BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................................... 32-50
B. Pembahasan
Qur‟an digital terhadap minat membaca al-Qur‟an mahasiswa adalah sebesar 29%
berada pada korelasi kuat sedangkan sisanya sebesar 71% dipengaruhi oleh variabel lain di luar dari variabel.
penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital memiliki fitur yang menarik sehingga dapat membangkitkan motivasi minat membaca, didapatkan pula hasil analisis bahwa mahasiswa senang menggunakan aplikasi al-Qur‟an digital karena di kemas dalam bentuk aplikasi yang praktis.
2. Minat membaca al-Qur’an mahasiswa
Berdasrkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar dengan jumlah responden sebanyak 97 orang dengan menggunakan instrumen skala minat membaca yang terdiri dari 25 pernyataan, maka diperoleh nilai maksimum 99 dan nilai minimum 65.
Sehingga dapat digambarkan bahwa terdapat 9 responden berada pada kategori rendah dengan presentase 9,27% dan 63 responden berada pada kategori sedang dengan presentase 64,94%, sedangkan 25 responden berada pada kategori tinggi dengan presentase 25,77% yang berarti tidak rendah dan tidak tinggi pula sehingga masih perlu ditingkatkan.
Jadi minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar menurut teori M. Reyzal Al-Mujahid berada pada kategori sedang. Disebabkan oleh satu faktor indikator yaitu indikator berkeinginan membaca al-Qur‟an dan memanfaatkan setiap peluang waktu dengan membaca al-Qur‟an. Didapatkan hasil penelitian di lapangan, berdasarkan item-item pernyataan yang di isi langsung oleh responden dalam hal ini mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar, bahwa mahasiswa menyadari bahwa membaca al-Qur‟an merupakan panggilan jiwa, mahasiswa juga sering membaca al-Qur‟an setelah shalat dzuhur dan setelah shalat ashar.
Mahasiswa merasa setelah membaca al-Qur‟an dia merasa lebih berarti. Adapun ditemukan analisis bahwa adapula mahasiswa ketika membaca al-Qur‟an tidak pernah melihat terjemahan, dan adapula mahasiswa ditemukan ketika setalah melakukan shalat dzuhur dan ashar tidak membaca al-Qur‟an.
3. Analisis Pengunaan Aplikasi al-Qur’an Digital Terhadap Minat Membaca al-Qur’an Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Berdasarkan hasil statistik inferensial pengujian hipotesis yang menunjukan bahwa nilai nilai (t) yang diperoleh dari hasil perhitungan thitung lebih besar daripada nilai (t) yang diperoleh dari tabel distribusi ttabel. Dari analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai ttabel sebesar α=5%. Kemudian diperoleh hasil analisis thitung = 6,28 sedangkan nilai ttabel = 1.662 artinya (thitung > ttabel =6,28 > 1,662). Dengan demikian penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital berpengaruh positif terhadap minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yakni 29% yang berada pada kategori kuat sedangkan sisanya sebesar 71% dipengaruhi oleh variabel lain.
Dengan demikian penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital membawa pengaruh positif terhadap minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
67 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya, maka penelitian ini diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, berdasarkan hasil penelitian dengan 97 berada pada kategori sedang menunjukan bahwa terdapat 13 orang responden berada pada kategori rendah dengan persentase13,40 %, 58 orang responden berada pada kategori sedang dengan persentase 59,79 % , dan 26 orang responden berada pada kategori tinggi dengan persentase 26,80 %. Berdasarkan nilai rata-rata penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar sebanyak 42,30 berada pada kategori sedang. disebabkan oleh satu faktor indikator yaitu keefektifan penggunaan aplikasi al-Quran digital. Didapatkan hasil penelitian di lapangan, berdasarkan item-item pernyataan yang di isi langsung oleh responden dalam hal ini mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar bahwa penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital memiliki fitur yang menarik sehingga dapat membangkitkan motivasi minat membaca, didapatkan pula hasil analisis bahwa mahasiswa senang menggunakan aplikasi al-Qur‟an digital karena di kemas dalam bentuk aplikasi yang praktis.
2. Minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Aluddin Makassar berdasarkan hasil penilaian responden sebanyak 97 orang berada pada kategori sedang, yaitu 64,94%. Hal ini mengindikasikan bahwa minat membaca al- Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar berada pada kategori sedang.
Disebabkan oleh satu faktor indikator yaitu indikator berkeinginan membaca al- Qur‟an dan memanfaatkan setiap peluang waktu dengan membaca al-Qur‟an.
Di dapatkan hasil penelitian di lapangan, berdasarkan item-item pernyataan yang di isi langsung oleh responden dalam hal ini mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar, bahwa mahasiswa menyadari bahwa membaca al-Qur‟an merupakan panggilan jiwa, mahasiswa juga sering membaca al-Qur‟an setelah shalat dzuhur dan setelah shalat ashar.
Mahasiswa merasa setelah membaca al-Qur‟an dia merasa lebih berarti.
Adapun ditemukan analisis bahwa adapula mahasiswa ketika membaca al- Qur‟an tidak pernah melihat terjemahan, dan adapula mahasiswa ditemukan ketika setalah melakukan shalat dzuhur dan ashar tidak membaca al-Qur‟an.
3. Terdapat pengaruh penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital terhadap minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar karena diperoleh nilai dari hasil perhitungan (thitung) lebih besar daripada nilai (t) yang diperoleh dari tabel distribusi (ttabel). Dari analisis mendapatkan taraf nyata (α) dan nilai ttabel sebesar α=5%. Kemudian diperoleh hasil analisis thitung = 6,28 sedangkan nilai ttabel = 1.662 artinya (thitung > ttabel =6,28 > 1,662). Dengan
demikian penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital berpengaruh positif terhadap minat membaca al-Qur‟an mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Angkatan 2018 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yakni 29% yang berada pada kategori kuat sedangkan sisanya sebesar 71%
dipengaruhi oleh variabel lain.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan di atas dan sebagai keterbatasan yang dimiliki oleh penulis dalam penelitian ini, maka penulis akan mengemukakan beberapa implikasi dalam penelitian ini sebagai harapan yang ingin dicapai sekaligus sebagai kelengkapan dalam penyusunan skripsi ini sebagai berikut:
1. Bagi Mahasiswa
Mengingat begitu pentingnya membaca al-Qur‟an sebagai jawaban keimanan kita kepada Allah swt. Maka dari itu sebaiknya mahasiswa lebih optimal dalam menggunakan teknologi berbasis aplikasi al-Qur`an digital. Bagi peneliti selanjutnya, mengingat hasil penelitian yang dilakukan masih jauh dari kata sempurna dan bukan merupakan patokan akhir. Maka, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan referensi dalam melakukan penelitian terhadap penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Mengingat hasil penelitian yang dilakukan masih jauh dari kata sempurna dan bukan merupakan patokan akhir. Maka hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan referensi dalam melakukan penelitian terhadap penggunaan aplikasi al-Qur‟an digital.
70
DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Agama RI, al-Qur‟an dan Terjemahnya Bandung: Diponegoro, 2014.
Amalya, Meta dan Dewi Et Al,”Aplikasi Rekapitulasi Elektronik Absensi Guru &
Pegawai (Area-Gp) Pada Sekolah Menengah Atas.” Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Kumunikasi, 2014.
Aminuddin, et.al., Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum, (Bogor:
Ghalia Indonesia, 2005).
Aplikasi al-Qur‟an Terbaik dalam Smartphone diHttps://Carisinyal.Com/Aplikasi-al- Qur‟an-Di-/ diunduh Pada Tanggal 29 Juli 2021 Jam 21:30 WIB.
Arif winardi, Ibnu. Penggunaan media al-Qur‟an dalam Meningkatkan Membaca al Quran”.Skripsis. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Cet. XIV;
Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Cet. III; Jakarta: Rineka Cipta, 1995.
Armai, Arif. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2020.
Ash-Shiddiqieqy, M Hasbi. Sejarah dan Pengantar Ilmu al-Qur‟an. Jakarta: Bulan Bintang , 1954.
Azwar, Saifuddin. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999.
Djaali. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Erlina. Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi. Skripsi. Kota Jambi,2021.
Hardianti, Fitri. Penggunaan Aplikasi al-Qur‟an Pada Telepon Seluler di Kalangan Jama‟ah Masjid Jamik Kopelma Darussalam. Skripsi. Bandar Aceh: Fakultas Ushuluddin dan Filsafat Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam- Banda Aceh, 2020.
Hasan, M. Iqbal, Pokok-pokok Materi Statistik 2 Statistik Inferensial. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Iqbal M., Metode Penafsiran al-Qur‟an M. Quraish Shihab. Tsaqafah.
Khoiruddin, M. Arif. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini di Taman Baca Masyarakat”, Journal An-Nafs, Vol, 1 No. 2 (Desember 2016.
Kurniawati, Juliana dan Siti Baroroh. Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Misbahuddin. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Cet. II; Jakarta: Bumi
Aksara, 2013.
Misbahuddin. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator 8, No. 2 (2016).
Munandar, M. Yulian. Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Membaca al-Qur‟an Berbasis Multimedia Menggunakan Macromedia Flash 8 dan xml file. Diss.
Depertemen of physics, diponegorouniversity, 2008.
Nursalam. Statistik Untuk Penelitian. Cet. I; Makassar, Alauddin University Press, 2011.
Oliviya, Yulinda Dwi. Pengaruh Penggunaan Aplikasi al- Qur`an Digital terhadap Intensitas Membacaa al- Qur`An dalam kehidupan Sehari – Hari Siswa Kelas Xi di SMA Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Skripsi. Surabaya: Jurusan Pendidikan Islam Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya,2021.
Putri, Dilla Lamonda. Hubungan Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 2 Rawa Laut Bandar Lampung.
Skripsi. Lampung: Fakultas Tarbiyah & Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2019.
Qaththan, Syaikh Manna Pengantar Studi Ilmu al-Qur‟an (Jakrta: Pustaka Al- Kautsar, 2018).
Ratnasari, Puspita. Asyiknya Membaca Jakarta: Prestasi Pustaka Anak, 2011.
Ridwan. Dasar-dasar Statistika . Cet. VIII; Bandung: Alpabeta, 2010.
Rusmiran, Hendra. Upaya Meningkatkan Minat Baca Tulis al-Qur‟an Melalui Media Gambar Peserta Didik Kelas Vii Madrasah Tsanawiyah Bukit Hidayah Malino di Kelurahan Buluttana Kecamatan Tinggimoncong Kabupaten Gowa. Skripsi. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Pendidikan Agama Islam, 2016.1
Saat, Sulaiman dan Sitti Mania. Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Peneliti Pemula. Gowa: Pusaka Almaida, 2019.
Saptutyningsih, Endah dan Estu Setyaningrum. Penelitian Kuantitatif Metode dan Alat Analisis. Yogyakarta: Goysen Publishing, 2019.
Shaleh, Abdul Rahman dan Muhbib Abdul Wahab, Psikologi: Suatu Pengantar.
Jakarta: Prenada Media, 2004.
Shihab, M. Quraish, Membumikan al-Qur‟an. Bandung : Mizan Pustaka, 2013.
Siregar,Syofian. Statistika terapan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta : Kharisma Putra Utama, 2009.
Sofyati. Pengaruh Aplikasi Al-Qur‟an Digital terhadap Minat Baca al-Qur‟an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Palembang. Skripsi. Palembang, Universitas Muhammadiyah Palembang, 2021.
Sudjana, Nana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Cet, XIII; Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2014.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D Cet. XXIII; Bandung: Alfabeta, 2016.
Sugiyono. Statistic Penelitian. Cet. X; Bandung: Alfabeta, 2006.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kombinasi. Cet.XII; Bandung: Alfabeta, 2012.
Supangat, Andi. Statistika dalam Kajian Deskriptif, Inferensi dan Nonparametrik.
Cet. IV; Jakarta: Prenandamedia Group, 2014.
Supranto. Statistik Teori dan Aplikasi. Cet. VII; Jakarta: Erlangga, 2008
Surya, Mohammad. Psikologi Guru Konsep dan Aplikasinya.Bandung: Alfabeta, 2014.
Suryani. Metode Riset Kuantitatif : Teori dan Aplikasi pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri, 2015.
Sutarno. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2003.
Umar, Husein. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis Cet. I; Jakarta:
Rajawali Press, 2008.
Umar, M. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta: Gelora Aksara Pratama, 2009.
Winardi, Ibnu Arif. Penggunaan Media al-Qur‟an Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca al-Qur‟an Siswa Kelas X Di SMA 2 Ngalik Sleman.
Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta 2015.
Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan Penelitian Gabungan.
Cet. I; Jakarta: Presadamedia Group, 2014.
Zalyana.Psikologi Pembelajaran Bahasa Arab. Pekanbaru: Al-Mujtahadah Press, 2002.
73
LAMPIRAN
TABEL SPSS VERSI 24 Uji Normalitas
Variabel K-Smirnov Sig. Keterangan
X terhadap Y 0,200 0,05 Normal
Uji Linear
ANOVA Table Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
ytotal
* xtotal
Between Groups
(Comb
ined) 3611.303 17 212.430 3.807 .000
Lineari
ty 2355.829 1 2355.829 42.219 .000
Deviat ion from Lineari ty
1255.473 16 78.467 1.406 .161
Within Groups 4408.244 79 55.801
Total 8019.546 96
Uji Regresi Linear Sederhana
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 39.901 6.863 5.814 .000
Xtotal 1.013 .161 .542 6.286 .000
Uji signifikansi Persamaan regresi
ANOVAa Model
Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
1 Regression 2355.829 1 2355.829 39.515 .000b
Residual 5663.717 95 59.618
Total 8019.546 96
a. Dependent Variable: ytotal b. Predictors: (Constant), xtotal
Uji Korelasi
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .542a .294 .286 7.721
a. Predictors: (Constant), xtotal