BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pada bagian ini akan dijelaskan tentang deskripsi kegiatan pembelajaran kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran make a match dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional dari pertemuan 1 – 2
a. Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen Pertemuan 1 sampai 2.
1) Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama, selanjutnya peneliti memberikan motivasi dan bertanya tentang materi yang berkaitan dengan bentuk aljabar yang akan dipelajari serta menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan tentang model pembelajaran make a match yang akan digunakan dalam pembelajaran kali ini serta langkah-langkah pembelajaran make a match.
Kegiatan selanjutnya adalah peneliti menjelaskan konsep pembelajaran mengenai materi Variabel, Konstanta, Koefisien, dan Suku serta memaparkan contoh Variabel, Konstanta, Koefisien, dan Suku dan peneliti menyiapkan beberapa kartu soal dan jawaban yang berisi materi tentang Variabel, Konstanta, Koefisien, dan Suku.
Peneliti membagi siswa menjadi dua kelompok yaitu, kelompok A
43
dan kelompok B kedua kelompok diminta untuk saling berhadapan.
Setelah kedua kelompok dibagi peneliti membagikan kartu soal dan jawaban kepada kedua kelompok tersebut, kelompok A pemegang kartu soal dan kelompok B pemegang kartu jawaban. Setelah siswa menerima kartu, peneliti menyampaikan kepada siswa untuk mencari setiap kartu pasangan yang dimiliki. Sebelum permainan mencari pasangan kartu dimulai, peneliti terlebih dahulu menyampaikan batas waktu yang telah ditentukan, selanjutnya peneliti mengintruksikan untuk memulai permainan mencari pasangan kartu.
Setelah batas waktu yang ditetapkan habis, siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu yang telah ditetapkan diberi poin, bagi siswa yang belum menemukan pasangannya diminta untuk kumpul tersendiri. Peneliti memanggil setiap siswa yang berhasil menemukan pasangan kartu yang dimilikinya untuk di presentasikan, siswa yang lain memperhatikan dan memberi tanggapan apakah pasangan kartu tersebut cocok atau tidak.
Selanjutnya peneliti memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban yang telah di sampaikan siswa.
Peneliti memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah di pelajarai mengenai bentuk aljabar dan menghimbau kepada semua siswa untuk mempelajari materi operasi hitung bentuk aljabardi rumah yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Peneliti
menutup proses pembelajaran dengan bersama-sama berdoa dan mengucapkan salam.
2) Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)
Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama, selanjutnya peneliti memberikan motivasi dan bertanya tentang materi yang berkaitan dengan operasi hitung bentuk aljabar yang akan dipelajari serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan selanjutnya adalah peneliti menjelaskan konsep pembelajaran mengenai materi operasi hitung bentuk aljabar serta memaparkan contoh operasi hitung bentuk aljabar dan peneliti menyiapkan beberapa kartu soal dan jawaban yang berisi materi tentang operasi hitung bentuk aljabar. Peneliti membagi siswa menjadi dua kelompok yaitu, kelompok A dan kelompok B kedua kelompok diminta untuk saling berhadapan. Setelah kedua kelompok dibagi peneliti membagikan kartu soal dan jawaban kepada kedua kelompok tersebut, kelompok A pemegang kartu soal dan kelompok B pemegang kartu jawaban. Setelah siswa menerima kartu, peneliti menyampaikan kepada siswa untuk mencari setiap kartu pasangan yang dimiliki. Sebelum permainan mencari pasangan kartu dimulai, peneliti terlebih dahulu menyampaikan batas waktu yang telah ditentukan, selanjutnya peneliti mengintruksikan untuk memulai permainan mencari pasangan kartu. Setelah batas waktu yang
ditetapkan habis, siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu yang telah ditetapkandiberi poin, bagi siswa yang belum menemukan pasangannya diminta untuk kumpul tersendiri. Peneliti memanggil setiap siswa yang berhasil menemukan pasangan kartu yang dimilikinya untuk di presentasikan, siswa yang lain memperhatikan dan memberi tanggapan apakah pasangan kartu tersebut cocok atau tidak. Selanjutnya peneliti memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban yang telah di sampaikan siswa.
Peneliti memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah di pelajarai mengenai operasi hitung bentuk aljabar dan menghimbau kepada semua siswa untuk mempelajari materi yang telah di ajarkan untuk kembali di pelajari di rumah, karena pada pertemuan berikutnya akan dilakukan tes. Peneliti menutup proses pembelajaran dengan bersama-sama berdoa dan mengucapkan salam.
b. Kegiatan Pembelajaran Kelas Kontrol Pertemuan 1 sampai 2.
1) Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama, selanjutnya peneliti mengabsen siswa serta memberikan motivasi dan bertanya tentang materi yang berkaitan dengan bentuk aljabar yang akan dipelajari serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
Selanjutnya peneliti menjelaskan mengenai materi Variabel, Konstanta, Koefisien, dan Suku serta memberikan contoh tentang Variabel, Konstanta, Koefisien, dan Suku tersebut dengan jelas.
Peneliti memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk bertanya tentang materi yang mereka belum pahami. Setelah itu peneliti memberikan contoh soal dan menunjuk beberapa siswa untuk maju mengerjakan di papan tulis. Selanjutnya peneliti memberikan tugas pekerjaan rumah sebagai soal latihan siswa.
Kegiatan selanjutnya, peneliti memberikan kesimpulan mengenai materi bentuk aljabar dan menghimbau kepada seluruh siswa untuk belajar menganai materi operasi hitung bentuk aljabar di rumah yang akan di pelajarai pada pertemuan berikutnya.
2) Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)
Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama, selanjutnya peneliti mengabsen siswa serta memberikan motivasi dan bertanya tentang materi yang berkaitan dengan operasi hitung bentuk aljabar yang akan dipelajari serta menyampaikan tujuan pembelajaran.
Selanjutnya peneliti menjelaskan mengenai materi operasi hitung bentuk aljabar serta memberikan contoh tentang operasi hitung bentuk aljabar tersebut dengan jelas. Peneliti memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk bertanya tentang materi yang mereka belum pahami. Setelah itu peneliti memberikan contoh soal
dan menunjuk beberapa siswa untuk maju mengerjakan di papan tulis. Selanjutnya peneliti memberikan tugas pekerjaan rumah sebagai soal latihan siswa.
Kegiatan selanjutnya, peneliti memberikan kesimpulan mengenai materi operasi hitung bentuk aljabar dan menghimbau kepada seluruh siswa untuk belajar menganai materi yang telah diajarkan untuk dipelajari di rumah karena pada pertemuan berikutnya akan akan dilakukan tes.