58
Bab 3
Metode Penelitian
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian komparatif deskriptif. Penelitian komparatif deskriptif adalah penelitian yang membandingkan variabel yang sama untuk sampel yang berbeda. (Silalahi, 2010) Dalam penelitian ini akan diuji perbedaan prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di 17 SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru.
3.2 Populasi dan Sampel
Sugiyono (2010) mengemukakan, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru yang berjumlah 409 orang siswa yang terdiri dari 262 orang siswa yang berlatar belakang TK dan 147 orang siswa berlatar belakang non TK.
59
siswa kelas IV SD di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru yang berjumlah 409 orang. Penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. (Sugiyono, 2010)
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data untuk mengukur prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK dengan melakukan studi dokumen. Menurut Soehartono (1995), studi dokumen adalah teknik pengumpulan data yang tidak langsung ditujukan kepada subyek penelitian.
60
3.4 Teknik Analisis Data
3.4.1 Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini, sehingga diperoleh gambaran mengenai keadaan satu obyek yang diteliti melalui data subyek penelitian sebagaimana adanya, tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. (Sugiyono, 2006)
Analisis deskriptif digunakan untuk menjelaskan hasil pengukuran prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru.
3.4.2 Analisis Uji Beda Mean Sampel Bebas (Independent sample t-test)
Peneliti menggunakan teknik statistik t-test karena data dalam penelitian ini berupa data rasio, yaitu data yang jaraknya sama dan mempunyai nilai nol (0) absolut. (Sugiyono, 2010) Data dalam penelitian ini adalah nilai prestasi belajar murni siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru.
61
yaitu grup sampel siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan grup sampel siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK; (2) jumlah sampel dari kedua grup tidak sama, yaitu jumlah siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru adalah 262 orang dan jumlah siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru adalah 147 orang.
Uji beda dua rata-rata hitung dari dua sampel pada hakikatnya merupakan uji dari dua distribusi rata-rata hitung. Untuk menentukan apakah ada beda yang signifikan antara mean-mean dari dua sampel independen. (Sumanto, 1999)
