BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi guru diharapkan untuk dapat memberikan motivasi kepada siswa akan pentingnya ketekunan belajar. Perlunya tugas dan permasalahan yang diberikan kepada siswa supaya dapat meningkatkan ketekunan siswa dengan berusaha agar mendapatkan nilai yang terbaik. Sebab, dengan tingginya tingkat ketekunan, seseorang akan mendapatkan hasil yang maksimal.
2. Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan ketekunan belajar serta mempertahankan bagi yang tingkat ketekunannya tinggi agar mendapatkan hasil belajar yang memuaskan. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar adalah tidak menunda-nunda pekerjaan dan tidak mudah menyerah untuk meraih hasil yang diidam-idamkan.
Dengan begitu akan berdampak terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai perbandingan dan referensi untuk penelitian selanjutnya dengan menambah variabel yang berbeda. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melaksanakan penelitian lebih lanjut dengan menambah rumusan masalah serta objek penelitian.
Diharapkan pula dapat lebih mempersiapkan diri dalam proses pengambilan dan pengumpulan data serta segala sesuatunya sehingga penelitian dapat diakukan dengan lebih baik dan sesuai rencana.
DAFTAR PUSTAKA
Amalia, Rizki Umu. Pengaruh Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar Siswa. Indonesia Journal of Guidance and Conseling. Vol. 6. No. 3. 2017.
Anshori, Muslich. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press, 2017.
Anshori, Moch. Biologi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Madrasah Aliyah (MA) kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Awaludin. Hubungan Disiplin dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Fikrah.Vo. 1 no. 1, 2021. 63-73
Az Zarnuji. Ta’lim Muta’allim. Tejemah oleh Abdul Kadir Aljufri. Surabaya:
Mutiara Ilmu, 2009.
Busro, Muhammad. Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:
Prenadamedia Group, 2018.
Daniela, Popa. The Relationship Between Self-Regulation, Motivation and Performance at Secondary School Students. Procedia Social and Behavioral Sciences. Vol. 191. 2015.
Departemen Agama Republik Indonesia. Al-Qur’an dan Terjemah. Bandung:
Diponegoro, 2010.
Departemen Pendidikan Nasional..Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Biologi untuk SMA. Jakarta: Balitbang Puskurbuk Depdiknas, 2001.
Enterprise, Jubilee. Lancar Menggunakan SPSS untuk Pemula. Jakarta: PT Alex Media Komputindo, 2018.
Fang, Ying. “Online Learning Persistence and Academic Achievement” Paper at the Proceedings of the 10th International Conference on Educational Data Mining, The University of Memphis, China, July 2017
Fictor, Ferdinand. Praktis Belajar Biologi untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas atau Madrasah Aliyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Firdaus, Moh Ihsan. Analisis Nilai Ketekunan Belajar Yang Terkandung Dalam Al Qur’an Surat Al Muzammil Ayat 1-8 (Kajian Tafsir Al Azhar).Skripsi,Universitas Muhammadiyah Magelang, 2019.
Firmansyah, Dani. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika. Vol. 3. No. 1. 2015.
97
Gunawan, Ce. Mahir Menguasai SPSS Panduan Mengolah Data Penelitian.
Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Herdani, Tresna Puspa, dkk. “Pengembangan Permainan Monopoli Termodifikasi Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Hormon (Penelitian dan Pengembangan di SMAN 1 Jakarta).” Jurnal BIOSFER. Vol. 8 No. 1 (2015) : 20-28.
Hermadianti, Dea. Hubungan Antara Ketekunan (Persistence) Dengan Hasil Belajar Biologi: Studi Korelasional Terhadap Siswa Kelas MIA Di SMA Negeri 102 Jakarta. Biosfer Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 9. No. 2.
2016.
Hoque, M. Enamul. “Three Domains of Learning: Cognitive, Affective and Psychomotor.” The Journal of EFL Education and Research (JEFLER).
Vol. 2 No. 2 (September 2016) : 45-52.
Ilma, Arina Zaida. Eksperimen Discovery Learning dan Problem Based Learning Ditinjau Ketekunan Belajar Siswa Materi Hukum Newton. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika. Vol. 11. No. 1, 2021. 20-27
Indriyanti, Yuli. Desain Concept Mapping Sebagai Media Ajar pada Materi Animalia di SMA Negeri 1 Abab Kabupaten Pali. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Palembang, 2019.
Juliansyah, Noor. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana, 2017.
Kistinnah, Idun. Biologi: Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Mostald, Christina Elde, Berit Karseth. Natioanl Curricula in Norway and Finland: The Role of Learning Outcomes. European Educational Research Journal. Vol. 15. No. 3. 2016.
Munib, Achmad. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang.2015.
Mustafa, P. Setya., dkk. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Olahraga. Program Studi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, 2020.
Nemeth, Jeremy, Judith G. Long. Assessing Learning Outcomes in US Planning Studio Courses. Journal of Planning Education and Research. Vol. 20.
No. 10. 2012.
Putri, Ihdi Sabrona, dkk. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika. Vol. 6. No. 2. 2017.
Resnani. “Hubungan Antara Kebutuhan Untuk Sukses dan Ketekunan Belajar Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Terintegrasi (PPGT) FKIP UNIB Angkatan 2012.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 10. No. 1 (2017): 37-41.
Ristinawati, Etik. Pengaruh Model Meaningful Instructional Design (MID) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Animalia. Jurnal Metaedukasi. Vol. 2. No. 1. 2020.
Rohmatun, dkk. Ketekuan Akademik pada Siswa SMA X Semarang di Era Pandemi Covid-19. Psisula Prosiding Berkala Psikologi. Vol. 2, 2020.
Santoso, Singgih. Mahir Statistik Parametrik. Jakarta: PT Alex Media Komputindo, 2019
Sekretariat Negara Republik Indonesia. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Septiani, Nisa Tri. Pengaruh Ketekunan Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Se-Gugus Martopuro Kota Tegal.Skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2019.
Siregar, Syofian. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana, 2017.
Siyoto, Sandu. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Subardi. Biologi untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Sudiyono. Metode Diskusi Kelompok dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Indramayu: Penerbit Adab, 2020.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta, 2019.
Sulaeman, Agus. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing pada Mahasiswa Semester 7 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muhammad Tangerang.Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing.Vol 2 No. 1, 2019.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Prenadamedia Group. 2013.
Susy, Dani Erijani. Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Penggunaan Sumber Belajar Berbasis Iternet dan Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Bogor. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol.5, No.1. 2016
99
Tamardiyah, Nurulia D. Minat Kedisiplinan dan Ketekunan Belajar terhadap Motivasi Berprestasi dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol. 12. No. 1. 2017.
Taufik, Agus. 2011. Pendidikan Anak di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember, 2020.