Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru T2 942009008 Bab V

(1)

179

Bab 5

Penutup

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan dari penelitian ini dirumuskan sebagai berikut :

1. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

2. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan (PKn) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

3. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

(2)

180

5. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

6. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

7. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

8. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.

(3)

181 Pengetahuan Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut :

1. Bagi guru

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK memiliki nilai rata-rata prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK. Oleh karena itu, guru hendaknya lebih memperhatikan individual difference dalam membuat RPP dan menerapkan cooperative learning

dalam proses pembelajaran sehingga siswa yang berlatar belakang non TK dapat meningkatkan prestasi belajarnya.

2. Penelitian lanjutan

(4)

182

(5)

183 Tabel 5.1

Hasil Uji Beda Mean_{Variabel Prestasi Belajar Antara}

Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru

No. Mata Pelajaran Berlatar Belakang

TK Non TK

1. Pendidikan Agama

Semester I Semester II

69,84 75,44

64,32 65,66 2. Pendidikan Kewarganegaraan

67,31 71,63

60,61 63,69 3. Bahasa Indonesia

68,94 72,86

61,13 62,52 4. Matematika

66,31 72,99

60,36 61,45 5. Ilmu Pengetahuan Alam

69,13 73,10

61,69 63,40 6. Ilmu Pengetahuan Sosial

67,83 72,90

60,66 61,75 7. Seni Budaya & Keterampilan

69,66 71,73

66,69 65,10 8. Pendidikan Jasmani Olahraga dan

Kesehatan Semester I Semester II

72,18 74,11

67,70 67,58

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 5.2

Karakteristik Responden Latar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan Gender

Gender Latar Belakang Frekuensi Prosentase