2. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media a. PPT
2. Sumber Belajar
a. Buku paket SMA/MAN Kelas X (Penerbit Erlangga) b. Lingkungan Sekitar Sekolah
142 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Ke-1 (2 x 45 menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan
syukurkepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari hari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Konsep Keanekaragaman Gen, Jenis, dan Ekosistem
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung.
Pembagian kelompok belajar.
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 Menit) Sintaks Model
Pembelajaran
Aktivitas/Kegiatan
Guru Peserta Didik
Kontruktivisme KEGIATAN LITERASI Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Konsep
Keanekaragaman Gen, Jenis, dan Ekosistemdengan cara :
Melihat Peserta didik
memperhatikan tayangan gambar/video/foto yang disiapkan Guru
mengenai materi Konsep Keanekaragaman Gen,
143
Melihat Menayangkan
gambar/video/foto yang relevan
Mengamati
Pemberian contoh contoh materi Konsep
Keanekaragaman Gen, Jenis, dan Ekosistem dengan menghubungkannya terhadap kehidupan keseharian peserta didik
Membaca
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket dan buku buku penunjang lainnya, dari internet/materi yang berhubungan dengan Gen dan Kromosom
Mendengar
Pemberian materi Gen dan Kromosom oleh guru.
Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
pemberian materi pelajaran tentang:
Gen dan Kromosom untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi
Jenis, dan Ekosistem
Mengamati Peserta didik mulai memperhatikan contoh kasus Konsep
Keanekaragaman Gen, Jenis, dan
Ekosistemterhadap lingkungan dan keseharian.
Membaca
Peserta didik mulai membaca materi tentang Gen dan Kromosom
Mendengar Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai materi Gen dan Kromosom
Menyimak
Peserta didik menyimak pengantar kegiatan secara garis besar tentang Gen dan Kromosom.
Inquiry and Questioning
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS) dan COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan PPT yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Peserta didik mulai
mengidentifikasi materi Gen dan Kromosom berdasarkan PPT yang disajikan guru dan mulai mengajukan pertanyaan dan merumuskan masalah yang berkaitan dengan Gen dan Kromosom, yang di mana;
Mengajukan pertanyaan tentang materi:
144 Yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang berisifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Gen dan Kromosom
Merumuskan masalah masalah yang diperoleh setelah melihat media PPT.
Menyimpulkan jawaban dari hasil pertanyaan sesuai dengan hasil pemahaman peserta didik
Learning Community
COLLABORATION (KERJASAMA)
Guru membagi kelompok belajar dan peserta didik dalam kelompoknya mulai berdiskusi.
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi tentang materi Gen dan Kromosom
Mengolah informasi dari materi Gen dan
Kromosom yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik dalam kelompok mengerjakan beberapa soal pada media Game Interaktif yang sudah disiapkan guru mengenai materi Gen dan Kromosom
Reflection CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan berupa
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) Peserta didik mulai berdiskusi untuk menyimpulkan;
Menyampaikan hasil diskusi tentang Gen dan
145 laporan/makalah hasil pembelajaran mengenai materi Gen dan Kromosom
Guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Gen dan Kromosom yang akan selesai dipelajari.
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Gen dan Kromosom yang terdapat pada buku
pegangan peerta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Kromosom berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi Gen dan Kromosom.
Authentic Assesment
ASSESMENT (PENILAIAN)
Guru melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa sesuai dengan hasil belajar yang siswa dapatkan (penilaian dilakukan secara objektif) agar hasil yang diperoleh benar benar sesuai dan mewakili kemampuan siswa
Peserta didik mulai siap untuk menutup
pembelajaran
Catatan : Selama pembelajaran materi Gen dan Kromosom berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap : nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tanggu
menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan.
Kegiatan Penutup (15 Menit) Peserta Didik :
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Gen dan Kromosom.
Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi Gen dan Kromosom yang baru diselesaikan.
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/untuk kerja yang harus mempelajari pada pembelajaran berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi Gen dan Kromosom.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/untuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi
146
nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas.
Memberikan penghargaan untuk materi Gen dan Kromosom kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
147
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Campalagian Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Keanekaragaman hayati Alokasi Waktu : 2 X 45 (Menit)