Metakognitif: melalui metode drilling, performance dan active learning, siswa dapat membaca teks berjudul My Bedroom dengan benar dan menjawab pertanyaan terkait teks

TASK 2 Fill in the missing words !

F: Fluency

4. Metakognitif: melalui metode drilling, performance dan active learning, siswa dapat membaca teks berjudul My Bedroom dengan benar dan menjawab pertanyaan terkait teks

Lampiran

Ringkasan Materi 1. Fakta:

 Siswa belum dapat melafalkan teks terkait benda benda di dalam kamar tidur

 Siswa belum dapat menjawab pertanyaan terkait dengan teks 2. Konsep:

Reading Text “My Bedroom”

My Bedroom My name is Oktavia

I am a student in the second grade of elementary I have my own bedroom

There are one bed, two pillows, one bolster and one blanket There are also a wardrobe and a mirror

I keep my uniform and clothes in the wardrobe

I always clean and manage my bedroom. I love my bedroom

3. Prosedur: Agar dapat membaca teks berjudul My Bedroom dengan benar, mari kita ikuti

Lembar kerja Siswa

TASK 3

State True (T) or False (F) based on the text above!

Nyatakan T (benar) atau F (salah) berdasarkan bacaan di atas!

1. Oktavia is talking about her bedroom ( )

2. Oktavia is in the third grade of elementary ( )

3. She has own bedroom ( )

4. There are three pillows, two bolster, and one blanket ( )

5. Oktavia always cleans her bedroom ( )

Kunci Jawaban 1. True 2. False 3. True 4. False 5. True

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MI Tarbiyatunnasyiin 2 Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : II/Ganjil Alokasi Waktu : 2X35 Menit Pertemuan ke : 12 (Dua belas)

Tema : THINGS IN THE BEDROOM

StandarKompetensi : (Menulis) Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar Indicator

4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

4.2.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 4.2.2 Melengkapi kalimat rumpang terkait benda benda di kamar tidur dengan bantuan gambar

Tujuan Pembelajaran :

 Disajikan kalimat kalimat rumpang terkait benda benda di kamar tidur beserta gambarnya, siswa mampu melengkapi kalimattersebut dengan benar

Materi pokok

Kalimat rumpang disertai gambar terkait benda benda di dalam kamar tidur.

Metode pembelajaran

Metode pembelajaran : ceramah, Langkah Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang

diharapkan Waktu

Kegiatan Awal (+/- 25 menit) Apersepsi dan motivasi

 Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa

 Guru dan siswa berdoa

 Absensi

 Siswa melakukan pembiasaan membaca, dengan membaca cerita pendek yang diberikan guru (terkait dengan materi pembelajaran)

 Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara memberikan beberapa pertanyaan agar dijawab oleh seluruh siswa.

 Guru menginformasikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan siswa

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai diakhir kegiatan pembelajaran

Religious

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

5 Menit

15 Menit

5 Menit

2. Kegiatan Inti (+/- 35 menit) Eksplorasi

 Guru menyajikan lima kalimat rumpang terkait teks disertai gambar

 Siswa menyimak kalimat kalimat tersebut

Rasa ingin tahu

35 Menit

 Guru memberi petunjuk cara melengkapi kalimat kalimat tersebut

 Siswa menyimak arahan guru Elaborasi

 Guru meminta siswa melengkapi kalimat kalimat tersebut dengan mandiri

 Siswa melengkapi kalimat kalimat tersebut dengan mandiri

Konfirmasi

 Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerja mereka

 Siswa mengumpulan hasil kerja mereka

 Guru memberi umpan balik atas hasil kerja siswa

 Siswa menyimak umpan balik dari guru

Berani Percaya diri Mandiri Teliti

Kegiatan Penutup (+/- 10)

 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa pada pertemuan selanjutnya

 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam penutup

Religious 10 Menit

Alat dan sumber belajar

 Fun with English, untuk kelas 2 MI. Forum KKG Bahasa Inggris Kecamatan Diwek

 Grow with English for Elementary School grade 2. Penerbit Erlangga.

Penilaian

1. Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis

Bentuk penilaian : melengkapi kalimat rumpang terkait benda benda di kamar tidur Kriteria Penilaian : jawaban benar X 100%

Instrumen soal : Terlampir (5 butir soal) Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL MELALUI PENGAMATAN

Kelas : ...

Tanggal pengamatan : ...

Materi Pokok : ...

No Nama Siswa Aspek yang di amati

1. berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4. mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan Juml ah Skor

NILAI KET

Petunjuk:

4: Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3: sering, apabila sering melakukan sesai pernyataan dan kadang kadang tidak melakukan 2: kadang kadang, apabila kadang kadang melakukan dan serin tidak melakukan

1: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Jombang, 15 Juli 2017 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Maskur, S. Pd. I

NIP. 197208112005011003

Guru mata Pelajaran

Nashihah Mahanani, SS

Lampiran

Lembar Kerja siswa

TASK 1

Fill in the Blanks with Correct Answer!

Isilah Titik-Titik dengan Jawaban yang Benar!

1. I sleep on the ….

2. She combs the hair with

3. We have a ….

4. They have a ….

Kunci Jawaban

1. I sleep on the bed

2. She combs the hair with comb 3. We have a pillow

4. They have a blanket

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MI Tarbiyatunnasyiin 2

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : II/Ganjil Alokasi Waktu : 2X35 Menit Pertemuan ke : 13 (Tiga belas)

Tema : THINGS IN THE BATHROOM

StandarKompetensi : (Mendengarkan) Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar Indicator

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

1.2.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 1.2.2 Menyebutkan kembali kosa kata terkait

benda benda di dalam kamar mandi 1.2.3 Memberi tanda centang pada gambar

benda benda di dalam kamar mandi sesuai dengan yang disebutkan guru Tujuan Pembelajaran :

 Diperdengarkan kosa kata terkait benda benda di kamar mandi, siswa mampu menyebutkan kembali kosa kata tersebut dengan benar

 Diberi lima soal berisi gambar benda benda di dalam kamar mandi, siswa mampu memberi tanda centang pada gambar yang sesuai dengan kata yang didengar dengan benar

Materi pokok

Kosa kata baru terkait benda benda di dalam kamar mandi Contoh:

Soap : Sabun

Bath tub : tempat air Shampoo : sampo Dipper : gayung Dan sebagainya

Model dan metode pembelajaran

Model pembelajaran : active learning Metode pembelajaran : ceramah, drill Langkah Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang

diharapkan Waktu 1. Kegiatan Awal (+/- 25 menit)

Apersepsi dan motivasi

 Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa

 Guru dan siswa berdoa

 Absensi

 Siswa melakukan pembiasaan membaca, dengan membaca cerita pendek yang diberikan guru

Religious

Gemar

5 Menit

15 Menit

(terkait dengan materi pembelajaran)

 Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara memberikan beberapa pertanyaan agar dijawab oleh seluruh siswa.

 Guru menginformasikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan siswa

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai diakhir kegiatan pembelajaran

membaca

Rasa ingin tahu

5 Menit

Kegiatan Inti (+/- 35 menit) Eksplorasi

 Guru menunjukkan gambar kamar mandi dan mengajak siswa menyebutkan benda benda yang dapat ditemui di dalam kamar mandi

 Siswa mengamati gambar tersebut dan

menyebutkan benda benda yang dapat ditemui di dalam kamar mandi

 Guru menuliskan list kosa kata terkait benda benda di dalam kamar mandi sesuai dengan yang disebutkan sisa, dan menuliskan artinya dalam Bahasa Inggris

 Siswa menyimak kosa kata tersebut Elaborasi

 Guru memberi contoh cara menyebutkan kosa kata tersebut

 Siswa menirukan cara menyebutkan kosa kata tersebut

 Guru menunjukkan kartu bergambar benda benda di dalam kamar mandi dan menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan nama benda tersebut di dalam Bahasa Inggris

 Siswa mengamati gambar tersevut dan

menyebutkan nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris

Konfirmasi

 Guru memberi lembar kerja berisi gambr benda benda di dalam kamar manid

 Siswa mengamati gambar tersebut

 Guru memberi petunjuk cara menyelesaikan lemabr kerja tersebut

 Siswa menyimak petunjuk guru

 Guru menyebutkan kosa kata terkait benda benda di dalam kamar mandi

 Siswa meberi tanda centang pada gambar sesuai dengan yang disebutkan guru

 Guru mengajak siswa membahas hasil kerja siswa

 Siswa membahas hasil kerjanya dengan guru

 Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerjanya

 Siswa mengumpulkan hasil kerjanya.

Rasa ingin tahu

Berani Percaya diri

35 Menit

3. Kegiatan Penutup (+/- 10)

 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Religious 10 Menit

 Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa pada pertemuan selanjutnya

 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam penutup

Alat dan sumber belajar

 Fun with English, untuk kelas 2 MI. Forum KKG Bahasa Inggris Kecamatan Diwek

 Grow with English for Elementary School grade 2. Penerbit Erlangga.

 Poster bergambar kamar mandi

 Kartu kartu bergambar benda benda di kamar mandi Penilaian

Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes lisan

Bentuk penilaian : Menyebutkan kembali kosa kata terkait Benda benda di dalam kamr mandi

Kriteria Penilaian :

No Aspek yang dinilai Skor

1. Intonasi 0 – 30

2. Pelafalan 0 – 30

3. Ketepatan penyebutan angka 0 – 40 Form penilaian :

No Nama siswa

Aspek yang dinilai

Total Skor Intonasi Pelafalan Ketepatan

penyebutan abjad 1.

Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis

Bentuk penilaian : memberi tanda centang pada gambar benda benda di kamar mandi yang sesuai dengan yang diperdengarkan guru

Kriteria Penilaian : (jawaban benar/8) X 100 Instrument soal : Terlampir (8 butir soal)

Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL MELALUI PENGAMATAN

Kelas : ...

Tanggal pengamatan : ...

Materi Pokok : ...

No Nama Siswa

Aspek yang di amati

ah Skor

NILAI KET

Petunjuk:

4: Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3: sering, apabila sering melakukan sesai pernyataan dan kadang kadang tidak melakukan 2: kadang kadang, apabila kadang kadang melakukan dan serin tidak melakukan

1: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Jombang, 15 Juli 2017 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Maskur, S. Pd. I

NIP. 197208112005011003

Guru mata Pelajaran

Nashihah Mahanani, SS

Lampiran

Ringkasan Materi 1. Fakta:

 Siswa belum menguasai Nama benda benda di dalam kamar mandi dalam Bahasa Inggris

 Siswa belum dapat menyebutkan nama benda benda di dalam kamar mandi dalam bahasa Inggris dengan pelafalan yang benar

2. Konsep:

Dalam dokumen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): Bahasa Inggris Kelas 2 (Halaman 54-64)