurumembeirkankui sdans iswamengejrakans ecaramandri.i
) 0
1 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
) 1
1 Guru membeirkan penghargaan terhadap kelompok yang jumlah
.i g g n it r e t i a li n n a k a p u r e m a y n a t o g g n a a u m e s i a li n
.
b Pelaksanaant indakan
a n a c n e r n a k i s a s il a e r e m n a g n e d n a k u k a li d n a k a d n it n a a n a s k a l e P
. n a k a d n it
.
c Observasi
)
1 Melakukan pengamatan terhadap kegiatan siswa selama prose s
. g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p
)
2 Mengamat iakitvtiass iswadalammengejrakant uga .s
)
3 Melakukan pengamatan terhadap kesultian siswa dalam
.l a o s n a k a jr e g n e m
)
4 Membua tpenliaiandanmembuatl aporanhasi lpengamatan
)
.
d Relfeks i
s e t l i s a h n a d g n u s g n a lr e b n a t a i g e k a m a l e s n a t a m a g n e p l i s a H
n a d n a t a b m a h k a t e l i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u t n a g n e d i l a b m e k i j a k i d
n a k i a b r e p k u t n u n a k a n u g i d n a d 1 s u l k i s n a a n a s k a l e p a d a p n a ti l u s e k
. a y n t u k ir e b s u l k i s a d a p
.
B SiklusI I
ti n e m 5 3 x 2 : u t k a w i s a k o l A
.
a Rencana itndakan
)
1 Membukakegiatanpembelajarandenganberdoadans alam
)
2 Melakukanaperseps imengena imakanandankesehatan.
)
3 Menyampaikant ujuanpembelajaran.
)
4 Siswa dibag i menjad i kelompok beranggotakan 2 anak /
. n a g n a s a p r e b
)
5 Guru membagikan soa l mengena i hubungan fungs i organ
. n a t a h e s e k n a d n a n a k a m n a g n e d a i s u n a m n a a n r e c n e p
)
6 Siswabekejradalamkelompokmengejrakans oalt ersebu.t
)
7 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
)
8 Gurumembe irkankui sdans iswamengejrakans ecaramandri.i
)
9 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
) 0
1 Guru membeirkan penghargaan terhadap kelompok yang jumlah
a p u r e m a y n a t o g g n a a u m e s i a li
l e b a
T 2 .PengumpulanDataDanI nsrtumenPeneilitan
o
N Peubah Datayang n a k u lr e p i
d PengD umatapulan Isrtumen 1
2
n a r a j a l e b m e P
n a k a n u g g n e m
D A T S l e d o m
r a j a l e b i s a t s e r P
a w s i s
n a k h a c e m e m
g n a y h a l a s a m
n a g n u b u h r e b
i s g n u f n a g n e d
n a g r o
n a a n r e c n e p
n a d a i s u n a m
a y n n a g n u b u h
n a n a k a m n a g n e d
n a t a h e s e k n a d
l i s a H
n a t a m a g n e p
a w s i s s a ti v it k a
l a k i s a l k a r a c e s
n a t a i g e k m a l a d
e b m e
p lajaran r
o k S
n a t a m a g n e P
s il u tr e T s e T
r a b m e L
n a t a m a g n e P
f it k e j b o l a o S
n a i a r u n a d
.
2 Penyusunani nsrtumen
.
a Insrtumenpembelajaran
: n i a l a r a t n a n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p n e m u rt s n i s i n e J
.
1 Sliabus
. 2 R PP
. 3 L KS
.
4 Lemba rpengamatan
Sliabus( t elramp ri)
m o
7 3
S U B A L I S
g n a w a b il a K N D S : n a k i d i d n e P n a u t a S
n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
r e t s e m e S / s a l e
K :V /1
: i s n e t e p m o K r a d n a t
S 1 .Mengiden itifkasif ungs iorgant ubuhmanusia
a w e h n a
d n
3 l e b a
T .Sliabus
o
K mpetens i r a s a
D Mateir PeKmebgeilaatjaanran Indikator Pen liaian WAlaokktaus i SBuemlabjaer r
1 1 0 2 , a tr a k a y g o Y
Mengetahu i
KepalaSekolah Mahasiswa
(………). (………)
RPP( t elrampri)
n e n o p m o
K -komponenRPPdtiuilskans ebaga ibeirkut:
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R
n a k i d i d n e P n a u t a
n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
n a u m e tr e p /l a g g n a t/ ir a
H :
r e t s e m e s / s a l e
K :VI/
u t k a w i s a k o l
A :2x35menti( 2JP)
i s n e t e p m o k r a d n a t
S :
4 l e b a
T .RencanaPelaksanaanPembelajaran
i s n e t e p m o K
r a s a
D Mpoaktoekr i Kpeemgibaetalanjaran Indikator Penliaian Sbeulmajbaer r
1 1 0 2 , a tr a k a y g o Y
Mengetahu i
KepalaSekolah Mahasiswa
(………). (………)
LKS t(elrampri)
n e n o p m o
K -komponenLKSdtiuilskans ebaga ibeirku:t
a w s i S a j r e K r a b m e L
SatuanPendidikan :SDNKailbawang
9 3
Hairt/angga/lpetremuan :
Kelas/s emester :VI/
Alokas iwaktu :2x35menti( 2JP)
.I Indikator
.I
I Petunjukuntuks iswa
.I I
I Kegiatanbelajar
. V
I Relfeks i
Lemba rpengamatan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan
l e d o
m pembelajarankooperait fitpeSTAD
l e b a
T 5 .Lemba rPengamatanAkitv tia sSiswa
a m a N
a w s i
S Betranya Menja- Akitvtia syangDiamati JuSmkolarh b
a
w Bek rudsiis- Ksaemjraa- Mpernesaenngtgaasip i 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
: a ir e ti r K
k i a B t a g n a S : 4
k i a B : 3
p u k u C : 2
a n a i a li n e p a ir e ti r
K kitvtiass iswa:
l e b a
T 6 .KrtieiraPenyekoranAkitvtia sSiswa
r o k S h a l m u
J Krtieira
6
1 - 02 Sanga tBaik 1
1 - 51 B aik
6- 01 Cukup
6
< KurangBaik
.
b Indikato rkeberhaslian
n u s u s i d n a it il e n e p n a li s a h r e b e k i u h a t e g n e m k u t n u r o t a k i d n I
t u k ir e b i a g a b e s t a m r o f n a g n e
d :
l e b a
T 7.I ndikato rKerberhaslianPembelajaranDanKrtieiraCapaiannyaD i
2 s u l k i S n a D 1 s u l k i S , l a w A
R O T A K I D N
I KONDIS IAWAL SIKLUSI SIKLUSI I g
n a y a w s i s h a l m u J
i h u n e m e m h
a l e t
M K K
% 0
5 60% 65%
.
c Soa lulangan
o S . t a k g n i s n a i s i s il u tr e t s e t n a k a n u g i d n a k
A a -l soa l disusun
. a y n r a j a l e b l i s a h r o t a k i d n i n a d r a s a d i s n e t e p m o k n a k r a s a d r e b
x SiklusI
8 l e b a
t a p a d a w s i S
n a k t u b e y n e m
a r a h il e m e m a r a c
n a a n r e c n e p t a l
a 1 ,5 4
l a t o T r o k
S 1 0
r o k S n a ir e b m e P a ir e ti r K
A .Untuks oa lpiilhanganda :15s oal
x Masing-masingnomo rbliabena rmendapats ko r1.
x Blias alahmendapats ko r0.
l a o s 5 : n a i a r u l a o s k u t n U . B
x Bliaj awabant epats ko r2
x Bliaj awabankurangt epats ko r1
x Bliaj awabans alahs ko r0
.
E Vaildasi
n i n a it il e n e p m a l a
D i untuk menganailsi svaildas iinsrtumen , penelti i
k u t n u a y n i s i s a t a n a k u k a li d s a ti d il a v n a ij u g n e p u ti a y , i s i s a ti d il a v n a k a n u g g n e m
g n a y n a a d a e k t a p e t a r a c e s r u k u g n e m r a j a l e b l i s a h s e t r it u b h a k a p a n a k it s a m e m
n a k n i g n ii
d . Kevaildtiasan in idapa tdibukitkan melalu ikisi-kis isoa lyang telah
i r a d n a g n a b m it r e p a t n i m e m n a g n e d n a k u k a li d t u b e s r e t s a ti d il a v n a ij u g n e P . t a u b i d
( i l h
a exper t judgement) . Bahan atau is i insrtumen yang digunakan sudah .
5 4
.
F Ana ilsi sData
s n i n a k r a s a d r e
B rtumen peneilitan diatas ,penelti imenggunakan teknik
i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i k i n k e T . s e t a p u r e b a t a d n a l u p m u g n e p
. s u l k i s r i h k a p a it e s n a k a n a s k a li d s e T . n a k a n a s k a li d g n a y n a r a j a l e p n a li s a h r e b e k
k g n i n e p g n a t n e t a t a d h e l o r e p m e m k u t n u n a k u k a li d i n i l a
H atan prestas ibelaja r
s e t l i s a h i r a D . a i s u n a m n a a n r e c n e p n a g r o i s g n u f i r e t a m a d a p V s a l e k a w s i s
. M K K s a t a b i a p a c n e m h a d u s a w s i s h a k a p a i u h a t e k i d t a p a d a k a m t u b e s r e t
i a g a b e s s u m u r n a k a n u g i d , ir a c i d g n a y i s a t s e r p i a li n h e l o r e p m e m k u t n U
:t u k ir e b
s u m u r n a k a n u g i d , M K K n a i a p a c n e p e s a t n e s r e p g n u ti h g n e m k u t n U
: t u k ir e b i a g a b e s
% 9 6 , 7 5 =
: ) B S ( k i a b t a g n a s a ir e ti r k h e l o r e p m e m g n a y a w s i S
%
, 1 s u l k i s a d a p i s a u l a v e n a k u k a li d h a l e t e
S diperoleh hasli
t u k ir e b i a g a b e
s :
l e b a
T 14 .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s1
o
N NamaSiswa Hasi lEvaluasi Tuntas TidakTuntas
1 SiswaA 6 8 √
2 SiswaB 6 4 √
3 SiswaC 6 0 √
4 SiswaD 6 4 √
5 SiswaE 4 8 √
6 SiswaF 6 0 √
7 SiswaG 6 4 √
8 SiswaH 7 2 √
9 SiswaI 8 0 √
0
1 SiswaJ 6 4 √
1
1 SiswaK 8 4 √
2
1 SiswaL 6 8 √
3
1 SiswaM 7 2 √
4
1 SiswaN 8 4 √
5
1 SiswaO 4 4 √
6
1 Siswa P 8 4 √
7
1 SiswaQ 5 2 √
8
1 SiswaR 6 4 √
9
1 SiswaS 6 0 √
0
2 SiswaT 5 6 √
1
2 SiswaU 6 4 √
2
9 4
3
2 SiswaW 6 4 √
4
2 SiswaX 6 8 √
5
2 SiswaY 6 8 √
6
2 SiswaZ 9 2 √
a t a
R -ratakelas 66.31 - - k
a d i T / s a t n u T a w s i S
Σ - 1 8 8
k r a s a d r e
B andatad iatass iswayangmencapa ibata sKKM
, 1 s u l k i s a d a p
: u ti a y
:
% 3 2 . 9 6 :
.
e Relfeksi
n a t a i g e k t a a s a d a p n a t a m a g n e p l i s a h n a k r a s a d r e B
: h e l o r e p i d g n a y i s k e lf e r li s a h t u k ir e b , g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e p
)
1 Berdasarkanl emba rpengamatanakitvtia ssiswar ata-ratasiswa
g n a y s a ti v it k A . k i a b g n a y n a fi t k a e k t a k g n it i k il i m e m h a d u s
, i s u k s i d r e b , b a w a j n e m , a y n a tr e b n a u p m a m e k i t u p il e m i t a m a i d
. n i a l k o p m o l e k i r a d i s a t n e s r e p i p a g g n a n e m n a d a m a s a jr e k
)
2 Dar ihasi levaluas iyangdikejrakan oleh siswaNampak bahwa
g n a y n a ti l u s e K . a w s i s h e l o i m a l a i d g n a y n a ti l u s e k a d a h i s a m
i r a d i s g n u f g n a t n e t u ti a y i n i 1 s u l k i s a d a p a w s i s h e l o i m a l a i d
n a i g a
b -bagian organ pencernaan manusia dan membedakan
m a c a
h e l o r e p i d , 2 s u l k i s a d a p i s a u l a v e n a k u k a li d h a l e t e
S hasi l
t u k ir e b i a g a b e
s :
5 1 l e b a
T .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s2
o
N NamaSiswa Hasi lEvaluasi Tuntas Tidak s a t n u T
1 SiswaA 8 0 √
2 SiswaB 8 8 √
3 SiswaC 8 0 √
4 SiswaD 7 2 √
5 SiswaE 6 4 √
6 SiswaF 7 6 √
7 SiswaG 7 6 √
8 SiswaH 7 2 √
9 SiswaI 8 0 √
0
1 SiswaJ 7 6 √
1
1 SiswaK 7 6 √
2
1 SiswaL 9 6 √
3
1 SiswaM 7 2 √
4
1 SiswaN 7 2 √
5
1 SiswaO 6 4 √
6
1 Siswa P 8 4 √
7
1 SiswaQ 7 6 √
8
1 SiswaR 7 2 √
9
1 SiswaS 6 4 √
0
2 SiswaT 7 2 √
1
2 SiswaU 7 2 √
2
2 SiswaV 8 0 √
3
2 SiswaW 7 6 √
4
2 SiswaX 7 2 √
5
2 SiswaY 8 8 √
6
2 SiswaZ 9 2 √
a t a
R -rataKelas 76.62 - - k
a d i T / s a t n u T a w s i S
3 5
n a k r a s a d r e
B datad iatass iswayangmencapa ibata sKKM
, 2 s u l k i s a d a p
: u ti a y
:
% 0 0 1 :
2 n a d 1 s u l k i S i s a u l a v E i a li N
6 1 l e b a
T .Nlia iHasi lEvaluas iSiklu s1dan2
o
N Nama a w s i
S KAonwdails i Hasi l SiklusI SiklusI I i
s a u l a v
E Tuntas TTuindtaaks EvHaalsuia lsi Tuntas TTuindataks
1 SiswaA 6 8 √ 8 0 √
2 SiswaB 6 4 √ 8 8 √
3 SiswaC 6 0 √ 8 0 √
4 SiswaD 6 4 √ 7 2 √
5 SiswaE 4 8 √ 6 4 √
6 SiswaF 6 0 √ 7 6 √
7 SiswaG 6 4 √ 7 6 √
8 SiswaH 7 2 √ 7 2 √
9 SiswaI 8 0 √ 8 0 √
0
1 SiswaJ 6 4 √ 7 6 √
1
1 SiswaK 8 4 √ 7 6 √
2
1 SiswaL 6 8 √ 9 6 √
3
1 SiswaM 7 2 √ 7 2 √
4
1 SiswaN 8 4 √ 7 2 √
5
1 SiswaO 4 4 √ 6 4 √
6
1 SiswaP 8 4 √ 8 4 √
7
1 SiswaQ 5 2 √ 7 6 √
8
1 SiswaR 6 4 √ 7 2 √
9
1 SiswaS 6 0 √ 6 4 √
0
2 SiswaT 5 6 √ 7 2 √
1
2 SiswaU 6 4 √ 7 2 √
2
2 SiswaV 5 6 √ 8 0 √
3
2 SiswaW 6 4 √ 7 6 √
4
9 5
fi t a r e p o o K n a r a j a l e b m e
p it pe STAD (Studen t Team s Achievemen t
) s n o is i v e
D dapa tmeningkatkan pemahaman siswa mengena iorgan
. g n a w a b il a K N D S V s a l e k a w s i s a d a p a i s u n a m n a a n r e c n e p
.
2 Dalam kegiatan pembelajaran hendaknya siswa diilbatkan untuk lebih
t a i g e k m a l a D . n a r a j a l e b m e p s e s o r p i t u k i g n e m f it k
a an diskus imasing
-a w s i s a d a p g n u t n a g r e b k a d it a g g n i h e s t a b il r e t fi t k a s u r a h a w s i s g n i s a m
.r a t n i p h i b e l p a g g n a i d g n a y n i a l
.
3 Biasakanlah siswa untuk maju ke depan mempresentasikan
a w s i s i ri d n a a y a c r e p e k t a k g n it h it a l e m t a p a d a g g n i h e s a y n t a p a d n e p
w s i s a g g n i h e
0 6
A K A T S U P R A T F A D
. 4 0 0 2 . r u ti b
A Sain sUntukSekolahDasa rKela s5.J akatra :Penerbi tTropica
. 4 0 0 2 . k k d , a n ir a t a h C ,i n n
A Psikolog iBelajar .Semarang :Unne sPress
. 0 1 0 2 . o t n a y r a
D Belaja rdanMengajar .Bandung :YramaWidya
o n o d n a w ij D i n a y r u W i r S , it s
E .2003 .Psikolog iPendidikan.J akatra :Grasindo
. 4 0 0 2 . r a b k A i n e R , i d a w a
H Akseleras iA-Z Informas iProgram Percepatan l
a u t k e l e t n I t a k a b r e b k a n A n a d r a j a l e
B .Jaka tra :PT .Grasindo Anggota
I P A K I
. 4 0 0 2 . k k d , o y b i d u S , it a y r a
M Sain sMengamat iAlam SemestaUntukSDKela s5. a
i s e n o d n I a k a t s u P i g r e n i S : g n u d n a B
. 2 0 0 2 . n o it u s a N & l l e s r u
M DidakitkAsas-Asa sMengajar .Bandung :Bum iAksara
. 6 7 9 1 . S .J . W , a t n i m r a d a w r e o
P Kamu sUmum Bahasa Indonesia .Jakatra :Bala i a
k a t s u P
. 8 0 0 2 . E t r e b o R , n i v a l
S CooperaitveLearning Teori ,Rise tdanPrakitk .Bandung a
i d e M a s u N :
. 8 0 0 2 . u r u G a y r a K a n i B m i
T IPA SD Untuk Sekolah Dasa rKela sV .Jakatra : a
g g n a lr E
. 6 9 9 1 . l e k n i W . S .
W Psikolog iPengajaran .Jakatra :Grasindo
k / 3 0 / 9 0 0 2 / m o c .t o p s g o l b .s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p // : p tt
h elebihan dan kelemahan
-l e d o
2 6 I
I n a u m e tr e P
x Siswa mendiskusikan LKS i
a n e g n e
m hubungan organ n a g n e d a i s u n a m n a a n r e c n e p
a r a c e s n a t a h e s e k n a d n a n a k a m
k o p m o l e k r e b
x Presentas i hasi l diskus i k
o p m o l e k
x Siswamengejrakankui ssecara u
d i v i d n i
x Evaluas i
u n a m n a a n r e c n e
p - sia
n a k a m n a g n e
d -an dan
n a t a h e s e k
e m t a p a d a w s i
S
-a r a c n
a k t u b e y n
t a l a a
r a h il e m e m
n a a n r e c n e p
7 , a tr a k a y g o
Y Agustu s2011 i
u h a t e g n e M
KepalaSekolah Mahasiswa
(Agu sDwiantoro .AR ,S.Pd) (Yu ilaMe iKurniawait )
3 0 9 5 9 1 . P I
3 6
2 N A R I P M A L
N A R A J A L E B M E P N A A N A S K A L E P A N A C N E R
I s u l k i S
n a r a j a l e b m e P n a u t a
S :SDNKailbawang
n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
n a u m e tr e P /l a g g n a T /i r a
H : Rabu ,10Agustu s2011
r e t s e m e S / s a l e
K :V/ I
u t k a W i s a k o l
A :2X35menti( 2j p)
.
A StandarKompetensi
M .
1 engiden itifkasif ungs iorgant ubuhmanusiadanhewan
.
B Kompetens iDasar
.
1 3. Mengidenit ifkasif ungs iorganpencernaanmanusiadanhubungannyadengan
n a t a h e s e k n a d n a n a k a m
.
C Indikator
n a g r o n a k t u b e y n e m t a p a D . 1 . 3 .
1 -organ yang membantu prose s pencernaan pada
a i s u n a m
a i s u n a m a d a p n a a n r e c n e p m e t s i s g n a t n e t n a k s a l e j n e m t a p a D . 2 . 3 . 1
.
D TujuanPembelajaran
:t a p a d a w s i s n a r a j a l e b m e p h a l e t e s n a k p a r a h i D
x Dapa tmenyebutkanorgan-organ pencernaanpadamanusia
4 6 .
F Metode
) s n o i s i v i D t n e m e v e i h c A s m a e T t n e d u t S ( D A T S
.
G KegiatanPembelajaran
.
A KegiatanAwal
.
1 Salampembuka
.
2 Berdoa
.
3 Aperseps i“ Mengapa makanan yang k tia makan dapa tberubah bentuk dan
” ? n a k r a u l e k a ti k t a a s a n r a w
.
4 Menyampaikant ujuanpembelajaran
.
B KegiatanI n it
.
1 Siswamendengarkanpenjelasanguru
.
2 Siswadibag imenjad ikelompokberanggotakan4-5anak
.
3 Siswa bekejra dalam kelompok mengejrakan LKS mengena iorgan-organ
. a i s u n a m a d a p n a a n r e c n e p
.
4 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
.
5 Siswamenge jrakankuiss ecaramandri.i
.
6 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
.
C KegiatanAkhri
.
1 Evaluas i
.
2 SalamPenutup
.
H Penliaian
r o k S n a ir e b m e P a ir e ti r K
5 6
x Masing-masingnomo rbliabena rmendapats ko r1.
x Blias alahmendapats ko r0.
l a o s 5 : n a i a r u l a o s k u t n U . B
x Bliaj awabant epats ko r2
x Bliaj awabankurangt epats ko r1
x Bliaj awabans alahs ko r0
.I Sumberdans arana
x BukupaketI PAkela sV
x L KS
i u h a t e g n e
M Yogyakatra ,10Agustu s2011
a l a p e
K Sekolah Mahasiswa
(Agu sDw iAntoro .AR ,S.Pd) (YuilaMe iKurniawait)
6 6
I I s u l k i S
n a r a j a l e b m e P n a u t a
S :SDNKailbawang
n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
/l a g g n a T /i r a
H Pe tremuan : Senin ,15Agustu s2011
r e t s e m e S / s a l e
K :V/ I
u t k a W i s a k o l
A :2X35menti( 2j p)
.
A StandarKompetensi
M .
1 engiden itifkasif ungs iorgant ubuhmanusiadanhewan
.
B Kompetens iDasar
.
1 3. Mengidenit ifkasif ungs iorganpencernaanmanusiadanhubungannyadengan
n a t a h e s e k n a d n a n a k a m
.
C Indikator
. 1 . 3 .
1 menyebutkanmakananyangs eha tbag iala tpencernaanmanusia
. 2 . 3 .
1 menyebutkangangguan-gangguanpadaala tpencernaanmanusia
. 3 . 3 .
1 menyebutkancaramemeilharaala tpencernaan
.
D TujuanPembelajaran
a l e b m e p h a l e t e s n a k p a r a h i
D jarans iswadapa:t
x menjelaskanmakananyangmemiilk igiz iseimbangsehinggadapa tmembantu
7 6
x Dapa tmenjelaskangangguanpadaorganpencernaanmanusia
x Dapa tmenjelaskancarayang dapa tdliakukanuntuk menjagakesehatan organ
a i s u n a m a d a p n a a n r e c n e p
.
E Mater iAjar:
x Hubunganorganpencernaanmanusiadenganmakanandankesehatan
.
F Metode
) s n o i s i v i D t n e m e v e i h c A s m a e T t n e d u t S ( D A T S
.
G KegiatanPembelajaran
.
A KegiatanAwal
.
1 Salampembuka
.
2 Berdoa
.
3 Aperseps i“Siapayangpernahmengalamis aki tperut?”
.
4 Menyampaikant ujuanpembelajaran.
.
B KegiatanI n it
.
1 Siswamendengarkanpenjelasanguru
.
2 Siswadibag imenjad ikelompokberanggotakan2anak
.
3 Siswabekejradalamkelompokmengejrakan LKS mengena iHubungan organ
n a d n a n a k a m n a g n e d a i s u n a m n a a n r e c n e
p kesehatan.
.
4 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
.
5 Siswamenge jrakankuiss ecaramandri.i
.
6 Siswabersamagurumengevaluas ihasi lpekejraans iswa.
.
C KegiatanAkhri
.
1 Evaluas i
.
2 SalamPenutup
.
8 6 n
a h il i p l a o s k u t n U .
A ganda :15s oal
x Masing-masingnomo rbliabena rmendapats ko r1.
x Blias alahmendapats ko r0.
l a o s 5 : n a i a r u l a o s k u t n U . B
x Bliaj awabant epats ko r2
x Bliaj awabankurangt epats ko r1
x Bliaj awabans alahs ko r0
.I Sumberdans arana
x BukupaketI PAkela sV
x L KS
i u h a t e g n e
M Yogyakatra ,15Agustu s2011
h a l o k e S a l a p e
K Mahasiswa
(Agu sDwiantoro .AR ,S.Pd) (YuilaMe iKurniawait)
9 6
4
N
A
R
I
P
M
A
L
A
W
S
I
S
A
J
R
E
K
R
A
B
M
E
L
) I s u l k i S (
n a r a j a l e b m e P n a u t a
S :SDNKailbawang
a g g n a T /i r a
H /lPetremuan :Rabu ,10Agustu s2011
r e t s e m e S / s a l e
K :V /1
t i a k r e T n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
a m e T / t i n
U :Organpencernaanmanusia
u t k a W i s a k o l
A :2X35menti( 2j p)
.I Indikato rHasi lBelajar
n a g r o n a k t u b e y n e m t a p a D . 1 . 3 .
1 -organyangmembantuprose spencernaanpadamanusia
g n a t n e t n a k s a l e j n e m t a p a D . 2 . 3 .
1 69ystempencernaanpadamanusia
.I
I Petunjuk (UntukSiswa)
.
a Perhaitkanlahpetunjukyangdibeirkanolehguru!
.
b Bacalah irngkasanmateiryangt elahdibagikandengant elti!i
.
c Ke jrakans oa ld ibawahi n idenganbaikdanbena!r
.I I
I KegiatanBelajar
.
A KegiatanBelaja r1
! i n i h a w a b i d r a b m a g n a k it a h r e P
.
0 7
: t u k ir e b n a t a i g e k n a k u k a l ,s a t a i d r a b m a g n a k r a s a d r e B
.
a Urutkangamba ralat-ala tpencernaans ehimggamenggambarkanprose s
i r a d n a a n r e c n e
p awa lhinggaakhri!
.
b Berliahnamapadamasing-masingala tpencernaant ersebu!t
.
c Berliahcatatanf ungs idar ialat-ala tpencernaant ersebu!t
.
B KegiatanBelaja r2
! i n i h a w a b i d m o l o k h a li s I
.
1 Mulutt erdri idar i3j eni sgig iyangmasing-masingmemiilkif ungs iyangberbeda ,
: u ti a y
.
2 Lambungmenghaslikan3enzimyangmemiilk iperanmasing-masing ,yatiu:
.
3 Pankrea smenghaslikangetahpencernaandanmemiilk iperanyangberbeda ,yatiu: M tu lu
… i g i G
… i g i G
… i g i G
. …
. …
. …
g n u b m a L
… m i z n E
. … m i z n E
n
E zim….
. …
. …
. …
s a e r k n a p h a t e G
. …
. …
. …
. …
. …
1 7 .
V
I Relfeksi:
.
1 Kesultianapayangmasihkamualam i?
…...
.
2 Bagaimanaperasaanmus etelahmempelajairt emai n i?
2 7
) 2 s u l k i S (
n a r a j a l e b m e P n a u t a
S :SDNKailbawang
n a u m e tr e P /l a g g n a T /i r a
H :Senin ,15Agustu s2011
r e t s e m e S / s a l e
K :V /1
t i a k r e T n a r a j a l e P a t a
M : lImuPengetahuanAlam
a m e T / t i n
U :Organpencernaanmanusia
u t k a W i s a k o l
A :2X35menti( 2j p)
.I Indikato rHasi lBelajar
a i s u n a m n a a n r e c n e p t a l a i g a b t a h e s g n a y n a n a k a m n a k t u b e y n e M . 1 . 3 . 1
n a u g g n a g n a k t u b e y n e M . 2 . 3 .
1 -gangguanpadaala tpencernaanmanusia
b e y n e M . 3 . 3 .
1 utkancaramemeilharaala tpencernaan
.I
I Petunjuk (UntukSiswa)
.
a Perhaitkanlahpetunjukyangdibeirkanolehguru!
.
b Ke jrakans oa ld ibawahi n idenganbaikdanbena!r
.I I
I KegiatanBelajar
.
A KegiatanBelaja r1
h a l a c a
B irngkasanmateiryangt elahdibagikanolehguru!
Isliahkolomd ibawahi n!i
o
N Za tGizi Manfaat Sumber
1 Karbohidrat
3 7 3 Lemak
4 Vtiamin
5 Mineral
.
B KegiatanBelaja r2
h a l a c a
B irngkasanmateiryangt elahdibagikanolehgurudengant elti!i
k it it h a li s
I -ititkyangadad idalamkotakdibawahi n!i
.
C KegiatanBelaja r3
i n a i d u m e k , u r u g h e l o n a k i g a b i d g n a y i r e t a m n a s a k g n ir h a l a c a
B sliahkolomd ibawah
!i n i
o
N Gangguanala tpencernaan OrganPencernaanyangdiserang
1
2
3
4
5
.
D KegiatanBelaja r3
a d n a t h a li r e
B √padakolomyangs esua idenganpernyataand ibawahi n!i
o
N CaraMenjagaAla tPencernaan B aik Tidak
1 Makanmakananyangbergizi
2 Membiasakanmencucit angans ebelummakan n
i e t o r P
… n i e t o r P
… n i e t o r P
: r e b m u S
4 7
5 Makanyang itdakt epa twaktu t(elramba)t
6 Menghindar imengkonsums ibuahdans ayur
7 Mengkonsums ibanyakmakananyangt elralupedas
8 Mencuc idulubuahyangakandimakan
9 Mala sberolahraga
0
1 Menggunakanperalatanmakanyangbersih
. V
I Relfeksi:
.
1 Kesultianapayangmasihkamualam i?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
. ...
.
2 Bagaimanaperasaanmus etelahmempelajairt emai n i?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
5 7
6 N A R I P M A L
I S U L K I S L A O S
.
A Berliaht andas liang (X )padaj awabanyangbenar!
.
1 Beirkuti n iyangt ermasukala tpencernaanpadamanusia ,kecual i…
.
a kerongkongan c.j antung
.
b lambung d .usu shalus
.
2 Urutans aluranpencernaanmanusiaadalah…
.
a mulu t→kerongkongan→l ambung→usu shalu s→usu sbesa r→anus
.
b mulu t→t enggorokan→l ambung→usu sbesa r→usu shalu s→anus
.
c mulu t→kerongkongan→l ambung→usu sbesa r→usu shalu s→anus
.
d mulu t→l ambung→kerongkongan→usu shalu s→usu sbesa r→anus
.
3 Saluranpencernaanyangmenghubungkanmulu tdanl ambungadalah…
.
a kerongkongan c .usu sbesar
.
b tenggorokan d .usu s12j air
.
4 Fungs igigis er iadalahuntuk…
.
a menyobekmakanan c .menyobekmakanan
.
b memotong-motongmakanan d .menggiilngmakanan
.
5 Perhaitkangamba rd ibawahi n!i
6 7 .
a kerongkongan c .usu shalus
.
b lambung d .hait
.
6 Dar igamba rpadas oa lnomo r5 ,usu sbesa rdtiunjukkandengannomo r…
.
a 4 c . 2
.
b 3 d . 1
.
7 Ala tpencernaanyangberfungsis ebagait empa tmasuknyamakananadalah…
.
a kerongkongan c .usu shalus
.
b lambung d .mulut
.
8 Enzimyangdihaslikanolehkelenjarl udahadalahenzim…
.
a tirpsin c .amliase
.
b pitailn d .ilpase
.
9 Fungs ikerongkonganyatiu…
.
a Menghubungkanmulu tdanl ambung c .mengunyahmakanan
.
b Menyerapmakanan d .menghaluskanmakanan
. 0
1 Gerakanmeremas-rema syangdliakukanolehdindingkerongkongandisebut
.. .. k a r e g
k il o b a r a p .
a c .memutar
s u r u l .
7 7 .
1
1 D idalaml ambungmakanandicernadenganbantuan…
.
a darah c .enzim
.
b ai rilur d .oksigen
. 2
1 Ala tpencernaanmakananyangmenghaslikanenzimuntukmembantudalam
.. .. t u b e s i d i w a i m i k a r a c e s n a n a k a m n a a n r e c n e p s e s o r p
.
a kelenja rpencernaan c.l ambung
.
b saluranpencernaan d .usu shalus
. 3
1 Makanans etelahdicernaakandiserapdandisalurkankes eluruhbagiant ubuh .
ir a s n a p a r e y n e
P -sar imakanant ejrad ipada. . . .
g n u b m a l .
a c .usu sbesar
s u l a h s u s u .
b d .kerongkongan
. 4
1 Enzimyangdihaslikanolehl ambung ,kecuail
.
a pitailn c .pepsin
.
b asamklo irda d.r ennin
. 5
1 Sisadar ipencernaanmakanandibuangmelalu i…
.
a u sus c .pankreas
.
b h ait d .anus
.
B Jawablahpertanyaand ibawahi n idengans ingka tdanbenar!
.
1 Sebutkanbagian-bagianmulu tyangberperandalamprose spencernaanbesetra
! a y n i s g n u f
.
8 7 .
3 Sebu tdanj elaskan3ala tpencernaanpadamanusiabesetraf ungsinya!
.
4 Sebutkan3f ungs iutamausu sbesar!
.
5 Tuilskan3getahpencernaanyangdihaslikanolehpankrea sbesetraf ungsinya! 1
9 7
7 N A R I P M A L
I I S U L K I S L A O S
.
A Berliaht andas liang (X )padaj awabanyangbenar!
.
1 Gangguanpencernaanyangdiitmbulkanakibatt elramba tmakandisebut…
.
a diare c.s aki tmag
.
b radangusu sbuntu d .apendisiits
.
2 Makananbergizis eimbangmengandung…
.
a karbohidra,tl emak ,protein ,vtiamin ,danmineral
.
b karbohidra,tl emak ,vtiamin ,danmineral
.
c karbohidra,tl emak ,vtiamin ,mineral
.
d protein ,vtiamin ,danmineral
.
3 Vtiaminbanyakt erkandungdalam…
.
a n asi c.l aukpauk
.
b buahdans ayur d.i kan
.
4 Za tmakananyangbergunas ebagais umbert enaga ,yatiu…
.
a protein c .karbohidrat
.
b mineral d .vtiamin
.
5 Ala tpencernaanyangdiserangkeitkat ejrangki tpenyaki tdiareadalah…
.
a usu shalus c .usu sbuntu
.
b usu sbesar d .usu spankreas
.
6 D ibawahi n iyangmerupakancaramenjagakesehatanorganpencernaan ,kecual i…
.
a makananmakananyangbergizi c .makan itdakt eratur
.
