Metakognitif: Melalui metode drilling dan performance, siswa dapat memabaca teks berjudul “My Livingroom” dengan benar

TASK 2 Fill in the missing words !

F: Fluency

4. Metakognitif: Melalui metode drilling dan performance, siswa dapat memabaca teks berjudul “My Livingroom” dengan benar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MI Tarbiyatunnasyiin 2

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : II/Ganjil Alokasi Waktu : 2X35 Menit Pertemuan ke : 8 (Delapan)

Tema : THINGS IN THE LIVINGROOM

StandarKompetensi : (Menulis) Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar Indicator

4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

1.1.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 1.1.2 Melengkapi kalimat rumpang dengan

bantuan gambar

1.1.3 Melengkapi kata kata rumpang terkait benda benda di ruang tamu

Tujuan Pembelajaran :

 Diberi beberapa kalimat terkait benda benda di ruang tamu disertai gambar, siswa mampu melengkapi kalimat tersebut dengan bantuan gambar dengan benar

 Diberi beberapa kata rumpang terkait benda benda di ruang tamu, siswa mampu melengkapi kaliat tersebut dengan benar

Materi pokok

Kalimat rumpang disertai gambar terkait benda benda di ruang tamu Kata kata rumpang terkait benda benda di ruang tamu

Metode pembelajaran

Metode pembelajaran : ceramah, discussion Langkah Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang

diharapkan Waktu

Kegiatan Awal (+/- 25 menit) Apersepsi dan motivasi

 Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa

 Guru dan siswa berdoa

 Absensi

 Siswa melakukan pembiasaan membaca, dengan membaca cerita pendek yang diberikan guru (terkait dengan materi pembelajaran)

 Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara memberikan beberapa pertanyaan agar dijawab oleh seluruh siswa.

 Guru menginformasikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan siswa

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai diakhir kegiatan pembelajaran

Religious

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

5 Menit

15 Menit

5 Menit

2. Kegiatan Inti (+/- 35 menit) Eksplorasi

35 Menit

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok terdiri dari 3 -4 siswa

 Siswa berkumpul sesuai dengan kelompoknya

 Guru memberi masing masing kelompok lembar kerja berisi kalimat kalimat rumpang disertai benda benda dirunag tamu

 Siswa mengamati lembar kerja tersebut

 Guru memberi petunjuk cara menyelesaikan tugas tersebut

 Siswa menyimak penjelasan guru Elaborasi

 Guru meminta siswa berdiskusi dan menyelesaikan tugas mereka secara berkelompok

 Siswa menyelesaikan tugasnya bersama kelompoknya

 Setelah siswa menyelesaikan tugasnya, guru meminta siswa kembali ketempat duduk dan memberi mereka lembar kerja individu berupa kata kata rumpang tentang benda benda di ruang tamu

 Siswa kembali ketempat duduknya masing masing dan menyimak tugas dari guru

 Guru meminta siswa melengkapi kata ata tersebut dengan mandiri

 Siswa melengkapi kata kata tersebut denga mandiri Konfirmasi

 Guru meminta siswa mengumpulkan hasi kerjanya

 Siswa mengumpulkan hasil kerjanya

 Guru memberikan umpan balik terhadp hasil kerja siswa

 Siswa menyimak penjelasan dan umpan balik dari guru

Rasa ingin tahu

Percaya diri Mandiri Teliti

Bekerja sama

Kegiatan Penutup (+/- 10)

 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa pada pertemuan selanjutnya

 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam penutup

Religious 10 Menit

Alat dan sumber belajar

 Fun with English, untuk kelas 2 MI. Forum KKG Bahasa Inggris Kecamatan Diwek

 Grow with English for Elementary School grade 2. Penerbit Erlangga.

 Lembar kerja siswa kelompok dan individu Penilaian

1. Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis

Bentuk penilaian : Melengkapi kalimat rumpang terkait benda benda di ruang tamu Kriteria Penilaian : jawaban benar X 20

Instrumen soal : Terlampir (5 butir soal)

2. Prosedur penilaian : proses dan hasil Teknik penilaian : tes tulis

Bentuk penilaian : Melengkapi kata kata rumpang terkait teks Kriteria penilaian : jawaban benar X 10 (10 butir soal)

Instrument soal : terlampir Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL MELALUI PENGAMATAN

Kelas : ...

Tanggal pengamatan : ...

Materi Pokok : ...

No Nama Siswa

Aspek yang di amati

1. berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4. mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan

Juml ah Skor

NILAI KET

Petunjuk:

4: Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3: sering, apabila sering melakukan sesai pernyataan dan kadang kadang tidak melakukan 2: kadang kadang, apabila kadang kadang melakukan dan serin tidak melakukan

1: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Petunjuk penskoran:

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor diperoleh

Skor Maksimal X4=skor akhir

Jombang, 15 Juli 2017 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Maskur, S. Pd. I

NIP. 197208112005011003

Guru mata Pelajaran

Nashihah Mahanani, SS

Lampiran

Lembar Kerja Siswa (kelompok)

Kelompok : ……….

Anggota Kelompok : ………

………

1.

the ……… is on the wall.

2. ………. is for sitting the guess.

3. that is a ...

4. the……… beside the picture.

5. they watch the ...

Kunci Jawaban

1. The clock is in the wall 2. Sofa is for sitting the guess 3. That is a vase

4. The window beside the picture 5. The watch the television

Lembar Kerja Siswa (Individu)

TASK 2

Write the Missing Letters based on the Pictures!

Tulislah Huruf Huruf yang Kosong Sesuai dengan Artinya!

Kunci Jawaban 1. ARMCHAIR 2. CARPET 3. CLOCK 4. FIREPLACE 5. PHONE 6. PICTURE 7. PLANT 8. SOFA 9. TABLE 10. TV SET

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MI Tarbiyatunnasyiin 2

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : II/Ganjil Alokasi Waktu : 2X35 Menit Pertemuan ke : 9 (Sembilan)

Tema : THINGS IN THE BEDROOM

StandarKompetensi : (Mendengarkan) Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar Indicator

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

1.2.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 1.2.2 Menyebutkan kembali kosa kata

terkait benda benda di kamar tidur 1.2.3 Memberi tanda centang pada gambar

benda benda di kamar tidur sesuai dengan kata yang disebutkan guru Tujuan Pembelajaran :

 Diperdengarkan kosa kata terkait benda benda di kamar tidur, siswa mampu menyebutkan kembali kosa kata tersebut dengan benar

 Diperdengarkan kosa kata terkait benda benda di kamar tidur, siswa mampu memberi tanda centang sesuai dengan kata yang disebutkan dengan benar

Materi pokok

Kosa kata baru terkait benda benda di kamar tidur Contoh:

Bed : tempat tidur Pillow : bantal Blanket : selimut Dan sebagainya

Metode pembelajaran

Metode pembelajaran : ceramah, drill Langkah Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang

diharapkan Waktu 1. Kegiatan Awal (+/- 25 menit)

Apersepsi dan motivasi

 Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa

 Guru dan siswa berdoa

 Absensi

 Siswa melakukan pembiasaan membaca, dengan membaca cerita pendek yang diberikan guru (terkait dengan materi pembelajaran)

 Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara memberikan beberapa pertanyaan agar dijawab oleh seluruh siswa.

 Guru menginformasikan materi dan kegiatan

Religious

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

5 Menit

15 Menit

5 Menit

pembelajaran yang akan dilaksanakan siswa

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai diakhir kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti (+/- 35 menit) Eksplorasi

 Guru menunjukkan gambar sebuah kamar tidur kepada siswa

 Siswa memperhatikan gambar tersebut

 Guru mengajak siswa menyebutkan benda benda yang bisa ditemukan didalam kamar tidur

 Siswa menyebutkan benda benda uyang dapat ditemukan didalam kamar tidur

 Guru membuat list di papan tulis sesuai dengan nama benda yang disebutkan siswa dan

mencantumkan makananya dalam Bahasa Inggris

 Siswa memperhatikan list tersebut Elaborasi

 Guru memberi contoh cara membaca kata kata tersebut dan meminta siswa menirukannya

 Siswa menyimak dan menyebutkan kembali kosa kata yang didengar sesuai dengan petunjuk guru

 Guru menunjukkan gambar benda benda di kamar tidur dan menunjuk siswa satu persatu untuk menyebutkan kembali nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris

 Siswa yang ditunjuk memperhatikan gambar dan menyebutkan nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris

Konfirmasi

 Guru memberi sebuah lembar kerja kepada siswa berisi sepuluh soal, masing masing soal berisi dua gambar

 Siswa memperhatikan lembar kerja tersebut

 Guru meminta siswa mendengarkan kata yang akan disebutkan dan memberi tanda centang pada gambar sesuai denga kata yang di dengar

 Siswa mendengarkan kosa kata yang disebutkan guru dan memberi tanda pada gambar sesuai dengan kata yang disebutkan guru

 Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerjanya

 Siswa mengumpulkan hasil kerjanya

 Guru memberi umpan balik atas hasil kerja siswa

 Siswa menyimak umpan balik dari guru

Rasa ingin tahu

Berani Percaya diri

35 Menit

Kegiatan Penutup (+/- 10)

 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa pada pertemuan selanjutnya

 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam penutup

Religious 10 Menit

Alat dan sumber belajar

 Fun with English, untuk kelas 2 MI. Forum KKG Bahasa Inggris Kecamatan Diwek

 Grow with English for Elementary School grade 2. Penerbit Erlangga.

 Poster berisi gambar kamar tidur

 Kartu kartu bergambar benda benda diruang tidur Penilaian

Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes lisan

Bentuk penilaian : Menyebutkan kembali kosa kata terkait benda benda di kamar tidur Kriteria Penilaian :

No Aspek yang dinilai Skor

1. Intonasi 0 – 30

2. Pelafalan 0 – 30

3. Ketepatan penyebutan angka 0 – 40 Form penilaian :

No Nama siswa

Aspek yang dinilai

Total Skor Intonasi Pelafalan

Ketepatan penyebutan

abjad 1.

Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis

Bentuk penilaian : memberi tanda centang pada warna sesuai dengan yang diperdengarkan guru

Kriteria Penilaian : soal benar X 20

Instrument soal : Terlampir (5 butir soal) Penilaian Sikap Spiritual

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL MELALUI PENGAMATAN

Kelas : ...

Tanggal pengamatan : ...

Materi Pokok : ...

No Nama Siswa

Aspek yang di amati

Juml ah Skor

NILAI KET

Petunjuk:

4: Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3: sering, apabila sering melakukan sesai pernyataan dan kadang kadang tidak melakukan 2: kadang kadang, apabila kadang kadang melakukan dan serin tidak melakukan

1: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Petunjuk penskoran:

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor diperoleh

Skor Maksimal X4=skor akhir

Jombang, 15 Juli 2017 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Maskur, S. Pd. I

NIP. 197208112005011003

Guru mata Pelajaran

Nashihah Mahanani, SS

Lampiran

Ringkasan Materi 1. Fakta:

 Siswa belum mengenal benda benda di dalam kamar tidur dalam Bahasa Inggris

 Siswa belum bisa melafalkan macam macam warna dalam Bahasa Inggris 2. Konsep:

Things in the Bedroom (Benda Benda di dalam Kamar Tidur THINGS IN THE BEDROOM

1. Prosedur: Agar dapat mengenal dan menyebutkan benda benda di dalam kamar tidur dalam

Dalam dokumen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): Bahasa Inggris Kelas 2 (Halaman 33-44)