179
Bab 5
Penutup
5.1
Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini dirumuskan sebagai berikut :
1. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
2. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan (PKn) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
3. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
180
5. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
6. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
7. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
8. Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru pada tahun ajaran 2010/2011.
181 Pengetahuan Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut :
1. Bagi guru
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK memiliki nilai rata-rata prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK. Oleh karena itu, guru hendaknya lebih memperhatikan individual difference dalam membuat RPP dan menerapkan cooperative learning
dalam proses pembelajaran sehingga siswa yang berlatar belakang non TK dapat meningkatkan prestasi belajarnya.
2. Penelitian lanjutan
182
183 Tabel 5.1
Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Antara
Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru
No. Mata Pelajaran Berlatar Belakang
TK Non TK
1. Pendidikan Agama
Semester I Semester II
69,84 75,44
64,32 65,66 2. Pendidikan Kewarganegaraan
Semester I Semester II
67,31 71,63
60,61 63,69 3. Bahasa Indonesia
Semester I Semester II
68,94 72,86
61,13 62,52 4. Matematika
Semester I Semester II
66,31 72,99
60,36 61,45 5. Ilmu Pengetahuan Alam
Semester I Semester II
69,13 73,10
61,69 63,40 6. Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester I Semester II
67,83 72,90
60,66 61,75 7. Seni Budaya & Keterampilan
Semester I Semester II
69,66 71,73
66,69 65,10 8. Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan Semester I Semester II
72,18 74,11
67,70 67,58
Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Tabel 5.2
Karakteristik Responden Latar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan Gender
Gender Latar Belakang Frekuensi Prosentase
