PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SERVICE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA TEMA 8 SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
FUZAROH ALIFATUN HIJJAH K5113029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2017
ii
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SERVICE LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA TEMA 8 SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
FUZAROH ALIFATUN HIJJAH K5113029
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2017
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Fuzaroh Alifatun Hijjah NIM : K5113029
Judul Skripsi : Pengaruh Strategi Pembelajaran Service Learning Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa Tunagrahita Kelas VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 31 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Hermawan, M.Si ……… ……… Seketaris : Drs. Subagya, M.Si ……… ……… Anggota I : Dr. Abdul Salim, M.Kes ……… ……… Anggota II : Mohammad Anwar, M.Pd ……… ……… Skripsi disahkan oleh Kepala Program studi Pendidikan Luar Biasa pada
Hari : Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan Luar Biasa
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Hermawan, M.Si
vi ABSTRAK
Fuzaroh Alifatun Hijjah. K5113029. Pengaruh Strategi Pembelajaran Service Learning Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa Tunagrahita Ringan Kelas VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017.
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Service Learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika tema 8 siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan dalam penelitian berjumlah tujuh siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta. Pengumpulan data menggunakan tes objektif pilihan ganda. Analisis data menggunakan statistik nonparametric uji Wilcoxon Sign Rank Tes dengan bantuan software SPSS 17.
Hasil analisis data deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 46.14 dan posttest 85.17 Hasil analisis statistic nonparametric dengan uji Wilcoxon Sign Rank Tes diperoleh nilai = -2,384dengan Asymp Sig. (2-tailed) = 0,017 lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan atau 0,017 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak. Berdasarkan hasil analisis penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa strategi pembelajaran Service Learning berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika tema 8 anak tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Negeri Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Fuzaroh Alifatun Hijjah. K5113029. The Effect Of Learning Strategy Service Learning To Enhance Achievement in Mathematics Theme 8 Of Mild Mental Retardation Students 8th Grade At SLB Negeri Surakarta in Academic Year 2016/2017. Thesis. Surakarta : Faculty of Teacher Training ang Education Science. Sebelas Maret University, July 2017.
The aim of this research is to know The Effect Of Learning Strategy Service Learning To Enhance Achievement in Mathematics Theme 8 Of Mild Mental Retardation Students 8th Grade At SLB Negeri Surakarta in Academic Year 2016/2017.
This research uses quantitative approach with pre-experimental one group pretest posttest design. The subject is seven students with mild mental retardation 8th grade at SLB Negeri Surakarta. The data collection uses multiple choices objective test. The data analysis uses nonparametric statistic with Wilcoxon Sign Rank Test with SPSS 17.
The result of descriptive data analysis obtained pretest average score was 46.14 and posttest was 85.17. The result of nonparametric statistic analysis with Wilcoxon Sign Rank Test obtained Zscore= -2,384 with Asymp Sig. (2-tailed) = 0,017 smaller than the predetermined significance level or 0,017 < 0,05. So that the alternative hypotesis accepted and the nil hypotesis rejected. The conclusion of this research is service learning strategy positively effected to enhance achievement in mathematics theme 8 of mild mental retardation students 8th grade at slb negeri surakarta in academic year 2016/2017.
Keywords: Service learning, student with mild mental retardation, mathematic
viii MOTTO
“Sejatinya fungsi sekolah adalah bukan seberapa cerdas anda, melainkan bagaimana anda menjadi cerdas” (Howard Gardner)
ix
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orangtua saya, Bapak Kamasah dan Ibu Watini atas cinta, kasih sayang, pengorbananya dan doa yang engkau berikan selama ini,
Suami tercinta, Mas jefri atas kasih sayang, cinta, pengorbanan serta dukunganmu yang selalu kau berikan hingga saat ini,
Kedua mertua saya, Bapak Widodo dan Ibu Sutarmi atas kasih sayang yang engkau berikan selama ini.
Kakak saya, Mahfud , Tejo , Duwi, Ihza dan adik saya Yunahar Ilyas, Khoirul Anwar, Hana Kamilatun Niisa, Salsabila,
Seluruh keluarga besar Syarif Hadi, Tarno, Harjosuwito, Dawung,
Sahabat saya, Agustini Mekar Jaya, Asrinda Ratu Dewi, Hidayatunnur Anggri Asri, Fery Andrianto,
Teman-teman PLB angkatan 2013,
Teman-teman KKN UNS Sambiroto Pracimantoro, PPL SLB Negeri Surakarta, Cah sempolan’s, Passiva Three,
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena senantiasa memberikan rahmat dan karunia-Nya yang berupa kesehatan, ilmu dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh strategi pembelajaran Service Learning Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tema 8 Siswa Tunagrahita Kelas VIII Di SLB Negeri Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Subagya, M.Si selaku Sekertaris Penguji Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Dr. Abdul Salim, M.Kes, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Mohammad Anwar, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Sukamto, SE, M.Pd., Kepala SLB Negeri Surakarta,yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
xi
8. Dra. Pujandari Widatmojo, Kepala SLB ABCD YSD Polokarto, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data tryout.
9. Nanik Maryati, S.Pd., selaku Guru kelas VIII tunagrahita SLB Negeri Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
10. Seluruh Bapak dan Ibu Guru SLB Negeri Surakarta yang selalu mendukung dan membimbing peneliti selama pelaksanaan penelitian.
11. Siswa kelas VIII SLB Negeri Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
12. Siswa kelas VIII SLB ABC YSD Polokarto yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan tryout.
13. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan penulisan skripsi.
14. Berbagai pihak yang telah membantu peneliti demi lancarnya penulisan skripsi yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal tersebut antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu ke depan. Surakarta, Juli 2017 Peneliti
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Masalah ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 8
1. Anak Tunagrahita ... 8
a. Pengertian ... 8
b. Faktor Penyebab ... 9
xiii
d. Karakteristik ... 13
2. Prestasi Belajar ... 15
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 15
b. Jenis-jenis ... 16
c. Faktor pengaruh ... 18
d. Kesulitan Belajar Matematika Anak Tunagrahita Ringan ... 22
3. Kajian Strategi Pembelajaran Service Learning ... 23
a. Pengertian ... 23
b. Tahapan dalam Pembelajaran ... 25
c. Manfaat ... 26
c. Kelebihan dan Kekurangan ... 27
d. Implementasi pada Anak Tunagrahita. ... 28
B. Kerangka Berpikir ... 29
C. Hipotesis ... 30
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
B. Desain Penelitian ... 33
1. Pengertian ... 33
2. Jenis-jenis ... 33
3. Jenis Desain yang Digunakan ... 35
4. Variabel Penelitian ... 37
a. Pengertian ... 37
b. Jenis-jenis ... 38
c. Variabel yang digunakan ... 38
C. Subjek Penelitian ... 39
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ... 42
1. Tes ... 43
a. Pengertian ... 43
b. Jenis ... 44
xiv
2. Kisi-Kisi Instrumen ... 45
3. Penilaian ... 46
4. Uji Coba Instrumen (Try Out) ... 47
E. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ... 47
1. Teknik Uji Validitas ... 47
2. Teknik Uji Reliabilitas ... 49
F. Teknik Analisis Data... 51
G. Prosedur Penelitian ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 58
1. Deskripsi Data ... 58
2. Hasil Uji Hipotesis ... 67
B. Pembahasan ... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 79 B. Implikasi ... 79 1. Implikasi Teoritis ... 79 2. Implikasi Praktis ... 79 C. Saran ... 79 DAFTAR PUSTAKA ... 81 LAMPIRAN ... 86
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Kerangka Berpikir ... 29
2. Skema One Group Pre Test – Post Test Design ... 37
3. Reliability Statistic ... 51
4. Diagram Garis Pretest dan Posttest ... 67
5. Histogram Nilai Pretest ... 69
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen tryout ... 46
2. Validator Instrumen ... 49
3. Data Anak ... 59
4. Data Nilai Pretest ... 64
5. Data Nilai Posttest ... 65
6. Data Deskriptif Statistik Nilai Pretest dan Posttest ... 66
7. Data Statistik Nilai Pretest ... 68
8. Data Distribusi Frekuensi Pretest ... 68
9. Data Statistik Nilai Posttest ... 70
10.Data Distribusi Frekuensi Posttest ... 70
11.Analisis Data Wilcoxon Sign Rank Test ... 72
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-Kisi Instrumen tryout ... 87
2. Instrumen tryout ... 89
3. Kunci Jawaban Instrumen tryout ... 98
4. Validator Instrument Tes Tema 8 ... 99
5. Lembar Validasi Instrumen Tes Tema 8 ... 100
6. Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek pada Instrumen tryout ... 127
7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 128
8. Kisi-Kisi Instrumen Tes Tema 8 ... 133
9. Instrumen Tes Prestasi Belajar Tema 8 ... 135
10.Kunci Jawaban Instrumen Tes Prestasi Belajar Tema 8 ... 141
11.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 142
12.Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek Pada Pretest ... 162
13.Bukti Jawaban Pekerjaan Subjek Pada Posttest ... 163
14.Daftar Nilai Pretest dan Nilai Posttest Prestasi Belajar Tema 8 .... 164
15.Foto Pelaksanaan Tryout ... 165
16.Foto Pelaksanaan Penelitian ... 166
17.Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Menyusun Skripsi ... 170
18. Surat Izin Tryout kepada SLB ABC YSD Polokarto ... 171
19.Surat Keterangan Pelaksanaan tryout ... 172
20.Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada SLB Negeri Surakarta . 173 21.Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 174
